コミュニケーション英語【授業ノート】part6
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高校1年生
コミュニケーション英語【授業ノート】
教科書¦NEW FLAG
chapter2 part3
￤
chapter3 part4
ノートテキスト
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No. Date CHAPTER 2 Part 3 Now we can travel around the world in a few days plone, しかしながら 2~3の by 乗物 However people still want to make new records other ways. want to + ~したいくと思っている) *他の方法 An American, Dave Kunst, walked all the way all the world はるばる ★ a pair of shoes for the first time in human history.. 初めて 人間の歴史の中で He spent four years from 1970 to 1974 and t from A to B:AからBまで x pairs of shoes a glass & water (1杯の水) 1x glasses of water (x #ak) wore out "21 pairs of shoes while he was walking. were out 履きます V An Australian explorer, Dick Smith, made the first solo helicopter fl S V~する (around the world) (from 1982 to 1983. In 2002, An American, Steve Fossett, in + E 0 (completed the first nonstop balloon flight (around the world, D In these ways, people tried and traveled around the world. これらの方法で /これらのように
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No. Date: 長在私たちは世界一周を数日で飛行機に乗って旅行できる。 しかしながら、人は依然として他の方法で新しい記録を作りた 言っている。 な アメリカ人のデイブ・クンストは人間の歴史で初めて世界一周 をはるばる歩いた。 彼は1970年から1974年までの4年を費やした ・そして歩いている間に21足の靴を履き古した ight オーストラリア人の探険家のディック t スミスは1982年から 1983年に世界一周の最初の単独ヘリコプター飛行を成し遂げた。 2002年にアメリカ人のスティーブ フォ セットは 世界一周の初めての無着陸の気球飛行を達成した。 これらのように人々は挑戦し、世界一周を旅した。
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Date → Do you want to do adventurous things as they did ? このように ~as+S do (did) Sがそうするように Borging Skill 27歩いて世界中を旅する。 /Di ^ 11 コプターで世界中を旅する。 気球で無着陸飛行で世界中を旅する。 22 Dave Kunst, Dick Smith, Steve Fossett
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6F あなたは彼らがしたように冒険に満ちたことをやってみたいだ
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・英単語表現復習 P.12~13 as many as ~:~もの as a means of ~:~の手段として what about~?:ではどうだろうか ((How) Date 5 17 the other one One ~. The other.. P.14~15 67 ひとつは~ もうひとつは w: to be…: ~すなわち…になることです。 前置詞覚える (at) first 最初は to + 原形(60)~しなければならない 大動詞覚える have (=must) a be confident with ~:~に自信がある lose A to B 104 (lost) to B:BでAを失う for a while こ しばらくの間) prepare for :~に向けて準備する more and more ますます多くの~ 本文の並び変えあり 読んで覚える ・書けるように (重要なところ) ・考査日 ノート提出 しし教室へ。 compete in ~:~に参加する これだけでは ↑ 必ず 競う」という意つける!
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CHAPTER 3 Part 1 動詞~すること Learning English is difficult for me these days.. 近頃、最近 動詞 Especially, memorizing new words is very difficult. 覚えること How do you usually memorize them? Well, I make a meaning S =new words world list, look at it, and recall the of each word Don't you read the list aloud? ↓付加疑問文(否定養疑問文) No, I just read it silently.. ただ静かに読むだけです。 はい それは問題だ。 動詞 (That's] the problem. You should read world list 動名詞 You should read it aloud. Reading aloud is very 読むこと S 効果的 effective for learning English. 声に出して 学ぶこと I learned this from Professor Kawashina's book. You should come with me. to his lecture and learn about the effects of reading aloud. 動名詞
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英語を学ぶことも とが最近僕にと で難しい 特に、新しい単語を覚えること ても難 普通それらをどのようにして覚えますか? えっと、私は単語リストを作ってそれを見て、それぞれの単 語の意味を思い出す そのリストを声に出して読まないの? はい、ただ静かに読むだけです。 それは問題だ。あなたはそれを声に出して読むべきだ。 英語を学ぶことにとって声に出して読むことはとても効果的だ 私はかわしま教授の本でこれを学んだ。 あなたは彼の講演を私と一緒に来るべきだ。そして声に出して 読むことに ついての効果を学ぶべきだ。
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No. Date 6.6.火 Part 2 a lecture (by Professor Kawashima). Maki and Takaya go to a ~による Let's listen to his lecture. Professor Kawashima: In the 1980s, I was 年代 a graduate student studying brain science, but I had at Tohoku University. I was a big problem. I needed a Lot of money. (for my research 0 過去形 One day I hit upon an idea while we are playing an exciting ・接続詞 believe that our S ~の間 our eyes, ears, hands, and mind. V. so much. brain works actively while we are playing ある日 S ~を思いつく。 video game we use S V 第3文型 ☆ I V 省略できる video games. If I money for my research from ○. (that節、名詞節く~ということをう) can prove it, I will be I will be able to get ~できるだろう (will can X) a video game company.
