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中学生
数学
中学2年生、1次関数の利用についてです。この問題で、どうしてこのようなグラフになるのか、交点を求めることでどうして200円のかき氷を20個以上売れば良いということが分かるのかが分かりません。どなたか解説をお願いします。
中学生
数学
大小関係を不等式に表す問題です。 これらをわかりやすく解説してください。
中学生
数学
合ってますか！ 回答お願いします！😖🙏🏻
中学生
数学
[問い] 本屋に着く前と本屋を出た後でＸとｙの関係を表す式をそれぞれ求めなさい [答え] 本屋に着く前→ｙ＝50分の3Ｘ 本屋を出た後→ｙ＝10分の1Ｘー3 この問いの答えの解説を詳しく教えてほしいです
中学生
数学
（5）答えがアなのですが、なぜエは間違いになるのでしょうか？
中学生
数学
解説がないので以下の問題の解き方(途中式)など教えてください！！ 途中式が知りたいもの↓ 一番うえの大門3(スポーツ大会のやつ)の(2)と(3) 大門5番の(3) それぞれ答えは大門3の(2)が112(3)64 大門5の(3)が9√3です！ 私は大門5の(3)の答えが9√2になってしまいました(>_<)
中学生
数学
(9)この問題はどのように求めることができますか?先生は5の倍数は何個あるのか、10(2×5)がなんこかけてあるのかということを言っていました。でもよく分からなかったです。答えは12です。
中学生
数学
質問なのですが、 一次関数の利用で文章問題をy＝ax+bの形に直す問題があると思うのですが、y＝axまでは求められるんですが+b(切片)の部分の求め方がわかりません💦調べてみたらxに0を代入すると書いてあったのですが、いまいち意味がわかりません。 教えていただきたいです。
中学生
数学
びっくりするくらい何もわかりません 助けてください
中学生
数学
一次関数の利用です。 このページの左半分の問題が分かりません💦 教えていただきたいです🙏
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