ページ3:

7. looked by
4 Mr. Brown is (
) all the students
イ. looked up
4.アエ
エ looked up to by
ウ looked up to
(4) 群詞の受動詞の問題
↑前置詞や副詞がついて別の意味を表す動詞
・A look up to B.:AはBを尊敬する の受動態は、Bis looked up to by A.
ア「見る」の100kは、look O in the eyeのような定型表現でない)
・「尊敬されている」ではなく「見られる」だと思ったのでまちがえた。
(5)
.
.
5. I'm sorry (
way here.
7. to be kept
) you waiting so long. I got caught in a traffic jam on the
to have kept . to keep
I. to keeping
be sorry to do:・・・することをすまなく思う
keep waiting: 0 を待たせておく
⑨to不定詞が述語動詞より<前の時>または<その時点まで>を
表す場合は、完了不定詞 to have done を用いる
6( ) with America or China, Japan is a small country.
6.チア
⑦ Compared
ウ. It is compared
イ. Comparing
I. It is comparing
(6) 分詞構文では、主文の主語と分詞の間に受動関係が成立する場合、過去分詞を用い
「一すること」という文をつくるのだと思い、まちがえた。
· -ing 2"
SVV'
7. The woman ( ) I thought was Bill's sister turned out to be his mother.
7. which
A. who
ウ. whom
I. whose
A
(7) turn out to be C: (後になって)Cだと判明する [わかる]
本間のような who SV V'…「V'するとSはVする」の形を
連鎖関係代名詞節という
that節中の名詞要素が関係代名詞となり、主節のSVの前に移動した構造
(目的語にthat節をとる主な動詞には,think, believe, suppose, imagine
know, say などがある。)

ページ4:

No
Date
8. My brother has (
) I do.
7. as many DVDs three times as
1. three as many times as DVDs
ウ. three times as many as DVDs
three times as many DVDs as
(8)倍数表現は、<倍数+asas)で表せる
・数に関する同等比較は、as many A(複数名詞) as...で表す。
9. A: Can I borrow your eraser for a moment?
B:(
).
A: Thank you.
ア. No, I can't
ウ. Yes, I can
K
イ. No, of course
. Yes, go ahead
(9) Go ahead!どうぞ(相手に許可を示す用法)
10. AI hear that Bob broke his leg.
B:(
).
A: Shall we visit him in hospital?
ア. I heard from him. too
ウ. Nothing special
イ. No, thanks
エ That's too bad
10 アエ
(10)Nothing Special:変わりはありません
・Bが同情の気持ちを示す言葉を発したと考えれば、自然な対話になる。
・意味的に通ると思ったから。
B 次の英文1,2の下線部のうち文法的に誤っているものを,それぞれア~エの中
から1つずつ選び, 記号で答えよ。
B 1. P
1. Although the fact
that
using
air-conditioners contributes to global
warming. we still cannot live without them.
(1). although は接続詞なので、although SV...で用いる
in spite of Cdespite〕 A:Aにもかかわらず
contribute to A:Aに寄与する/Aの一因となる
単純にわからなかった(文章の意味は理解できた)
2 Recently fon a school trip we visited Kamakura which I had never
been to before.
(2)唯一無二のものが関係試の先行詞である場合、関係詞は非制限用法を用いる

ページ5:

C 次の英文1~4の下線部とほぼ同じ意味になるものを、それぞれア~エの中から
1つずつ選び、記号で答えよ。
1 Billy takes after our grandfather, but I don't
7. follows
イ. helps
. likes
土 resembles
C1
(1) ・ take after A:A (主語より年上で血縁関係のある人)に似ている
2. The professor told me to carry out the experiment but I thought
it was
useless.
ア perform
イ. plan
ウ.postpone
I. prepare
(2) carry out/carry out 0:0を行う
・postpone ○:Oを延期する
3. Kate used to e-mail me once in a while, but now she doesn't.
7. frequently イ. quickly
(3) once in a while:ときどき
ウ. slowly
(エ sometimes
・すぐにという意味だと思いまちがえた。
4. I felt at home with my uncle's family.
ア. comfortable
イ. friendly
(4) at home : 気楽な/くつろいで
《整序作文・和文英訳》
ウ.happy
I, shy
4 次のA,Bに答えよ。 (配点 40点)
A 次の1~4の日本文の意味になるように,それぞれア~オの語句を並べかえて空
所を補い、文を完成させよ。 ただし、解答はそれぞれAとBの空所に入るもののみ
を記号で答えよ。 (文頭にくる語も小文字で始めてある)
\ 1. なんて美しい貝殻なんでしょう。
④ A
AB
( ) ( A )(
)(B)(
) is!
イ. beautiful
ウ. seashell
*. what
7. a
I. this
(1) (What (a)+形容詞+名詞+SV...!>の形

