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高校生
生物
明日テストなのに意味わかりません
生物
高校生
6年以上前
頑張っチャウ
明日テストなのに意味わかりません
(@⑳ ある植物がもつ 4 組の対立形質の関係を調 ために検定交雑をしたところ, 次の代の表現 型について右の表のような結果が得られた。柱頭 の黄色 (A) のものは紫色 (8) に対して優性,葉 の厚いもの (B) は薄いもの (b) に対して優性 葉の緑色のもの (C) は貸色 (c) に対して優性。 そして元の高いもの (①D) は低いもの (d) に対し て優作である。 いま遺伝子型 AaBbCcDd のものと, 遺伝子型 aabbccdd のものを交雑させて検定交雑し たところ, 結果は右表の通りとなった。 (1) 交雑結果にもとづいて, ABCD のうち連鎖関 係にあるものとないものを区別し, 記号で記せ。 (9 交打結果のうちで, 連貫関係にある遺伝子間 に組換えが起ことらなかったものをすべて選び出 が1人 ① それらの表現型の記号を選び記せ。 の② それらの個体数の合計を記せ。 (3) 交雑結果のうちで, 連針関係にある遺伝子間に組換えを起こしたものを選び出せ。 ⑰ 一重の組換えが起こったものの表現型は何種類あるか。 ② 二生の組換えが起こったものの表現型は何種類あるか。 (4 加錠関係にある遺伝子間の距離を記入した連鎖地図 (保色体地図) を記せ。 0 集中| 尊し| 貧< 4 300 缶人AN| 厚加| 線@ 280 柴 厚 貸 70 英 E 株 で 0 式 。 薄 貸 10 縮 A| 厚0 緑 130 商人 | 株 20 集 | 厚 中 【 20 供IN| 尊り| 次 ゴゴ| 290 集 | 厚 緑と | 5 黄 厚 黄 70 柴 | 尊 緑 0 缶 意 E* 120 系 厚い| 線で 120 系 尊、| 線 2 に 厚パ し し 20 全 2000
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