英語 ~Unit1~

【教科書】中3 NEW HORIZON

Unit1 Pop Culture Then and Now

909

ﾒｲ . @活動停止中

中学3年生

New Horizonをもとにまとめました！
中学3年生の内容です。

幅広くノートを使ってまとめてるので、逆に見にくいかも…( ´•ᴗ•ก)💦

2018.06.11 公開

newhorizon unit1 受け身受け身の疑問文

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ノートテキスト

ページ1:

No.
Data
英語
Unit Pop Culture Then and Now
1-1 Starting Out
光太が図書館で見つけた、英語で書かれた美術の本の一部です。
This is a famous painting by Vincent van Gogh. It is loved by
これはビンセント・バン・ゴッホによる有名な絵画です。
それは多くの人々
many people.
に愛されています。
Van Gogh was influenced by ukiyone. Some ukiyo-e prints
バン・ゴッホは浮世絵に影響を与えられました。この絵の中にはいくつかの
are shown in this painting. They were brought from Japan to Europe.
浮世絵版画が示されています。
それらは日本からヨーロッパに持ってられました。
<語句>
。
形大衆的な
shown 動 (showの過去分詞)
。
pop
painting 絵 絵画
○ influence(d)動に影響を及ぶす
。
print(s) 版画
<基本文>
0
show動(に)~を見せる示す
0
brought 動 (bringの過去分詞)
bring 動…を持ってくる
This is painting is loved by many people.
「受け身
「…されます」 「…されています」という受け身の
(言い方は、「be動詞+過去分詞」で表す。

ページ2:

1-2 Dialog
光太はベーカー先生に本を見せて、今度は別の絵について話しています。
Ms. Baker: Was this picture, also painted by the some persom?
この絵も同じ人によって描かれたの?
Kota
Yes, it was
はい、そうです。
No.
Date
Ms. Baker: When was it painted? Is the year written in the book?
それはいつから描かれたのかしら。その年は本の中に描かれている?
Kota
i Yes. It was painted in 1887
はい。それは1887年に描かれました。
Ms. Baker: I see. At that time, Japanese culture was popular in Europe.
なるほど。その当時、ヨーロッパで日本の文化は人気があったのよ。
Kota
:
Really? How about now..
本当ですか?今はどうですか?
<語句>
°
paint(ed) 動…
(絵の具で)かく
°
Write 動…を書く、(曲)を作る
。
person
名人
○ at that time その時(は)、その当時(には)
○ Written 動 (writeの過去分詞)

ページ3:

DALE
<基本文>
This picture was painted by the same person,
Was this picture
painted by the same person?
-Yes, it was. No, it wasn't
受け身の疑問文
受け身の疑問文では、
be動詞が主語の前に出る。

ページ4:

1-3 Read and Think国
Dale
ベーカー先生は、日本文化を特集した雑誌の記事を光太に見せてくれました。
Japanese Pop Culture around the world
世界中の日本のポップカルチャー
Japanese manga and anime characters are loved in many countries. Doraemon is
愛されている
日本のマンガとアニメのキャラクターは多くの国で愛されています。
ドラえもんは
one good example. In 2012, he was given special birthday parties in Hong Kong and
与えられた
2012年に、彼は香港と台湾で特別な誕生日パーティーが開かれました。
M
一つのいい例
一つのよい例です。
Taiwan. Many Doraemon fans celebrated his 100-
-year
"before" birthday.
多くのドラえもんのファンたちが、彼の100年「前」の誕生日を祝いました。
Another popular example of Japanese pop culture is the word "kawaii”.
~の
ほかの日本のポップカルチャーで人気のある例は、「かわいい」という単語です。
“Kawaii” is also used outside Japan now. A lot of people are attracted by kawaii
「かわいい」は、今では日本の外でも使われています。たくさんの人々がハローキティーの
culture such as Hello Kitty goods and other unique designs)
M
~のような
なデザインのようなカワイイカルチャーにひきつけられています。
の商品やほかのユニーク

ページ5:

No.
Date
<語句>
°
given (giveの過去分詞)
。
attract(ed) (人)をひきつける
。
give
(~に)~を与える。(パーティなど)を開く。goods
celebrate(d) (特別な日・めでたいこと)を祝う。unique
商品、品物
特有の独特の
。
outside
…の外側へ(に)

ページ6:

1-4
Read and Think ②
光太は、今日読んだ本と雑誌のことを英文日記に書いています。
<read
I read about ukiyo-e and Japanese pop culture today. I knew little about
ぼくは今日、浮世絵と日本のポップカルチャーについて読みました。
<know
ぼくは以前それらについて
(them) beffore, but I learned [that] both are much loved in foreign countries. It makes
M
とても愛されている
わずかしか知りませんでしたが、両方とも外国でとても愛されていると知りました。
そのことで
me proud of Japan.
ぼくは日本を誇りに思います。
I also learned that. ukiyo-e was pop culture in Japan during the Ebo period.
の間に(期間)
ぼくは浮世絵が江戸時代の間、日本で大衆文化だったということも学びました。
In fact, ukiyo-e prints were sold like posters.
実際
実際、浮世絵の版画はポスターのように売られていました。
that
I think manga and anime will be traditional Japanese arts like ukiyo-e some day..
~になるだろう
M
~のような
ぼくはマンガやアニメが、いつか浮世絵のように伝統的な日本の芸術になると思います。
Maybe even kawaii culture can become a part of Japanese tradition. This idea makes
mm
たぶん~でさえも
www
~の一部
そう考えると嬉しく
もしかすると、カワイイカルチャーでさえ日本の伝統の一部になるかもしれません。
この考えはぼくを
me happy!
なる
幸せにしてくれます。

ページ7:

No.
Date
<語句>
。
knew (knowの過去形)
°
know動(を)知っている、わかる
°
°
。
foreign 外国(から)の
period 時代
fact 名 事実、現実
。
_sold
(sell の過去分詞)
<基本文>
This idea makes me happy.
。
°
sell 動 ....
poster(s)
を売る
名 ポスター・広告ビラ
Someday いつか
tradition 伝統
○ in fact 実は
{make+(代)名詞+形容詞
「make+(代)名詞+形容詞」で「・・(名詞)~(形容
(詞)の状態にするという意味になる。