現代文
高校生
解決済み

大至急です!!!高校「森で染める人」の問題です!長文なんですが1と3の問題を教えていただきたいです、、期限がきょうまでの課題なので、早めにご回答いただけると大変助かります、!!

2 次の文章は、「森で染める人」の一部である。 これを読んであとの問いに答えなさい。 (P.100~P.109) この場所に暮らし、誘われるように色を染める日々の中で、やっとたどり着いた答えがある。 自然と関わり、自 然にかえっていく物作りの中で、 どんなに手間や時間がかかっても、その土地の"環境"を持続できる。 技術 を残していきたいということ。 私自身が色を染め、物を作る日々の中で、自分の求める表現を可能にするための技術と、それを支える環境を受 け継いでいくということだ。環境を変えてしまうほどの大きな技術が、大切に受け継がれてきた無数の小さな技術 淘汰してしまう時代に、何を手放し、 何を残していくのか。 「染める」行為は私にとって、その先にある季節を 感じることであり、 背景である土や水との関わりであり、大きな循環の一部だ。 それは染色のことだけでなく、 日々の暮らしのあらゆる場面で実感している。 野菜を作ること、山の木をきって燃料にすること、 子供が川で釣っ てきた魚を家族で食べること。自然とじかにやりとりする中で、一つの行為を自分の手の届く範囲で完結させ、循 環させること。それを可能にする環境さえあれば、きっとそれは難しいことじゃない。 どこから来て、どこへ行く のかを可視化させることよりも、それを肌で感じられる環境こそが、私には必要だったんだと思う。 草木の持つ色は美しい。私たちは今、草木染めの布を使って服を作ることに取り組んでいる。植物の色は化学染 料と比べると不安定で、全体的に淡く落ち着いた色味になる。日光による退色や変色のぐあいも植物によってさま ざまなので、 商品にするには、どの植物でもよいというわけにはいかない。 下地や定着を工夫したりして、時間を かけて染め重ねていく。 市販されている合成の助剤などを使えば、複雑な模様の表現や鮮やかな発色も可能だけれ ど、できるだけ自然の物、中身が分かる物を使いたい、 手仕事の跡を大切にしたいという思いがある。 それは本当 に手間と時間を必要とすることで、 非合理的にも思えるけれど、物があふれかえるこの時代で、自分が物を作るこ との意味を曖昧にしたくない。 自然からも人からも搾取せず、持続していける選択をしたい。 ②少しでも気を抜くと、私たちは自然の循環する輪から放り出されてしまう。 知らず知らずのうちに、その場を 断ち切っているかもしれない。 全ては自分の選択に委ねられているのだとすれば、私が今日選んだ道はどこへつな がっていくだろう。この美しい世界を次の世代へ手渡すために私ができるのは、彼らの少し前を歩くことだけだと 思う。 コケで覆われた倒木や、空に伸びるヤシャブシの木は、ただ美しくそれを繰り返している。私はまた何度で もそういうものとの邂逅を求めて山を歩くだろう。 [一]傍線部①「土地の"環境"を持続できる技術」とあるが、この内容を端的に表している一文を抜き出し、 初めと終わりの五字を答えなさい (句読点は一字に含む) [知・技] (6点) [二] 次の傍線部の漢字の読みを平仮名で書きなさい。 [知・技](3点×6) ①淘汰 ②可視化 ③曖昧 ④搾取 ⑤委ねる ° ⑥邂逅 [三]傍線部②「少しでも気を抜くと、私たちは自然の循環する輪から放り出されてしまう」とはどういうことか。 本文中の語句を用いて説明しなさい (時数制限なし) [思・判・表] (6点) 0

回答

✨ ベストアンサー ✨

問一 始 私自身が色   (4行目の初めの文から)
   終 うことだ。 

問三 
 自然の中で得られた知恵や受け継がれてきた小さな技術を大切にし、それを人々の生活に生かして次の世代に伝えていかなければならないということ。

解説?
 問1は問題文から傍線部1の言い換え表現を探すぞ!という意識を持ってみよう!
 傍線部1は、〜〜な技術って書いてるから、筆者が言い換えたらこういう技術なんですぅーって言ってる文があればそれが答えになる可能性が1番高いと思います。
 そしたら、なんかすぐ後ろに〜〜な技術って文があって、しかも言い換えっぽい文だから、4行目から5行目の頭にある文が答えだなって思いました!

問3に関しては、問題文に「本文の文章を使ってー」って書いてるから、僕はまず本文から使えそうな語句ないかなーって探しました!
で5分くらい考えた結果、
本文の5行目の半分より下の方の「大切に受け継がれてきた無数の小さな技術が淘汰されてしまう時代に何を手放し、何を残していくのか」っていう文章と、

後ろから7行目の後半からの「ものがあふれかえるこの時代で、自分がモノを作ることの意味を無駄にしたくない」っていう文章と

後ろから3行目の「この美しい世界を次の世代へで渡すためには、〜〜」っていう文章が

この傍線部2を説明するために使えるかなって思いました!

少しでも気を抜くと
↪︎物があふれかえり、何を残していき、何を手放すのかを考えることをあんまりしなくなる的な意味?

私たちは自然の循環する輪から放り出されてしまう
↪︎ここでは私たちが自然の循環する輪を自分たちの手で壊してしまったり、断ち切ってしまう(傍線部2の直後の文を引用しました)的な意味と捉えた

これを踏まえて解答を考えました!

みみ

解説までめっちゃ分かりやすく書いていただき、ほんとに助かりました!!これで課題終わりそうですありがとうございます!

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