ページ6:

Cute
ヨーロッパの
です。
(
>( A )(
(B)(
than Zoo Berlin.
2. B1
7. bigger
イ
オ 200 in Europe
1, other
(2) No other A is +比較級+Than 他のどのAもBほどない
ア
H
ひどい天気だ。家にいたほうがいい。
3. AX BY
The weather is so bad. We ( ) ( A ) (
7. as
イ. at home
) ( B ) ( ).
ウ. might
I, stay
*. well
(3) might as well do (気は進まないが)・・・したほうがいい (命令忠告のhad betterより
as well が後ろについて Nightstay at home as wellだと思った
4. 騒がしい息子ですみません。
I apologize (
) ( A ) ( )(B)( 2.
7. being
1. for
ウ.my
4.A B
I. noisy
*. son
(4) 動名詞の意味上の主語は、名詞で示す場、そのままの形か所有格です。
B 次の1~3の日本文を英訳せよ。 ただし, 1, 2は与えられた条件に従って解答
し、3は下線部のみを英訳すること。
その若者は親切にも私を病院に連れて行ってくれた。 【The young man was
で始め, enough を用いて】
B 1. The young man was enough kind to me taking hospital.
(1) Sis kind enough to do: Sは親切にも・・・する
take A to B:AをBに連れていく
単純にわからなかった
lev
to the
2. 彼は, 弟が生まれてから, まるで赤ちゃんのようにふるまい始めた。 [After
で始めて】
2. After had been borned his brother, he bentiviring as baby.
was born began to behave as if he were

ページ7:

② as if cthough SV.まるで・・・のように
・時制が分からなかった
大学3年になり、体育の授業がなくなり運動不足を感じ始めました。 3ヶ月前
から運動をしています。週に3回、夕方少なくとも1時間歩いているのです。 時
があれば、近くのプールで泳ぐことにしています。
3. I have played sport sinee three month ago. I walk at least a hour in the
been exercising for
for
an
evening three times a week. If I have timex, I swim near pute
(3) exercise 「運動する」
a week 「1週間につき」
in the swimming
pool nearby
nearby A 「近くのA」
・形容詞の「near」は場所を表す名詞を修飾することはできないので、「近くのプール」
を the near swiming pool と表すことはできない
《長文読解
5 次の英文を読んで、後の設問に答えよ。 (配点 55点 )
① About 14,000 years ago, human beings and dogs began a partnership that has
lasted through the years Our (
1 ) may have begun when wolves came close
したが
オオカミ
to our homes / attracter by the smell of human "garbage for when humans found
づけられる
puppies and trained them to be loving pets/
訓練
2 Today, by p s of the careful selection of dog parents,/humans have created
選択
many different "breeds of dog/ Each breed has its own look and talents/and its
one's own ABILTZA HE
own role within human society./ Here are ( 2 ) examples of a dog's life" in the
buman world/
①約1万4千年前、人がオオカミを飼い
慣らし始めたときに、人と犬との
力関係が始まった。
②独特な容貌や適性と人間社会の
での独特な役割をもつ多くの犬の品
種が人為的につくられた。
to bring AtoB:AをBにもたらす
E Today. many hospitals let specially trained dogs in to bring love and cheer to
patients / Shaynes "Wheaten Terrier, is a therapy dog/She visits children who
セラピ
are fighting deadly diseasesy Such dogs help patients feel *calm and at peacey
(which can be hard in a busy hospitaly They help both children and adults stay
「…と言う
strong during long hospital stays find some suggest/even help them get better./
④ Today, some *Beagles
work in airports for the government They are part of
program called the Beagle Brigade / A Beagle is good for this type of work
because of its powerful nose, and ability to follow smells/The Beagle Brigade's job
is to smell everything that comes into the
fruits, vegetables, and other foods in baggage or
a better than any human could / Some of the
すっとはよかに
(do the job)
in
ownersyothers were rescued from animal shelters /
Some...jothers~:
「They alert officery go illegal
mail / The Beagles do the job
郵便物
dogs are donated by private
ものもいれば、~ものもいる
③特別に訓練を受けたセラピー
は、病院で患者が穏やかで安ら
な気持ちになるのを助ける。
④嗅覚のすぐれたビーグル犬は、
港で荷物や郵便物の中にある
不法な食物を見つけて係官に
知らせる。