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Date B まきとたかやば川島教授の講演に行 彼の講演を聞こう 川島教授:1980年代、私は東北大学の卒業生だった。 私は脳科学の勉強をしていたが私は大きな問題を持っていた。 私は研究のためのたく さんのお金が必要だった。 ある日 私はアイデアを思いついた。私たちがゲ んを してい る間、私たちは、目、耳、手、頭脳をとてもたくさん使っている。 私は脳が私たちがゲームしている間に活発に働いていると信じ ている。 もし私がそれを証明できれば、私はゲーム会社から研究のため のお金を得ることができるだろう。
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No. Date Part3 Professor Kawashima: I did some experiments. 実験 The red areas in the figures show the active areas of Figure 1 shows brain activity while we are play ほぼ同じ文 1 脳の働きを表す ~の間の our brain. games. 川島 図の 図1 Figure 2 shows brain activity while we are doing simple calculations 2 playing video ここだけ違い テレビゲームをしている いま 単純計算している間 私たちが単純計算をしている間の活発 比較ポイント「比較表現」 * Our brain works more actively while we are doing simple calculations #t= S than while we are B 活発な playing video gomes.短い形容詞)er 私たちがゲームをしている間の道より てい 1,mere(長い形容詞 Han1 活発じゃない 「(Aの方が)Bより~」 Unfortunately, I got unexpected results. 不幸にも 得た 予期しなかった 結果 These Surprising results led me to 導いた my experimental research on 実験研究 それ ~に関する 私 reoding aloud, I did a lot of experiments. 声に出して読むこと。 Figure 3 比べる compares brain activity while we are silently. The active area's 静かに黙って読む alad than while we B reading aloud and 声に出して読む are broader while we are 広い reading [F] 声に出して読む silently c較 ore reading silently. 黙って読む円より広くない 比較 図 図3 比 活発 む
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川島教授:私はいくつかの実験をした。 図の赤い部分は脳の活弱な部分を示しています。 NOKT in. 図1は私たちがテレビゲームをしてい います。 る間の脳の働きを示し 図2は私たちが単純計算をし をしている間の働きを示しています。 ons. ons 私たちの脳は私たちが単純計算をしている間の方が活発に働い ている 7thon 私たちがテレビゲームをしている間よりも B 不幸にも、私は予期しなかった結果を得た それらの音読に関する実験研究の驚くべき結果を導きました。 私はたくさんの実験をしました。 図3は私たちが声に出して読むのと静かに読む間の脳の働きさ 比べたものです。 活発な部分は私たちが声に出して読む方が、私たちは黙って読 む間の方が広い。
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Date for 4 Professor Kawashima : Reading aloud has many good points for improving English 1つ目に 声に出して読むこと ability. First, it is effective (for memorizing, words) 効果的 単語を覚えるのに 2つ目に * Second you con learn how to どのように use the words in sentences) 文で単語を使うのに takaya: I T see. なるほど ③3丁目に Professor K: Third, if you practice enough, you'll learn new grammar V 文法覚えて使うの rules and be able to use them. * ポイン 3 to不定詞…to+動詞の原形 副~するために * して ~ Maki: That's great! ~ するとは 4つ目に Professor k: Fourth, if you read English aloud again and again, you 何度も繰り返して、 できるようになるだろう will be able to read without translating. And what's ⑤ 5つ目に E なしでも訳す more if read you その他にも aloud able to with emotion, you will be able to speak English naturally. 感情 を込めて 自然に T: I think I will be able to enjoy learning English from now on. to不定詞 Professor K:xI'm glad to hear that. 今から、これから うれしい 副詞的 聞いて
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sh No. Date 川島教授:音読には英語の能力を向上さ 良い点がたくさん ・1つ目に単語を覚えるのに効果的 その目にどのように文で単語を使うのが学べる。 たかやこなるほど 川島教授:3つ目に十分に練習すれば文法の規則を学び使える。 まき:それはすばらしい。 川島教授:4つ目に英語を何度も何度も昔読すれば、翻訳しな いで読めるようになる。その他にも感情を込めて音読すれば、 自然に英語を話すことができる。 たかやこ私は今から英語を学ぶのを集めるでしょう 川島教授:私はそれを聞いて嬉しい
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No. Date M: Thank you very much for your 助 advice, Professor Kawashima. Professor Kt's my pleasure. 熱が私の喜びです。 どういたしまして P. 39 Focus on Grammar. glad to know foolish to lend come to see. Focus on Contents 「名詞的用法すること」 It is to read aloud when he studies English 不定詞 First- what's more - • We should read aloud with emotion. [I]
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まき:あなたの助言をありがとうございました。川島 川島教授: どういたしまして
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英文の添削をお願いします🙏 I think that the elderly population will increase in the future. I have two reasons to support this opinion. First of all, medicine is evolving. If the elderly people become ill, medicine cures them. Second, currently, they exercise. This is good for their health. If they don’t exercise, they will live a long life or a healthy life. Therefore, they will exercise to enjoy a long life a healthy life. For these reasons, I think that the elderly population will increase in the future.
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高校三年生です。 英文が読めません。 文章の単語が分かってもそれをひとつの文にしたりどこに何がかかるとか分かりません。英文解釈の参考書もやっていますが読める未来が見えなくて焦ってます。英文を読む時に意識することやコツはありますか？本当に困っています😭些細なことでもいいので教えてくださいよろしくお願いします。
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