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Lesson2 Curry Travels around the World. ・going to = will 〜するつもりだ Hi, there!/Today/I'm going to talk about curry. S When yourhead the word “curry / what. 何をご country/ do you think of?/ Yes, India!/ Many of you know that India is the home/ of curry./ S ・このうしろにテーマがくる!!!何を? S どんな? However/ do you know that there is no dish called curry / in India), S V ・レ どんな? S Of course,/ there are many dishes/ similar to curry/ in India,//bet/ the Indian people do not call/ S S them curry./ In India// people often stew meat or vegetables/with various spices./ A long time ago, 0がこだ S 何を? V Stew A with B なんで? the British people began to use/ the word “curry” > to explain such Indian dishes. It comes/ from ")) to S 名用法 “kari” meaning a sauce or soup/ in Tami) 【Grammar】 名詞を修飾する方法~ 分詞 →肉や野菜を様々な ✓ スパイスとまぜた料理。 curry 【修飾語句の位置】 ベースの文 The girl is Sayaka どんな? (修飾語句) talking with Miyuki まとめると・・・ その少女はさやかだ みゆきと話している I'm reading the book written in English The girl talking with Miyuki is Sayaka. みゆきと話している少女はさ やかだ。 I'm reading the book written in English. 私は本を読んでいる 英語で書かれた 私は英語で書かれた本を読 んでいる。 The exam was very difficult given to us The exam given to us was very difficult. 試験はとても難しかった 私たちに与えられた 私たちに与えられた試験はと ても難しかった。 Look at the boys playing baseball over there 少年たちを見て 向こうで野球をやっている Look at the boys playing baseball over there. 向こうで野球をやっている少 年たちを見て。
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やあ!/今日/私はカレーについて話す予定です/カレーという単語を聞くと/どんな国のことをノ 考えますか/はい、インドです。/あたたちの多くは知っています/インドは家だということを/カレーの しかし知っていますか/料理がないということを/カレーと呼ばれる/インドでは もちろん/たくさんの料理はあります/カレーと似た/インドに/しかしインドの人はカレーと呼びません。 それらをカレーと/インドでは/人々はしばしば肉と野菜をまぜます/様々なスパイスとノ昔 イギリス人が使い始めました/カレーという単語をそのようなインド料理を説明するために/それに由来しています... karinに/ソースやスープを意味する/タミで
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Lesson2 Curry Travels around the World. 何を? (that)の肩ける インドがイギリスの花民地 だったこと In the past. / India was a British colony. I think you have+分=現在完了 経験 have learned about it/ in world history) In 説明のための挿入 1772,/ Warren Hastingso governor of the Bengal region Introduced/ a recipe for “curry" (tothe S V introduce A to B UK./ Hedrought back/ rice,one of the main foods/ in Bengal,/ along with many spices./ His recipe s was a great success/ and eating_curry/ with rice/ became popular / in the UK. S 何を? From the 19th century on,/ curry.continued to develop/ in the UKY At the beginning of the S ③用法 なんで? S century,/ the first curry_powder appeared)/ Until then,/ mixing the many spices/[to make curryy was) S S 用法 何するのに? hard work./ With the help/ of the curry_powder, curry became easier to make and it spread/ S 何を? ②用法 across the UK./ Also,/ the British people began/to thicken curry/ with flour. They Changed it/ to. S their own taste/ by using a recipe/ for stew/ a traditional British food./. 【Grammar】 現在完了は、「現在」の枠を飛び出し過去から現在までをつなぐ時制です。 以下3つの 用法に分かれます。 ①継続 : 1つ前の時制から「ずっと~している」というイメージ 過去 現在 の内! 未来 I was busy yesterday. + I am busy today. I have been busy since yesterday. → 「過去」+「現在」 = 「現在完了」 ②経験 : ある期間の中のどこかで「~したことがある」というイメージ I have climbed Mt.Fuji before. 過去 ○ 現在 未来 ↑ ↑ ↑ この期間内のどこかで登ったことがある ここに時間の「幅」ができる!! ③完了:単純な事柄としてとらえるのではなく、臨場感をもたせるために基準となる時制まで、その事 柄を引っぱってくるイメージ。 I have just lost my wallet. 過去 ↑ 現在 未来 過去のできごと(I lost my wallet)を現在まで引きずる
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過去に/インドはイギリスの植民地でした/私は思います/あなたは学んだことがあると/そのことについて/世界史で 1772年/ワレンハスティングは/ベンガル地方の支配者である/紹介しました/カレーのレシピを/イギリスに 彼は持ち帰りました/主食の1つである来を/ベンガルの/刄くのスパイスといっしょに/彼のレシピは 大きな成功でした/そして、カレーを食べることは/末といっしょに/人気になりました/イギリスで 19世紀から/カレーはつづけました/発展することた/イギリスで/その世紀の初めに 初めてのカレー粉が登場しました。そのときまで/多くのスパイスをまぜることは/カレーをつくるために きつい仕事でした。助けがあると/カレー粉のカレは簡単になりました(つくるのが/そしてそれは広がりました イギリス中に/また/イギリス人は始めました/カレーを厚くすることも/小麦粉で/彼らはそれを変えました... 自分自身の味に/レシピを使うことによって/シチューの伝統的なイギリス料理である
