Clearnoteでできること
トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
進路選び
アカウント登録
ログイン
マイアカウント
アカウントをお持ちの場合
パスワードをお忘れの方はこちら
ログイン
Clearnote
Q&A
高校生
古文
下線部aの識別方法を教えてください
古文
高校生
6年以上前
はるか
下線部aの識別方法を教えてください
言3SリエロYQ代おだAU 人8名急名めSN0 わる 瑞吉の折々豆各Q SN ey MOSS" 玉和紀草地VNV3URNGD 友豆時6本 い 1 半り公会必や団らMQズりき0くの)SYQ を」り弄る性 束編Ne) (姓や) MSてSHE SvqoJn Ds.4ののり伴シレ 皿引りつるのる上 SG ONSG最り候る終るる細っつっ 器るレ。 HAPCSEY 宮pを癌くつ 計しjnお 4さじ半二つevooKウし牌る SSき叶6SSG二auンー wap TDSLSS4RN呈入れSe る
回答
まだ回答がありません。
回答するにはログインが必要です。
ログインして質問に回答する
新規登録
疑問は解決しましたか?
解決した
解決しなかった
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
古文
高校生
33分
高一です。児のそら寝の文章中です。 何形か教えていただきたいです🙇 例)言ひける⇨「ける」...
古文
高校生
約3時間
品詞分解に悩んでおります。 ⠀ 短きが袖がちなる着て(枕草子) 訳:短い着物で袖ばかりが目...
古文
高校生
約3時間
音便の問題です。太う の もとの形は 太く うつたる の うつ の もとの形は うち だそ...
古文
高校生
2日
(2)の答えは「侍る」なんですがなぜ連体形になるんですか?文の最後なので終止形じゃないんですか?
古文
高校生
4日
受け と、 産み は、なぜ連用形とわかるのでしょうか?
古文
高校生
6日
古文解釈 この日本語訳を読んで状況が把握できません。 なぜ普段の寸法の位置に鉾があったら勝...
古文
高校生
9日
古文の活用同士の表の時の語幹のところに「」をつける時と⭕️をつける時の違いがわかりません ...
古文
高校生
9日
しのぶとねんずの意味ってどっちも我慢するなんですが、何が違うのですか?見分け方とか教えてください
古文
高校生
9日
2、3、4の見分け方を教えてください。
古文
高校生
10日
古文助動詞 訳す時に完了の意味だけでなく、強意での意味が通ると思いました 強意でも丸ですか...
おすすめノート
これだけは覚えておきたい古典文法 NO.1
2026
2
KIN502
大鏡【花山天皇の出家】
102
0
琥珀☪︎*
敬語マスター✨
64
1
Coco
竹取物語【かぐや姫の生ひ立ち】
26
0
琥珀☪︎*
News
ノート共有アプリ「Clearnote」の便利な4つの機能
共通テストで使える数学公式のまとめ
「二次関数の理解」を最大値まで完璧にするノート3選