ページ8:

C
Date
⑤ While some dogs are working hard, others are free to spend their days
resting and playing / Across the world, many pet dogs are treated like children/
Many have their own rooms and all the things dog could wanty Some even have
their own clothes/Many of these pampered pets spend their days playing./
過度に甘やかす
learning to be "obedient, or even going to yoga classes./Their owners give them
the best fand enjoy doing so givine them the best
⑥ Whether as workers or objects of "affection. dogs have become “beneficial to
humans in many ways./There are plenty of advantages for the dog. too./Many
たくさんの
area from the Earth/However. the
species of wild dogs have nearly disappeared2
消え
*domestic dog's special place as "man's best friend has allowed (it fo survive in a
⑤懸命に働く犬がいる一方
愛玩犬は人間の子どものように
扱われ、過去に甘やかされてい
⑥飼育されている犬は、人の役に
立っているばかりでなく、人に飼育
されているおかげで生き残ってきた
RUSS
human world /
(注) garbage: 生ゴミ
V
puppy: (犬やオオカミなどの) 子
Wheaten Terrier ウィートン・テリア (犬の品種)
Beagle: ビーグル犬 alert to~ に対して・・・の注意を起する
donate: ... を寄贈する
obedient 従順な
beneficial: 有益な
domestic: 飼育されている
to do
breed:
calm 穏やかな、落ち着いた
affection: 愛情
問1 空所(1)に入る最も適切なものを、次のア~エの中から1つ選び、記号で答えよ。
ア. competitions interactions ウ. rivalries I. similarities
competition: 競技 interaction:ふれ合い/交流
rivalriy:対立 similarity: 類似点
週間1万イ
Our (1) には「人と犬が始めた協力関係」を言い換えた表現が入る
・単語の意味が分からなかったからまちがえた。
問2 空所(2)に入る最も適切なものを,次のア~エの中から1つ選び、記号で答えよ。
I. five
ア. two
. three
ウ. four
問2アイ
空所補充問
文は「ここに人間社会での『犬の暮らし』の(2)例がある」という意味になり、第3~5段落
でその例が挙げられているとわかる。
第3段落では、病院で活躍するセラピー犬、第4段落では、空港で活躍するビーグル犬、第5
落では、人間の子どものように扱われる愛玩犬が紹介されている。
問3) 下線部(3)の犬は病院で何をするために導入されているのか。 本文に即して20
字以内の日本語で書け。ただし、 句読点も字数に含む。
問3 闘病中の人に落
ちきを与えるため。
第3段落の の部分のどれかをまとめればよい。
・また、visits ohildren who are fighting deadly diseases が Shaynee という犬が
していることであり、子どもを訪れて何をするのかが書かれていないので情報不足で
ある。「闘病中の患者を訪れて元気づけるため」のように一般化すれば正解となる。

ページ9:

下線部(4)の内容を、 本文に即して具体的に40字程度の日本語で書け。ただし、
句読点も字数に含む。
臭いをかぎ、違法な食物
に対して係の注意を
喚起する
政府のために空港で
法な果物や野菜のゴミ
の持ちこみを防ぐため。
「今日、ビーグル犬の中には政府のために空港で働くものもいる。彼らはビーグルと呼ば
れるプログラムの一環である」を手がかりにする。
情報不足でまちがえた。
5) 下線部(5)を和訳せよ。
問5 何頭かの犬は一生懸命働いているが、その他の犬は休んだり
遊んだりしている。
という意味で、譲歩・対比を表す用法がある
・while.../・・・一方で
some A (複数名詞〕others:「・・・するAもいる。~する人もいる」
be free to do:自由に···することができる
・Spend doing・・・して○(時間)を過ごす
16) 下線部(6)のペットの説明としてふさわしくないものを,次のア~エの中から1
つ選び、記号で答えよ。
ア. 人間の子どものように扱われる。
イ. 自分自身の部屋が与えられる。
ウ望むかぎりの物を与えられる。
② ヨガ教室で従順になることを学ぶ。
G
these pampered pets は、「遊んだり、従順になることを学習したり、さらにはヨが教室に通ったり
して日々を過ごしている」と述べられているが、「ヨガ教室で従順になることを学ぶとは述べられていない
7 下線部(7)をitが指すものを明示して和訳せよ。 間飼育されている犬は「人の最高の友として人間社会で生き延
「びることを許されている。という立場/地位
・文全体は、Shas allowed to do. という構造で、the domestic dog's special
place as "man's best friend" to S, has allowed XV, it & O, to survive in
a human world が to doにあたる。
無生物主語の訳し方ができなかった。
問8 本文の内容と一致するものを,次のア~オの中から2つ選び、記号で答えよ。 1987.4
ただし、解答の順序は問わない。
ア.人は生ゴミをエサにして, オオカミの子を捕まえた。
①イ人は選んだ犬をかけ合わせ、 多くの品種をつくった。
ウ. すぐれた嗅覚を持つ犬は the Beagle Brigade と呼ばれる。
エ、空港で働く犬の大半は個人の飼い主から提供されている。
オ人と犬とは互いに利益を与え合う関係にある。
第1段落目の第2文人と犬との交流は、オオカミが人の出した生ゴミの臭いにひきつけられて
人の住みかの近くにやってきたときに、あるいは、人がオカミの子を見
つけ、なついてくるペットになるように訓練したときに始まったのかも
「しれない。

