教科書等に出てくる一般的な図ですが、目盛りがなくてもおおよそフリーハンドで書けるようにしておくといいです。
像の大きさに関しては、難しく考えずに写真を撮るときに近くのものを撮影すると大きく写るな~という感覚で大丈夫ですよ。
理科
中学生
中学1年生の凸レンズの問題です。
4番のaの長さと、像の大きさを求める時、作図を使って求めるとした場合どんな感じに作図して求めればいいのでしょうか?出来れば画像など使って分かりやすく教えて頂きたいです。
正しい
スク
凸レンズ
(固定する)
図2
)メ
図2で、
はき
スクリーン ろうそく
焦点
焦点
にはっきり
a-
としたろう
エ
そくの像ができるときの距離aを調べた。
口(3) 図2のとき,スクリーン上にできた,上下左。
逆になった像を何というか。|
(4) 図2で,ろうそくを焦点に近つづけていくと,
0, 2はそれぞれ, 図2のときと比べてどうなる
10
aの長さ|
② 像の大きさ ||
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線の太さや色を変えながら、近づけた図を重ねて作図してみてもいいかもしれません。