直前ノート【コミュ英 : 硫黄島からの手紙】

1525

Miyu

2018.02.14 公開

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ノートテキスト

ページ1:

Part 1
教科書 p.93
151
142
2
ために
防空壕に入るときは
133
33
しょうから
inside. / A blanket is also necessary. / aMake sure
/必ず
毛布も必要です
1244
115
(
9
884
You will need to prepare a small foot warmer or a hot-water bottle to warm
小さいあんかを用意
しておく必要があるでしょう
yourself/when you enter the air-raid shelter / at our house, /because it is very cold
you take matting,/too/
ムシロ持っていってくだ
(December 8th,/ 1944)/
12月8日/1944年/
al really feel sorry for you, hearing how your hands get cold and cracked /
本当にあなたを気の毒に思います。いかにあなしの手が冷たくなり、ひび割れるのかを聞くとき
水を使うたびに
2 because of the cold weather and water / in winter. / Whenever you use water, make
天候や冷たい水のせいで
冬の
必ず
sure you dry your hands thoroughly / and then rub them / until they get warm./
それからこすってください温かくなるまで
December 11th / 1944)/
徹底的に手を乾かし
あるいは湯たんぽを
温まる
我が家の
1中はとても冷えるで
111/nt
hands 12月11日/1944年/
91
これらは手です
These are letters / written from a battlefield by a husband / to his wife in Tokyo /
東京の妻へ宛て
夫によって
戦場から書かれた
(© during World War II. / The writer of these letters / was Lieutenant General / Tadamichi
第二次世界大戦中 これらの手紙を書いた人物は中将です
栗林
(Kuribayashi, a commander on Iwoto. He wrote these letters / from the battlefield/
忠道〈同格硫黄島の司令官であった。 彼はこれらの手紙を書きました戦場から
(24 which was burnt like a sea of fire / by the US forces./
135
その戦場は焼かれたのです火の海のようにアメリカ軍によって/関代
Iwoto is a small flat island / of 23.16 km² / that lies some 1,250 km distant / from
硫黄島は小さい平坦な島です。面積 23.16平方キロの約1,250キロの距離に位置する 東京
14 Tokyo. It is a barren island / with no rivers or ponds. / However, it was sone of the
そこは不毛の島です
157 hardest-fought battlefields / of World War II. /
しかし
そこは最激戦地
から
川や池が1つもない
のでのでした
第二次世界大戦の
1. hot-water
natwa tar
③
湯、熱湯
2. air-raid
3. shelter
Seltar
5. necessary
mésaser
住居、避難所、保護
4. blanket
blanket
必要な、当然の国にもcess
6.matting
meetin
earrend
③毛布
国 マット材料・マット・畳
7. cracked
kræokat
ひび割れた、かすれた
8. thoroughly
Agerouli
国完全に、まったく、徹底的に
9. rub
こする、みがく、ぬる
10. Lieutenant General
中将
komoondar
126
11. commander 国指揮官、海軍中佐、司令官 12. flat
flact
国平らな、平坦な、平たい
13. lie
園…に横たわる、位置する。 14. distant
15. barren
beeran
17. hard-fought
Wairafast
distant
国不毛の魅力のない、つまらない 16. pond
遠い距離(finstanced
pand
国池沼、貯水池、大西洋
囲
激戦の苦闘の
72 Lesson 7
gir-raid shelter

ページ2:

▸
make sure (that)
Essential POINTS
訳確実に必ず~する
I really feel sorry for you, hearing how your hands get cold and cracked ...
feel sorry for A 訳
hearing は分詞構文
Aを気の毒に[残念に]思う
He wrote these letters from the battlefield, which was burnt like a sea of fire by the US forces.
訳彼はこれらの手紙を戦端から書きましたが、その戦端はアメリカ軍に
よって火の海のように焼かれたのです。
Iwoto is a small flat island of 23.16km2 that lies some 1,250km distant from Tokyo.
23.16kmを全て記号を使わずに英語で書くと?
(twenty-three point one six square kilometers )
呪硫黄島は東京から約1,250キロの距離に位置する、面積23,16平方中の小さい
平坦な島です。
one of the hardest-foughtbattle fields 訳 最激戦地の1つ
「1,250 km = one thousand two hundred fifty kilometers」
Comprehension
なさい。
第二次世界大戦中の硫黄島についてまとめます。空欄に適切な英語を入れ
1 Name of the commander on Iwoto To do michi kuribayashi
2
3
4 5 6
His title
How was the island burnt?
And by whom ?
Shape of the island
Size of the island
6 How far is the island from Tokyo?
7 In what way is the island barren?
Lieutenant General
It was burnt like a sea of fire. By the US forces.
It is a small and flat.
竍
23.16km²
It is 1.250 km.
It has ho rivers or ponds.
MISSION!! 文法的に誤っている箇所の記号を指摘し、正しい語句に直しなさい。
1. The weather forecast (A) says it B is going to rain, so (c) make sure that
umbrella with you.
[D]
take an
[D] ( you take)
2. Many soldiers A didn't feel sorry B to their enemy c because there was no right (D or
wrong at that time.
EBIC
for
)
3. A Desert islands are barren lands (B without no water or trees, (c) so it is hard for
living things to survive there.
([ 1 ]( with [that have}
Lesson 7 73

ページ3:

2
Part 2
教科書p.94
Iwoto was very significant / for both the US and Japan/in the war. For the US,/it
硫黄島は非常に重要でした。アメリカと日本の双方にとって、
戦争中アメリカにとって
was an important stopping point/ to carry out big attacks on Japanese cities. On the
other hand,
for Japan, losing Iwoto meant losing the base / that protected the
硫黄島を失うことは基地を失うことを意味しました。本土を
大規模な攻撃を行うための日本の都市へ
そこは重要な中継地でした
日本にとって
mainland. It would lead to the exposure of unarmed citizens / to fire and gunshot/
そうなればさらされることにつながることでしょう、11代表の市民が砲火や繋
4
守る
5
2
The number of Japanese soldiers / in the battle there / was 20,000, while American
soldiers numbered 60,000. / Whoever analyzed this war situation, the difference was
そこでの戦いにおけるふりでしたが私でやりたいの数は
日本兵の数は
6万人にのぼりました
obvious/and there was little chance of Japan winning the battle. /The Japanese troops
だれがこの戦況を分析したとしてもその差は明らかで
日本軍は黄長へ
そして可能性はほとんどありませんでした日が戦いに勝つ
were sent to Iwoto / with the sole aim of delaying US attacks
送られたのです
'on the Japanese
それだけの目的でアメリカの攻撃を減らせるという日本土の
mainland for as long as possible./
できるだけ長く
10
3
4
Everyone was sure
of the Japanese troops being defeated / within five days. /
5日以内に
However, contrary to their expectations, the battle continued for over one month./
だれもが確信していました日本軍が敗北することを
1ヶ月余りも
The number of American deaths there was about 7,000. This was the biggest single loss
これは部下にして唯の損害でした
しかし
予想に反して
戦いは続きました
そこでのアメリカトの死亡者数は
約7,000人でした/
( 3 / of US troops / in World War II. /
第二次世界大戦における
花の
さらず
1.
signinganat③重要な、重大な意義深い 2.protect
pratékt
3. mainland
méiwland
国本土、本州
4.exposure
⑧
iks064zar
被暴露
を保護する→国(protection
→expose
する
5.unarmed
武器をもたない(使用しない) 6.citizen
inarmd
7. gunshot
[ganjat
9. analyze
dewalaiz
Stazh
国国民、公民、市民、住民、民間人
3
3弾、射撃銃声、射程距離 8.battle
⑧
boot!
戦闘戦い、闘争、競争
を分析する解明するamalysis
10.obvious
abvies
国明らかな明日な。当然の
(17)
11. sole
Soul
国
12. aim
のっただけ、未婚の
eim
3日目標、ねらい、技術
O
延ばす、せき、手間でる
13. delay
dilei
15. contrary
kantreri
17. loss
…に返して、逆らって
国損失、悲しみ、低下、純、敗北
14. within
Widin
16. expectation
expectation予期、願望、希望、可能性
予想の
…以内で、心の内部に、心の範囲内で
74 Lesson 7

ページ4:

Essential POINTS
It would lead to the exposure of unarmed citizens to fire and gunshot.
lead to A訳につながる、Aという結果になる
A to B 「AをBにさらす」
児 expose
名詞形
exposure
となっても前置詞to は引き継がれる。
Whoever analyzed this war situation, the difference was obvious and there was little chance of
Japan winning the battle.
G-1 譲歩を表す複合関係詞:<関係詞+-ever >で「(たとえ)~しても」という譲歩の意味
を表す副詞節を導き、 <no matter + 疑問詞> でも言いかえられる。
G-2 動名詞の意味上の主語:名詞・代名詞の所有格・目的格を動名詞の前に置いて,「~
が…すること」という意味になる。
訳だれがこの戦況を分析したとしても、その差は明らかで、日本がいつ戦いに勝の
可能性はほとんどありませんでした。
「with the aim of A 「Aの目的で」
Everyone was sure of the Japanese troops being defeated within five days.
◎ be sure of A 訳 Ap信している
G-2 動名詞の意味上の主語: ここでの動名詞は受動態。
訳だれもが、日本軍が5日以内に敗北することを確信していました。
contrary to A 訳Aに反して
Comprehension
次の表に適切な数字や日本語を入れなさい。
項目
日本軍
アメリカ軍
1 硫黄島の重要性
11 基地
日本の本土を守るための 日本の都市へ大規模な攻撃を行うための重要
など(中継地)
2
兵力
3 (20,000) 人
4(60,000) 人
↓
結果 日本軍は5 (
5日以内に敗北すると考えられていたが,6(1か月)以上戦いが続
いた。そこでのアメリカ人の死亡者数はおよそ (7000 人だった。
MISSION!! 文法的に誤っている箇所の記号を指摘し,正しい語句に直しなさい。
1.
A
Which course you take, your muscles B will develop so you don't have to think too
D seriously about it.
[A](whichever )
2. Her husband usually [A] does the laundry and (B) dish-washing instead of [C]
[D] doing them.
she
[C] her
Lesson 7 75

ページ5:

The
Part 3
教科書 pp. 96-97
Kuribayashi, / the writ
その戦いで栗林でした
person who led the Japanese side / in the battle / was
日本を率いた
Himp
手紙の
2 of the letters shown at the beginning. He understood his mission clearly/and
書き手である冒頭に示された
awa
彼は自分の使命をはっきりと理解していましたそして求め
prepared to die on Iwoto/ with his soldiers./It was all in the hope / that their fightin
それはすべて期待してのことでした彼らのいか
自分達の家族も含め
覚悟ができていました硫黄島で先生たちとともに
would delay the deaths of unarmed people/ on the mainland, including their own
遅らせると非武装のトロの死を
families. /
本土にいる
Iguerrillaw
He analyzed / the geographical features of Iwoto / and decided to fight a
「そしてゲリラ戦を戦うことを決意しました
彼は分析しました 硫黄島の地理的特徴を
war
against the US forces / by hiding in underground shelters./ He was convinced that this
アメリカ軍と
地下壕に隠れて
彼は確信していました
この
@ strategy would decrease Japanese casualties and prolong the war, / and thus delay
日本の死傷者を減らすと
Japan's defeat on Iwoto.
皆での日本の敗北を遅らせると
地下壕細]
そして戦争を長引かせ
それにより
硫黄
To do this, Kuribayashi's soldiers needed / to dig into the ground / and make a
103T
・戦術を行うために栗林の兵士たちは必要がありました。地面を掘る
そして網を
t network / of about 500 underground shelters./ Digging there was extremely difficult. / To
1
作る
約500の地下から成る
そこを握るのは
極めて困難でした
make shelters strong enough / against bombing/the soldiers needed to dig 15 to 20m/
墟を十分頑丈にするために
爆撃に備えて
兵士たちは必要がありました 15~20メートル
below the surface of the ground. They assuffered from unbearable heat / of up to 60c
地表から下を
彼らは耐え難い暑さに苦しみました。摂れ60度にまで直する
and the “iwo" or sulfur gas, / so they had to take turns digging / for short periods of
そして「硫黄」つまり硫黄が下にそれゆえ、彼らは交替で掘らなければなりませんでした 短時間で
time, / five to ten minutes each. Furthermore, there was not enough rinkable water
それぞれ5分から10分の1 さらに 飲料水が十分にありませんでした
⑧
bon Iwoto./Soldiers could only have one bottle of water / per day. / However hard the
硫黄島には先生たちは1瓶の水しか飲むことができませんでした/1日に
( work was, / Kuribayashi never abandoned it. /
どんなに厳しくても栗材は決してあきらめませんでした。
1. mission
「それにより。
園全務、健康、特殊飛行
たとえその作業が
戦術
2. prepared
pripeard
3. fighting
③戦い、戦闘なぐりあい、格闘 4. including
圃を含めて
5. geographical
国地理的な、地理学(上)の
6. gue(r)rilla
7. underground 国地下の、秘密の隠れた前衛は
9. casualty
1
gorila
8. strategy
③死傷者被害者、犠牲者、惨事
10.1
prolong
11.thus
このように、したがって、これだけえば 12. network
13. bombing
③
15. unbearable
囲に]ひどい、いやな
③気、ガス、毒ガス、ガソリン
18. furthermore
17. gas
19. drinkable
frinkabl
76 Lesson 7
14. suffer
|16. sulfur
~国飲める、飲料に適した感覚でおいしい 20. abandon
gboemagn
国ゲリラ先、遊撃兵
国戦略、予算、戦略の計画(実行)
園…を延ばす。長引かせる長させる
国網状細織情報網、通信網用
苦しむ、損なわれる、を買うを受ける
国硫黄
おまけに、その上に、さらに=mameover
画を見捨巧をやめる断念する押上する
あきらめる