ページ10:

No.
Date
第2段目の今日、選ぶことによって、人は多くの異なった
品種をつくり出した。
co
G
ビーグル隊とは、空港で違法な食物を見つけることで活躍する
織のことである。
an
②第1段目のその犬たちの中には個人の飼い主から見されたものもあれば
救い出されたものもいる。
E
sk
⑤第6段湾
飼育されている犬は、人の役に立っているばかりでなく、人にさ
ているおかげで生き残ってきた。
bo
in
W
6 次の英文を読んで,後の設問に答えよ。(配点 45点)
C
① In ninth grade I had a Saturday friend, Mavis / She came over to my house on
Saturday./We spent the afternoon enjoying comedies on television. /
コメディ
② Mavis and I bonded over comedy. / We were comedy nerds/and we just loved
watching and talking about it nonstop / And more than that, we loved *reenacting
what we saw./We often repeated catchphrases we liked in comedies until my
mother said. Please stop it/ It is "annoying to me and to others."/
When Mavis came to my house/she always opened the "refrigerator and helped
herself to any "leftover food./"This is delicious./You should start a restaurant."/she
would say to my mother./Both my parents were very fond of Mavis/ Who
wouldn't love a hungry complimentary kid? 反語
be fond of A
Aが好きである
④ But at school. I had a different set of friends / a set of A 一組のA/A仲間
My group at school was tight / and there were four of us: Jana, Lauren, Polly
(グループのメンバーが非常に仲の良い
and me. Mindy./We had been friends since seventh grade./ We had *personalized
like JLMP
best-friend items./like JLMP *beaded bracelets and JLMP embroidered socks.
JLMP, of course, was the first letters of our first names/
⑥ A coffee shop played a majon role in JLMP's social life / We went there every
重要な/大きな
Friday after school and stayed for hours talking about boys.
仲間づきあい
文
I lived by a strange rule Mavis and I were friends on Saturday afternoon.fbut
具体的に述べられている
Friday nights and weekend "sleepovers were for JLMP./
⑧ Then things started to change /
家に招く
have dover to one's hove
⑨ One Saturday night. I had Jana Lauren and Polly over to my house. /I wanted
them to watch a comedy DVD./Mavis and I had watched it earlier that day
several times in a row. I played it for them./ No one laughed. /"I don't get it./said
立て続けに
Lauren.co
couldn't believe it. The very same comedy that had made Mavis and
わかる
me laugh loudly was very boring to my best friends / I was shocked that my
closest friends showed no interest in something I loved so much./
⑩I think (what happened to me) was something that happens to a lot of
professional comedy writers or comedians) Those people are obsessed with
①②③筆者には毎週土曜日の
午後だけ一緒に
あるコメディーを楽しむメイヴィスと
いう友だちがいた。
④⑤⑥⑦学校では、筆者には
お揃いの グッズを持つ
JLMPという別の仲良しグループ
があった。
®.. ⑩⑩筆者はその仲良しグルー
プにコメディーのDVDを見せた
誰も興味を示さず、筆者はショック
を受けた。
D

ページ11:

