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▷古典:中納言参り給いて
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✅国B 中納言参り給ひて
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このノートに関連する質問
高校生
古文
係り結びでしかになるのはわかります! きとけりの使い分けは直接か、伝聞かですか? この古文の文で判断できません😭
高校生
古文
音便形をもとの形に直す問題が分かりません💦どのように考えたら良いですか?
高校生
古文
なぜ終止形ではなく連体形になるのでしょうか?
高校生
古文
高一古文 「よみたりける」の口語訳は、よむ+存続+過去でよんでいた、かと思ったのですが回答はよんだ、となっていました。「よむ」という動作は存続で違和感無いと思ったのですが完了の意味になるのですか?
高校生
古文
高一古文 助動詞つ、ぬの完了と強意の見分け方を教えてください🙇🏻♀️
高校生
古文
高一で言語文化を学んでいます。進研模?等で古文が出題されても古文単語の意味がわからなくて困っています。まず、覚えた方が良い古文単語と、どのように学習するべきかを教えて欲しいです。
高校生
古文
古文の活用で、上一段活用の単語と、iる〜が覚えれません。良い覚え方はありますか?
高校生
古文
古典の用言の活用形で未然形と連用形の簡単な見分け方はありますか?やっぱり下に続く後を覚えるしかないんでしょうか…
高校生
古文
その で 一つの名詞にはならないのでしょうか?また、さ が副詞なのもよくわからないです😢
高校生
古文
③解説お願いします🙇🏻♀️
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ボールペン
赤→文法
黄→単語
水→現代語訳
橙→敬語
黄緑→古文常識
桃→登場人物
蛍光ペン
桃→教科書脚注
黄→単語
橙→敬語
水→表現など
という色分けです。
△などの意味は、
△→動詞
□→助動詞(赤に限る)
〇→助詞
▽→形容詞、形容動詞
波線→副詞
傍線→名詞
という品詞分解です。
☆つけて引いた波線については、重要文法の記号ということにしてます。
見やすいだなんて嬉しいです!!
コメントありがとうございました!!
初コメ失礼します!!
すっごい見やすいノートで感激しました✨✨✨
よかったらペンの色分けの仕方とか
△とかの意味を教えて欲しいです!!☺