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中学生
国語
(6)の生徒の会話が分かりません。 答えを見ても何故そこを持ってくるのかイマイチ分かりません。教えてください🙇♀️
中学生
国語
作文の添削お願いします！🙇🏻♀️՞ 4問あります。 基本的には注意に従ってかけていればOKですが、内容が大丈夫か確認して欲しいです。 (回答してくださった方にはなるべくベストアンサーをつけさせていただいてます-`🙌🏻´-)
中学生
国語
答えはウなのですが、学校では作者の友達でもあり、読者でもある と習いました。この「友」とは一体誰のことなのですか？
中学生
国語
挨拶 という詩について質問です。 「この焼けただれた顔」が何を表しているかという問題で ①写真に映る原爆でなくなった人の顔 ②一九四五年八月六日の原爆が落ちたときに広島にいた人の顔 というようにワークによって答えが違うのですが、テストではどちらが適切ですか？
中学生
国語
挨拶ー原爆の写真によせて 挨拶とは誰から誰への挨拶だと思いますか。また何を根拠にそう思いましたか。 書き方を教えて欲しいです。
中学生
国語
中3国語「挨拶-原爆の写真によせて」で 5つの「顔」が出てくるのですがこの5つの意味を教えてください
中学生
国語
どっこいしょ。 これは感動詞の4つのグループのうちどれですか？ (応答、呼びかけ、感動、挨拶)
中学生
国語
いや、大丈夫だよ。 この「いや」は感動詞ですが、その4つのグループの中でどれですか？(応答、呼びかけ、感動、挨拶の中で)
中学生
国語
品詞の活用形をどうやって見分けるか忘れてしまいました。やり方を教えて貰えると嬉しいです。
中学生
国語
国語、「挨拶」の中で、「向き合った互いの顔を…」という場面があると思うのですが、向き合った互いの顔とは誰と誰のことを指しているのでしょうか？ 解答・解説よろしくお願いします🙇♀️
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