理科
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ストローB 愛知県A (16) 2021年 理科 ホリエチレンのストローBをティッシュペーパーでよくこすり,図1のようにス、 はく 6 ストローBのかわりに物体Dを 物体Cの点Yに近づけて,物体Cの動きを観察し た。 のストローBをティッシュペーパーでよくこすり、物体Cの点Yに近づけて, 物体C の動きを観察した。 Aの関会体にげ レス 治 は させ0チ ケ水版さ作中 エ る示 (実験]の⑥では, 物体Cは動かなかった。 合 [実験]ののでは,物体Cは図1のbの向きに動いた。 示量 ほス風 北口 の量賞宝一 図1 ンレス皿A/ a ストローA(または物体C)- 開定した。 まち針一 ストローA(または物体C) bB, C. D.I 木片 |点X (または点Y)! 返た。 の を1 [銀東)(8! a b 紙コップと 全 温の初金皿 まち針 Y 2 ストローB 昔 図の 多(または物体D) 点X(または点Y)(または物体D) で初に。 く装置を上から見た図> らさ巻 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。
から選んで,そのかな符号を書きなさい。 [実験]ののの結果については,物体Cの中の電子の動きを考えることで説明することが できる。まず,ティッシュペーパーでストローBをこすると,ストローBはーの電気を帯 びる。その後,図1のようにストローBを物体Cの点Yに近づけると,物体Cの中の電子 は,- の電気を帯びたストローBから力を受けて,(I)向きに移動する。そのため, 物体Cの点Y付近が( I)の電気を帯び, 物体Cは図1のbの向きに動いたと考えら マイナス マイナス れる。 プラス 18C nから いて ア I 点Yから遠ざかる,I マイナス イI点Yから遠ざかる, I ウ I点Yに近づく, エI点Yに近づく, プラス II マイナス II(-00583車

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