ノートテキスト
ページ1:
英語の語順(1) S 主語 名詞 図 動詞 自動詞 動詞 他動詞 C 補語・・・形容詞、名詞「S」や「O」の意味を補う語 目的語・名詞 動作の目的物 <第1文型> Paint <第2文型> S+V+a (情報を加える語) (自動詞) →時、場所 ・SとVだけでなく「どのように」を表す副詞が 「いつ」「どこ」などを表す副詞を入れることが多い。 in the park など、副詞のはたらきをする句を 副詞句と呼ぶ。 自動詞はgo.come.cry, sing、sleepのように 動詞だけで意味を表すことができるもの。他にも fall swim, wait, walk など。 S+V+C (主語がどうであるのか何なのか (自動詞) Point}・補語になるのは形容詞が名詞 ・S=Cが成り立つ。 ・この文型をとる動詞はfeel sound look, small keep remain, stay, become, get grow, t (~のままにする) comeなどがある。 <第3文型> S+V+O (+α) (他動詞) 3points・他動詞はあとに名詞を続けないと意味を表すこと できない。 ・taを加える必要がある場合がある。 ・SFO (SVCとまちがえないように)
ページ2:
NO. DATE <第4文型> S+V+ +○ (他動詞) (だれに) (なに) Pointy 「~してくれた」と ・最初の目的語「だれに」を間接目的語、あとの目的語 「何を」を直接目的語という。 ・だれかに何かを直接渡すことを示す動詞 → show, hand, offer, pass, sell.send teach, tell, lend だれかのために何かをすることを示す動詞 2 → cook, find make、get、sing、buy choose など 訳すと good!3 「だれに」を前置詞を使って示す Pointy S+V+O(top)+0 ・to→方向~に、~~ for→目的~のために 直接相手に渡すことを示す。 だれかのために何かすることを示す。 目的語を修飾 <第5文型> S+V+O+C (目的補助語) SはOがCだと わかる SはOにくさせる Leint' ・その名詞が何と呼ばれているのかを name~ で表す。 ・その名詞をどいうい状態にさせるのかを 表す形容詞を続ける。(make, keep leave) O=Cが成り立つ。
ページ3:
There be tha+ There is a public library in our neighborhood. S there は形式上の主語で、 実質的な主語はbe動詞の直語にくる名詞 <いろいろな文型に用いられる動詞> turn . The earch turns around the sun. She turned eighteen in June. He turned the wheel to the right. The frost tuned he haves yellow. found S 0 I found the route easily. &found my grandmother priority I found the route easy to follow. ③became V O She became a great envirme talist. Saram does not become you. V seat.
ページ4:
<注意すべき自動詞と他動詞) ①自動詞と間違えやすい他動詞 e discuss.. reach 「~を議論する」 「~に到着する」 marry mention approach resemble い 「~と結婚する」 「~について述べる」 「~に近づく」 「~に似ている」 NO DATE attend い 「~に出席する」 ②他動詞と間違えやすい自動詞 apologize to~ wait for 「~に謝罪する」 「~を待つ」 agree with ~ 「~に賛成する」 belong to 「~に所属する」 自動詞 :直後に目的語を置くことができない前置詞を伴う 他動詞 :直後に目的語を置く
ページ5:
NO DATE 前置器の使い分は show, teach. ②for +間接目的語をとる動詞 ① to+間接疑問文をとる動詞 give hand lend pass、pay tell send choose, cook, find, get, leave make ③to と for どちらもとる動詞 bring to: 方向・到着点 for: 利益・便宜 ④ of + 間接目的語をとる動詞 ask 第5文型をとる動詞の3パターン ①OをCにする型」 get. keep leave, paint taz" ②○をCと呼ぶ型 appoint、elect、name など ③○をと思う型 believe. find など
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
英語
下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。(空欄→whatです) how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか?(確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが) 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか? 教えていただけると助かります。
高校生
英語
4行目の「in order not to」は「not to」には置き換えられないと習いました。どういうことですか?😭
高校生
英語
4でも成り立ちませんか、、!?
高校生
英語
現在完了形の文で「昨日」表現したい時は、どうすれば良いのですか? また、過去完了系ではyesterdayはそのまま使っても大丈夫ですか?
高校生
英語
下線部ウの訳し方がわからないので文構造と訳し方のコツとかあれば教えて欲しいです🙇♂️
高校生
英語
Bの4. 「分詞構文を文末に置く場合、直前にコンマを置くこともある」 おかなくてもバツではないですか? 置くものと置かないものの違いは何ですか? Aの1.はなぜ分詞構文が文末なのに置いていないのですか?
高校生
英語
不定詞についての質問です。 「奇妙なことに、彼らは一度もお互いに会ったことがない」 を英語で表すと Strange to say, they have never seen each other. であっていますか? 教えていただきたいです🙇🏻♀️
高校生
英語
音節についての質問です。音節の区切り方だけをみてどの音節にアクセントがあるか(おおよそでもかまいません)わかるものはありますか。理由もわかれば教えてください。 prob-a-bly / ba-rom-e-ter / de-li-cious / ne-ces-si-ty / ig-no-rant
高校生
英語
英作文の添削お願いしたいです🙇
高校生
英語
下の2つの例文の違いが分からないです。 一つ目の例文では、形容詞が後ろから修飾していて、a fact が前文と同格の関係になっており、二つ目の例文ではfactの前にtheがあって限定されているため、beingが省略された分詞構文になっているのですが、なぜそのように区別されるのかがわからないないです。 教えていただきたいです。
News

コメント
コメントはまだありません。