ページ6:

Essential POINTS
The person who led the Japanese side in the battle was Kuribayashi,
◎主部と述語動詞を抜き出すと?
E (the person who led the Japanese side in the battle)
(was
be prepared to do訳~する用意〔覚悟]ができている
this strategy が指す内容を英語で言うと?
in the hope that ~
訳~ということを期待して
to fight
) ( guerrilla) (war
) by hiding in underground shelters
a
suffer from A 訳 AF苦しむ
take turns (in [at]) doing訳交替で~する
short periods of time R 短時間
However hard the work was, Kuribayashi never abandoned it.
G-1 譲歩を表す複合関係詞= no matter how
訳 たとえその作業がどんなに厳しくても、栗材は決してあきらめませんでした。
Comprehension
空所に適切な数字や英語を入れて,次の質問に答えなさい。
1. What was the mission of Kuribayashi?
-To delay ) the deaths of unarmed people on the (mainland).
2. How many shelters did the soldiers have to dig?
-About 5,00 ) underground shelters.
3. How deep did the shelters need to be?
-They needed to be (
) to ( 20
) meters below the ( surface ) of
the ground.
4. How long were the soldiers able to work there? And why?
―They could work for ( five [5] ) to (ten (10] ) minutes because they suffered
from the heat of up to (60)
)°C.
5. Why could the soldiers only have one bottle of water per day?
- Because there was not enough (drinkable) water there.
文法的に誤っている箇所の記号を指摘し, 正しい語句に直しなさい。
How difficult the situation (B) is, it could improve if we consider (c) what we can
MISSION!!
1.
ID do.
2.
[C]
[
B
] However
)
To climb Mt. Everest, you (B) need to be physically (c enough strong to survive the
D freezing temperature.
I
([UC ] (strong enough)
Lesson 7 77

ページ7:

Part 4
Although Kuribayashi
i was very strict / he had another side to him. He encouragen
教科書 pp.98-99
素材は大変厳格でしたが!
彼には別の一面がありました
彼は来た道に集合
his soldiers to write letters to their families. / The following is one such letter from a
次のものはそのような手紙の1つ 兵士から
しました
3 soldier to his wife:
妻へ宛てた
L
5
b
2
Whenever I can relax a little / in the evening, Iimagine
少しくつろげるときはいつも
夕
想像します
子どもたちがとてもお腹を
|our children being
ときどき感じられます
very hungry/and shoveling their meals / into their mouths. I sometimes feel like
空かせていることをそして食事をかき込むことを
口に
I am sitting in front of Nobu and shave an urge / to talk to her.
ノブの前にそして衝動に駆られます。彼女に話しかけたいという
座って
3 Whenever I read back letters from Jun and Hiro, | I think / that their
思います
手紙を読み返すたびに、
とヒロの
字が
handwriting is very good. I know I am blinded by my love for our children.
わかっています 愛情で分別を失っているのは、
Only by having their letters with me, I feel heartened."
手どもたちへの
いるかのように
7
8
とても上手だと
手紙を手もとに持っておくだけで、
元気づけられる気がします/
不幸にも
このような手紙の配達は
February 11th,
2月1日に中断されました。
4) Unfortunately, the delivery of letters like this / was suspended on
1945. The situation was becoming tense / and the US Army was about to land at
そしてアメリカ軍はまさに上陸しようとしていました
1945年の事態は緊迫しつつありました
12Iwoto. Under these circumstances / it was too dangerous for unarmed airplanes
手紙を届ける非武装の
3 sending letters / to fly. /
⑥
硫黄島へ
そのような状況の下で
航空機
飛ぶことは
14
2月19日
危険すぎました
On February 19th, the US Army started their all-out, invasion / of the island.
アメリカ軍は全面侵攻を開始しました
1 Kuribayashi's soldiers fought / from their underground shelters / for a month / until the
素材の先またちは戦いました 地下壕から
島への
1ヶ月間
最後の
約5ヶ月後
1b very end. His force of 20,000 soldiers / was almost totally destroyed. / About five months
最後まで、2万人の兵士から成る彼の部隊はほぼ全滅しました
17 later,/ World War II came to an end. /
第二次世界大戦は終結しました
1. shovel
国をシャベルですとうをかきこむ、シャベルを使う
2.meal
M411
国食事、食事の時間、1食分
7. delivery
9. tense
11.circumstance
の分別を笑わせる」を失明させる
国配達送付、引き渡し、話した
国緊迫した。緊張した→国 tension
国状況、事実、境遇、運卵ものものしさ 12.all-out
3. urge
51103
5. blind
国衝動、かり立てられる欲望
4. handwriting
Memorattiy
6. hearten
-hairt.
・続き、肉筆、筆跡者徒、宇
…を励ます、元気づける
一時的中断
中断する、を保留する→ suspension
8. suspend
整、対立
saspery
10. army
の
囲 総力をあげて、金的な
sirf amstæng
oflaut
[13. invasion
invergen
国侵攻候と進む→国invade 14. totally,
toutfi
固まったよ完全 =(ctrletely)
78 Lesson 7

ページ8:

Essential POINTS
Whenever I can relax a little in the evening, I imagine our children being very hungry and
shoveling their meals into their mouths.
=
~
whenever any time ~ 「~するときはいつでも [決まって]」
G-2 動名詞の意味上の主語
Qour
BR
・children が導く動名詞は(being
)(shoveling )の2つ。
生少しくつろげる時はいつでも、子どもたちが大変お腹をすかして口に食べ物を
引き込んでいるのを想像する。
◆ have an urge to do 訳したい衝動に駆られる
read back A [A back] 訳Aを(声に出して)読み返す
Only by having their letters with me, I feel heartened.
訳どもたちの手紙が自分と共にあるというだけで、元気づけられます。
be about to do訳(まさに)~しようとしている
Under these circumstances it was too dangerous for unarmed airplanes sending letters to fly.
these circumstances が指す状況を日本語で説明すると?
「アメリカ軍がまさに硫黄島に上陸しようとしていた状況。
▸ too
~
for A to do... の構文
come to an end 訳終わる
Comprehension
・終わる
= SO
that A cannot do ...
本文の内容に合うものは T, 合わないものはFを入れなさい。
1. Another side to Kuribayashi was that he cared about the families of his soldiers.
2. One soldier's letter talked about how much he loved his children.
3. The letter had been delivered to his family by the end of February.
4. Not a single Japanese soldier had survived the American invasion.
5. World War II was over in August.
MISSION!! 文法的に誤っている箇所の記号を指摘し, 正しい語句に直しなさい。
1. The effect
is huge.
[ T
]
[J
]
[F ]
[F
[T ]
]
[A] of our English teacher B encouraging us reading the textbook aloud
[C] to read )
2. Jessica [A] was about [ do her homework in her room [c when her cellphone (1 rang.
[B] to do
3. The song came into an end and the curtain [B closed c behind the singer.
[A]C to
Lesson 7 79

ページ9:

Part 5
教科書p.100
Since the war, many efforts have been made / to return the Japanese soldiers
その戦争以降多くの努力が払われています
日本共の所持品を返還しようとする
2 belongings / to their families from the US. They were taken from Iwoto by the
先生の
家族へ
アメリカから
それらは硫黄島が持ち去られたものです
American soldiers and included notebooks/diaries, and family photos. / Among them
were letters / that seemed to be the Japanese soldiers' farewell notes./When they were
アメリカによってそしてノートが含まれていました日記やそして家族の写真がそれらの中には
手もありました 日本来の遺書と思われる
それらの手紙が
この状況を
written, no flight could deliver them to the families any more. / Knowing this
書かれたとき、そらを解悼の下に届けることができる飛行機はありませんでした。もう
situation/what kind of thoughts do you think / the soldiers tried to put in their letters ? /
知りながら どのような想いだと思いますか
共生たちが手紙に込めようとしたのは
The following is one such letter. Unfortunately, the family members of the writer / have
まだま
4 not been found yet. /
次のものはそのような手紙の1つです
不幸なことにこの書き手の家族は
見つかっていません
may
虎雄
ケイ
10
クミコ
d
12
getting older.
Father, / Mother, | Torao, | Kei, Eiz0 | Tadashi, | Otaka, Suehara |
配色お父様お母様 トラオ
エイゾウ/タダシ オタカ
スエハラ
Tatsumi, Fumiko, and Tatsuko. I would like to wish you all good health and
9:1ミ
そして タニノコ あなたがた皆に望みたいと思います 健康と長寿が
long life. | Father and Mother, please stake good care of yourselves as you are
与えられることをお父様、お母様 くれぐれもお体を大事になさってください 老齢になら
単造
糺
れつつあるのですから
14
I only regret / that I have not been able to see the splendid new house / that you
ただ残念に思うだけですあの立派な新しい家を見ることができなかったことを あなたがた
built through all your hard work so far. I have no other regrets.
ほかに心残りは1つもありません。
懸命に働いてお建てになったこれまで
1. belonging
bilgilnig
3. deliver
dilivar
③所有物、親密な間柄 2.farewell
[fearwel
遺産
届出を引き渡す、手放す
4.regret
…であることを残念に思う
rigret
5. splendid
Splendid
国華麗な、立派な、すてきな
80 Lesson 7

ページ10:

Essential POINTS
I make an effort 訳
cf.
make every
努やする
effort 「あらゆる努力をする」
② Among them were letters that seemed to be the Japanese soldiers' farewell notes.
検
18.2.09
・場所・方向を表す副詞(句)が文頭に出るとき,〈副詞(句) + V + S>の語順になることがある。
訳それらの中には日本兵の遺言と思われる手紙もありました。
no[not]
any more 訳もう
~
ない
Knowing this situation, what kind of thoughts do you think the soldiers tried to put in their
letters?
訳
Knowing this situation はく付帯状況>を表す分詞構文。
疑問詞 + do you think + S + V? の文
put A in B訳AをBに込める
この状況を知りながら、兵士たちはどのような想いを手紙に込めたのだと思いますか。
⑤ take good care of A 訳
⑥ so far 訳これまで
RAの面倒をよく見る
care は good great などの修飾語を伴うことがある。
Comprehension
空所に適切な日本語を入れて, Part 5 に関する表をまとめなさい。
硫黄島より持ち帰られた
日本兵の所持品
【手紙の一例】
両親
●日記
| かったことを5(後悔
家族特に
)の健康を気遣っ
ている。 両親が建てた新しい立派な家を見られな
)するだけだ。
・3(家族の写真
・日本兵の遺言と思われ
る手紙
手紙が書かれたとき, すでに家族の
元に届ける。(飛行機 )は
なかった。 そして, 手紙の書き手の
家族はまだ(見つかっていない)。
MISSION!!
文法的に誤っている箇所の記号を指摘し, 正しい語句に直しなさい。
1. Mark really wanted A to get more information about the accident, so he B took every
effort to watch the TV news.
いつもないする
2.
candies
[B](made
)
“Trick or Treat?!” said Emily B with joy, but the old lady didn't have c some more
[D in her basket.
モラ
[C](
19 any
Lesson 7 81