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不定詞と同格の関係で使われる名詞は限られており、多くは動詞から
派生したもの、形容詞から派生したものがある。
P
▷総合英語 P.142
副詞的用法 不定詞が名詞以外の語句(動詞、形容詞・副詞など)や
文全体を修飾する用法
9. Igotupconly to catch the 6:30 train. <目的を表す>
目的「~するために...」
(私は6時30分の電車に乗るために早 早く起きた)
10. I'm glad to see you
0
原因
「~して」
<感情の原因を表す>
(私はあなたに会えてうれしい)
感情の原因を表す不定詞と共に用いられる主な形容詞
todo
be
glad/happy/delighted / pleased
(~してうれしい)
sorry
0
9
0
thankfulにして感謝している)
にして残念な) disappointedにしてがっかりした)
9
surprisedにして驚いた)
proudしてして誇りに思う)
9
upset にしてうろたえた)
ex)
I was surprised to her the news.
(その知らせを聞いて私は驚いた)

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11. He must be clever to
answer that question. <判断の根拠
判断の根拠 「~するなんて…、~するとは・・・」
clever (賢い)や stupid (愚かな)など「人の性質や人柄、能力を表す形容詞
と結び付き判断の根拠を表す。
must(~に違いない)
can't(のはずがない)などの助動詞
と共に用いられることが多い。
12. He woke up to find himself in the hospital. <結果>
→結果
…して(その結果~)」
(彼は目を覚ますと、自分が病院にいることに気が付いた)
「目覚めた」結果、「病院にいた」
⇒予想外の出来事が起こったことを示す。意志を伴わない動詞が続くことが多い
結果を表す不定詞の慣用表現
○ wake up (awake) to find ~(目を覚ますと
~である)
a
grow up to be
~
(成長して~になる)
9
live to be
(生きて~となる(する])
0
111
~
…① only to do (…したが、結局~しただけだった)意外、残念
todo (…して、2度と~しない)
。
・・・①
never
△ only to do は「ただ~するためだけに」という目的を表す場合もある。

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テストまであと17日...。
Grammar 2
不定詞の意味上の主語
その文の主語と区別して表す。
不定詞で動作や状態の主語にあたるものを
1. It's dangerous for the children to stay lieve. < for 2 >
SV
VI
「for+名詞(代名詞)」
「the chidren」と「stayhere」はSVの関係が成立。
2. It was kind of you to help me
<ofで示す>
rof+名詞(代名詞)」
V
(あなたが私を助けてくれたことは親切だった)
当人の性質や人柄・能力などを示す形容詞はこの用法で使われることが多い。
○ kind/good/nice (親切な)
stupid/foolish / silly(ばかな。愚かな)
smart/wise/clever (賢明な)
・bad (ひどい)
○ polite(礼儀正しい)
9
brave (勇敢な)
○] considerate(思慮深い)
careless(不注意な)。
alfish(身勝手な)
ecruel (残酷な)
0
wrcing
(間違っている)
orude/impolite (無礼な、失礼な)
<不定詞の意味上の主語を示さない場合>
3. I tamied on the TV to watch the newsのと不定詞の意味上の主語
(私はニュースを見るためにテレビをつけた)
が同じ>
4. Its important to cat properly詞の意味上の主語は一般の人
(きちんと食べることが大切です)

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<VO+to不定詞>Oが不定詞の意味上の主語になり、「Oが~する」
参加する
5, I want you to take part in tomorrow's party: < want + 0 + todo >
「0にしてほしい」 希望・願望
(私はあなたにパーティに参加してほしい」
▷(希望・願望)。hateにするのを嫌う)
○ want/ would like ~してほしい
6. My parents won't allow me to study abroad. (allow + 0 + to do >
「「○が~するのを許す」使役・許可
(両親は私が留学するのを許さないだろう) tostudy abroad (=留学
▷(使役・許可) allow/ permit (許す) ●enable(可能にする)
○force /compel (無理やり~させる)
○ouge(原因となる)
encourage (励ます)
○get(させる)
7. He told me to save a seat for him {tell + 0 + to do >
○「Oに~するように言う」命令、依頼
(彼は私に彼の席を取っておくように言った)
D(命令・依頼) advise (勧める)
○ask (む)
persuade (託得
corder (rub) request / require ($*`73) tell (bp 03)
W

ページ7:

VO+原形不定詞toがつかずに動詞の原形で不定詞の働きをする
<使役動詞を使う>
8. My mother made.
me
clean
may
Loom
もの
make, have, let などの
(母は私に部屋の掃除をさせた)
9. I had the doorman carry my baggage.
(私はドアマンに荷物を運んでもらった)
10. My father let me go to the movies.
me
(父は私を映画に行かせてくれた)
使役動詞は
<使役動詞+○+原形不定詞(do))
の形で「0~地を」
という意味を示す。
使役動詞
Odo
強制
→強
帰って
letroが~することを許す」 have「こしてもらう」 make「(強性的に)0にさせる」
宿題
補習☆ 67
△意味上の主語が3人称単数の場合でも原形不定詞はそのまま。
11, I saw the man
get out of the car. <知覚動詞を使う>
(私はその男が車から降りるのを見た)
帰り
see, here,feclなどの知覚動詞は、知覚動詞+O+原形不定詞(do)>
の形で「〇が~するのを…する」という意味を表す。
知覚動詞:
Odo
○hee (Oが~するのが見えち)watch (Oがするのをじっと見る)
○ listento10が~するのを
○ notice/ohsene (0~ず付く)
look at 10が~するのを見る)
hear (Oが~するのが聞こえる)
0
feel 10が~するのを感じる)

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疑問詞+to不定詞「疑問詞の意味+~すべきか」
12, I dont know what to do.
(私は何をすべきなのかわからない)
A
a
what to do (何を
すべきか)
○ where todo (とこで[どこへ]~すべきか)
○ which to do (どちらを~すべきか)
9
che [whome] to do (誰を[に]~すべきか)
○howto do (どのようにすべきか[~する方法])
when to do (いままで~すべきか)