WI found myself wanting to spend more time with Mavis than with Jana Lauren
comedy, especially during *adolescence/ していることに気づく気づくと・・・している
and Polly I spent the week looking forward to Saturday so I could make comedy
"sketches with her./
So (that) can do 「Sが…できるように
® I spent most of the winter vacation with Mavis, watching movies and writing
sketches./One Friday evening in mid-February, at a camera shop. Mavis and I
bought a tripod to use with her dad's video camera/ The camera shop and JLMP's
ato
coffee shop were in the same (mall/On the escalator ride down, you could see right
ショッピングモール
エスカレーター
into the coffee shop./Jana, Lauren, and Polly were sitting there together. They
were laughing and talking, but without me./Just JLP./
> Mavis said. quietly "If you want to go with them / I totally understand it//
静かに
完全に く
V4 There was something about the kind way she said this that made me happy to
be with her / I thought about how my parents had always been especially fond of
因をす
Mavis, and here was this moment when I understood why she was a good person/
瞬間
"Are you kidding me?" I said, "We have to go home and film our comedy sketch."
(注) bond over: ・・・で結びつく
reenact ・・・を再演する。 ・・・のまねをする
refrigerator: 冷蔵庫
complimentary: 褒め上手な
beaded: ビーズの
sleepover: お泊まり会
adolescence: 思春期
tripod: 三
nerd: マニア, おたく
annoying: うっとうしい
leftover: 食べ残しの
personalized: イニシャル入りの
embroidered: 刺繍された
be obsessed with:
sketch: 寸劇
に取りつかれている
Are you kidding me? 冗談でしょ?
仲良しグループが
さて楽しんでいるのを見
たときのメイヴィスのから
筆者はメイヴィスの優しさに
気づいた。
There is A about B:BにはAがある
the
way
SV···する方法[菓子]
問1 次の1~5の
に入れるのに最も適切なものを, それぞれアーエの中か
ち1つずつ選び、記号で答えよ。
1. When the author was in ninth grade. (
).
A she and other girls had formed a group without Mavis
1.
第4段落、第5段落1文目
しかし学校では、私には違う友達
が
イ. she shared personalized best-friend items with Mavis
学校での私のグループは非常によく、
7. she spent every day with her close friend Mavis
I. she and other girls enjoyed talking about boys nonstop with Mavis
った。シャナ、ローレン、ポリーと私ミン
ディーだった。
2.アエ
2. When the author showed a comedy DVD to Jana Lauren and Polly, she
found that (
2.
7. they watched it several times in a row
第9
5.6.8.9
イ. they liked comedy as much as she did
ウ. they tried to laugh loudly to please her
② they were not interested in it at all
シャナ・ローレン、ポリーは興味を示
なかった。
36
13. After the author showed the DVD to JLP, she spent more time (
).
第2段落、第12
7. with Mavis at a coffee shop
1. with JLP than with Mavis
0. doing what she really wanted to do
I. watching other kinds of movies

ページ12:

No.
Date
4. When Mavis said, "If you want to go with them. I totally understand it," to
).
the author, the author realized that (
7. Mavis wanted to sit with JLMP in the coffee shop
4.ウイ
第1段落より判断する
イ Mavis had a warm heart
ウ. Mavis had been fond
of the author's parents
I. Mavis wanted the author to be with JLP
15. When the author said, "We have to go home and film our comedy sketch."
she probably ( ).
7. felt that she must go home before a comedy film started
イ was satisfied to do what she really liked with Mavis
ウ. was thinking that it was necessary to make a good sketch
I, understood why Mavis was kidding her
「第1段落、第14段落1.2文
問2 本文の内容と一致するものを、次のアークの中から3つ選び、記号で答えよ。
ただし, 解答の順序は問わない。
問2、PD
ア. The author had been friends with Jana, Lauren and Polly for about two
years.
イ For the author and Mavis, enjoyment of comedy was not limited to
watching and talking about it.
ウ. The author's mother enjoyed hearing the author repeating catchphrases
in comedy.
I. Mavis helped the author to eat any leftover food in the refrigerator.
オ. The author thought nobody loved a hungry. complimentary kid.
カ. JLMP went to the same coffee shop every day after school
キ *JLMP" came from the first letters of Jana. Lauren, Mindy and Polly.
ク. Comedians can easily find people around them who like comedy as much
as they do.
ア 第1段落1文目、第5段落1,2文目
⑨第2段落2,3,4日,第11段落2文目、第12段落1,2,第14段落3文目
④ 第5段落1.4文