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Lesson2 Curry Travels around the World. British curyの省略 British curry / later sailed/ across the sea/ and came to Japan/Early in the Meiji era. curry § 何を? powder was imported and people started making curry in Japan. At that time, curry was an be+分詞=受け身 ✓ 動名詞 S ✓ expensive dish./ For the price / of a plate / of “curry and rice,” / a person could buy eight bowls of soba/ Also/ in those days/curry.was.a little strange./ Surprisingly,/ long green orions. and frog. meat (were used/ in it! bet加分詞 S 何だ? (thod)のける Since the last Meiji era, curry has been popular / all over Japan / Some people say/fit was S vhos+カコ分詞=現在完了 →続 [because/ the Japanese military adopted curry/ @sa food/ for its soldiersy Curry was an ideal food/ V 前のas~として (they could for the soldiers because they could make it/ in large amounts/ and keep it/ for a few days. W S When the soldiers went back home. they took the recipe for curry/ with them./ Because of(this./ people 何も? レ the soldiers <began eating it/ in many parts of Japan./.. 兵が家に戻るとそ カレーのレシピをもっていったこと 動名河 【Grammar】 自動詞と他動詞 動詞の形には大きく、次の2つの形があります。 ① NG ok 介 ①の形の動詞は後ろに直接名詞=目的語 (0) をとることができません。 しかし、②の形の動詞は後ろ に直接名詞=目的語 (0) をとることができます。 このように後ろに直接目的語をとることができない動詞 を自動詞、後ろに直接目的語をとることができる動詞を他動詞といいます。 ただし、上の図のように、①の形の動詞でも前置詞の力を借りることで、 間接的に目的語(O)をとること は可能です。
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イギリスのカレーは/後に航海しました/海もわたって/そして日本に来ました!明治初期/カレー粉は 輸入された/そして人々はカレーをつくり始めました/日本で/その時/カレーは 高価な料理でした/値段で/1皿の/カレーライスの/人は買えました/8杯のそばを またその当時/カレーは少し奇妙でした/おどろいたことに/長ねぎとカエルの肉が使われました その中に 明治以来/カレーはずっと人気があります/日本中で何人かの人々は言います/それは 日本軍がカレーを採用したからでした/食べものとして兵士のためのカレーは理想的な食べ物でした.. 兵士のための/彼らがそれをつくることができン大量に/そして保つことができたからです/2.3日の間 紅が戻ってきたとき/彼らはもっていきました/カレーのレシピを/いつはに/このため1人々はそれを 食べ始めました/日本の大部分で
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Lesson 2 Curry Travels around the World. With the spread of curry,/ a lot of new curry-based foods/were invented/ in Japan./ By combining V betカコ分詞=受動態 S curry/ with noodles and bread,/ curry-udon and curry-pan were made. Various curry-flavored be+力分詞=受動態 S V snacks also appeared./ You have probably eaten / some of them./ Among them, the curry roux and s S have +7135 = =現在完了 V " the curry roux and 'Curry in a pouch" they were ✓ beナカ分詞=受動態 “curry in a pouch” were the most successful. They were exported overseas/ and became S 最上級「最も~」 S popular in such countries/ as Australia, China, South Korea, and the US./ "Curry in a pouch is eaten Such ... as ~ へのような S ✓ be + hyp= now/ even in the International Space Station (ISS)!/ Curry was born in India. It was later taken/ to S the UK and then to Japan. Now it's eaten all over the world./. = is eaten V cury (that) ToTE? That's all for my speech./ Thank you for listening. Now, I'm guessing you are very 前置詞+名詞可 let's hungry. Let's go to the cafeteria/ and have some curry!/.. 【Grammar】受動態の文⇒主役チェンジの文=0 をSに書き換える文 元の文 0 He wrote this book. Everyone loves her. this book her Sayaka sings this song. this song We call him Tom. him He gave me this book last ①me year. 2 this book He gave this book to me this book last year. We can see the mountain the mountain from here. 受動態の文 5 bet-ing SV = 現在進行形 This book was written by him. She is loved by everyone. This song is sung by Sayaka. He is called Tom by us. ①I was given this book by him last year. 2 This book was given me by him last year. This book was given to me by him last year. The mountain can be seen from here (by us). He is being operated by the doctor. This book has been read by many people. The doctor is operating him. Many people have read this book. him this book Sayaka will hold the party. the party The party will be held by Sayaka.
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カレーが広がるとたくさんのカレーベースの食べが発明されました/日本で/カレーをまぜることによって、 メンやパンと/カレーうどんとカレーパンカにつくられました。様々なカレー味の スナック菓子も現れました!あなたはお祝食べたことがあります。そのうちのいくつかる/それらの間にカレールーと.. 袋入りのカレーは最も成功しました!それらは海外に輸出されましたに人気になぼした/風々で オーストラリア、中国・韓国・アメリカのような/袋入りのカレーは食べられます! 今/ISSの中でさえ/カレーは生まれました/インドで/それは後にあっていかれました イギリス、そして日本へ/今では/それは食べられています/世界中で これで終わりです/私のスピーチは/ありがとうございます/きいてくれて1今/私は思っています あなたたちはとてもお腹がすいていると/カフェに行きましょう!そしてカレーを食べましょう
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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