Clearnoteでできること
トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
進路選び
アカウント登録
ログイン
マイアカウント
アカウントをお持ちの場合
パスワードをお忘れの方はこちら
ログイン
Clearnote
Q&A
高校生
生物
(3)の答えはaなのですが、右上方向に移動...
生物
高校生
7ヶ月前
りに
(3)の答えはaなのですが、右上方向に移動するというのが納得いきません。なぜ上方向では無いのですか?
自 じ遺 姉妹 リードC 思考 217 動物の群れ ある地域に生息す 日中の 総活動 時間 る同種の個体が集まって群れをつくるとき, 群れの大きさは,群れをつくることによる 利益とコストのバランスに影響される。 グラフは,ある動物がつくる群れの大き さ群れを構成する個体数) と, 各個体の① 捕食者に対する見張り時間,および,②食 ←費やす時間 群れの大きさ 物をめぐる争い時間との関係を表したものである。 グラフの点線は,この動物の日中 の総活動時間を表している。 これについて, 以下の問いに答えよ。 V(1) この動物の日中の総活動時間のうち, ①+②の時間以外はすべて採食に使えると すると,各個体の採食時間と群れの大きさとの関係はどのようになるか。グラフ に明瞭に記入せよ。 (2) この動物にとって, 採食を行ううえでの最適な群れの大きさはどこであると考え られるか。 グラフの横軸に明瞭に記入せよ。 (3)この動物の群れにおいて, 捕食者が増加した場合, ① はどのようになり, 採食を 行ううえでの最適な群れの大きさはどのようになると考えられるか。 以下の(a)~ (e)から1つ選び, 記号で答えよ。 なお,②は変化しないものとする。 (a) 曲線① は右上方向へ移動し、最適な群れの大きさは大きくなる。 (b) 曲線① は右上方向へ移動し、最適な群れの大きさは小さくなる。 (c) 曲線① は左下方向へ移動し、最適な群れの大きさは大きくなる。 (d) 曲線① は左下方向へ移動し、最適な群れの大きさは小さくなる。 (e) 曲線①は移動せず,最適な群れの大きさは変わらない。 [香川] 親」 るこに (1 [
回答
まだ回答がありません。
回答するにはログインが必要です。
ログインして質問に回答する
新規登録
疑問は解決しましたか?
解決した
解決しなかった
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
生物
高校生
1分
3ドメイン説の問題です。細菌と真核生物の葉緑体、ミトコンドリアの関係についての解説が分から...
生物
高校生
約3時間
3 、4がわかりません💦個体IとⅡというのが何を指してるのかも分かりません教えてください
生物
高校生
約4時間
この解説の意味がわかりません教えてください!
生物
高校生
1日
生物基礎 「ATPの構造と機能」 問3の(1)の解き方を教えてください!! 答えは3...
生物
高校生
2日
2枚目、問2の(2)の酵素はどれのこと指しているのですか? 問題の解説もお願いしたいです!
生物
高校生
2日
独立栄養生物と従属栄養生物の同化と異化は何が違うんですか?矢印の意味がわかりません、、!
生物
高校生
2日
1.0×10^21×3.4×10^-9÷10をするところまでは分かるのですが、これにさらに...
生物
高校生
2日
解説お願いします🙏
生物
高校生
2日
学校で生物の先生は8の字ダンスに関する太陽の向きとかについて質問だしますと言われましたが、...
生物
高校生
2日
生物基礎 (3)を教えて欲しいです🙇 ※図はAが接眼ミクロメーターで、Bが対物ミクロメー...
おすすめノート
【生物基礎】細胞の構造と働き
9596
51
みいこ
【生物基礎】細胞周期と体細胞分裂
5307
21
みいこ
【受験】*生物基礎*全範囲
4424
6
みりんପ(⑅ˊᵕˋ⑅)ଓ
生物基礎
3418
21
たら仔
News
ノート共有アプリ「Clearnote」の便利な4つの機能
共通テストで使える数学公式のまとめ
「二次関数の理解」を最大値まで完璧にするノート3選