Clearnoteでできること
トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
進路選び
アカウント登録
ログイン
マイアカウント
アカウントをお持ちの場合
パスワードをお忘れの方はこちら
ログイン
Clearnote
Q&A
高校生
生物
全ての問の答えを教えてください
生物
高校生
約6年前
ゲスト
全ての問の答えを教えてください
【4】 カタラーゼの実験を肝蔵片を用いて次のように行つた。 以下 に の各疾いに答えよ。 A 合い [実験1 ) 試験管 2 本を用意し, 右図のようにAには 396過酸化水 |。 素水 5ml, Bには用誠上 lg と 39%骨酸化水素水 5ml を加え 内 755 更 (実験2 試験管3 本を用意し, 右図のようにAには純水 2m1 と 了 396過酸化水素水 5m1l,Bには肝臓片 1g と純水 2m1 と 396過 9が人 2 酸化水素水 5ml, Cには肝職片 1g と 10%6塩酸 2ml と 3%過 酸化水素水 5ml を加えた。Bでは気体が多量に出るのが観 察されたが, AとCではほとんど気体の発生がみられなか en | ビつ8 [実験3 実験1のAに酸化マンガンIVを加える試験管Cを用意 守 した。 この試験管Cと実験 1のA・Bの試験管を 7 0 Cに加 6 1 熱した。 3 過酸化 ima | ) 3%間化 問1 実験1 で気体が多量に発生するのはAとBのどちらか, し| 本 閣2 実験1のAとBからどんなことがわかるか。 簡単に書け。 間3 発生している気体は何か。また, それを確かめるにはどんな実 験を行ったらよいか。 癌4 カラターゼによって促進された過酸化水3 H則 玉区2品氷韻 韻5 実験2からどんなことがわが 賠6 酵素の主成分は何か。 , 問8 基謝特暴作とは何 問9 実験8の結果、量 ただし、
回答
まだ回答がありません。
回答するにはログインが必要です。
ログインして質問に回答する
新規登録
疑問は解決しましたか?
解決した
解決しなかった
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
生物
高校生
約3時間
バーディーワインベルグの法則 (p+q)^2の意味がわかりません
生物
高校生
1日
オペレーターと転写調節領域の違いがよくわからないので教えて欲しいです🙇♂️
生物
高校生
2日
星状体と、紡錘体の違いがわかりません。解説お願いします。
生物
高校生
4日
非競争的的阻害とアロステリック酵素の違いがわかりません。非競争的阻害の時の酵素の活性化部位...
生物
高校生
9日
環境変異が遺伝しないのはなぜですか?
生物
高校生
11日
分離比の求め方がよくわからないので教えて欲しいです🙇♂️
生物
高校生
13日
超音波についての質問です。 なぜ答えがサイドロープになるのかがわかりません。 下画像で何か...
生物
高校生
16日
(4)はなぜ2.6はダメで、正解は3なのですか? 長さは関係あるのですか?
生物
高校生
16日
原核生物の遺伝子の発現調節について、自分が覚えたことを書いてみましたが、間違えているところ...
生物
高校生
19日
分かりやすく教えていただきたいです。
おすすめノート
【生物基礎】顕微鏡/スケッチ/ミクロメーター
3326
13
みいこ
生物基礎 第1章 I
1578
39
ほたる ⚡︎
高校1年 生物
1353
21
⋈ののちむ⋈
【生物基礎】細胞の観察
188
2
ゆいママ
News
ノート共有アプリ「Clearnote」の便利な4つの機能
共通テストで使える数学公式のまとめ
「二次関数の理解」を最大値まで完璧にするノート3選