至急です!!!「受け身の文」と「受け身からできた表現」って何が違うのか分かりません😵　語彙力ないので詳しくは写真を見ていただけたら理解してもらえるかと…。違いを教えて下さい🙏

21 受け身 受け身は動作をする側でなく「さ れ会側を主語にした表現だよ。 50年前に書かれた 「書く」という動作をしたのは 本ではなく、本は「された」側 CD 021 1受け身の文「~されます」 されます」 【現在) 175 The park is cleaned every day. ~されます」 The park| lis cleaned every day. その公園は毎日そうじされます。 主語 be動詞 過去分詞 176 This story was written in 1996. この物語は 1996年に書かれました。 【過去) 「~されました」 The park| was cleaned yesterday. be動詞を過去形に 0受け身の文「~されます」 「~されます」は〈主語+be動詞+過去分詞~.〉の形。 過去の文は be動詞を過去形にする。 will, can など助動詞を使うときは, 〈主語+助動詞 +be+過去分詞~.〉 で表す。 * 行為をする人は〈by +人〉「~によって」で表す。 L過去分詞のまま 【助動詞】 「~されるでしょう」 The park| will be||cleaned tomorrow. 助動詞 Lbe動詞の原形 「~によって」 だれがその動作を するのかを表す。 【by を使う場合】 ※「過去分詞」は「過去」の時間を表しているわけではないので注意。 o The park| lis cleaned by Mai. (その公園は真衣によってそうじされます。) ※(by +人)の「人が代名詞のときは、 「~を [に11の形、 受け身の否定文· 疑問文 の受け身の否定文「~されません」

私たちは昨日使われた部屋をそうじしなければなりません。 と英文を書きたいです。 We must clean the room used yesterday. この文で合っていますか？？

(5)は答えではfalling rainなのですが複数形にしてrainsでも丸になりますか？

1 ()内の動詞を使って, 英文を完成しなさい。 (1) 門のところに立っているあの男の子を見て。 ( stand) at the gate. (2) 私は木の下にすわっている女の子を知っています。 Look at that boy (sit ) I know the girl under the tree. (3) 彼は通りをそうじしている女性を見ました。 (clean ) He looked at the the street. (4) 向こうで走っている男性は私の兄です。 (run ) The Over there is my brother. (fall ) (5) 私は落ちてくる雨の音が好きです。 I like the sound of 2 ( )内の動詞を使って, 英文を完成しなさい。

分からないので教えてください

2UOSS 基本文を使って 3 自己表現 (1) 次の質問にあなた自身の立場で答える英文を完成させよう。 Do you know where your English teacher lives? (2) あなたがあなたの友達について知っていることについて, 「私は(人)が何を[いつ, どこで,どんなふうに, なぜ] …す るか知っています」 という英文を書こう。 学校に来る come to school レビを見る watch TV 一生懸命に勉強する study hard 部屋をそうじする clean the room 買い物に行く go shopping ラジオを聞く listen to the radio ○3年 105 one hundred and five

どうして(1)では｢would｣、(2)では｢could｣になるのでしょうか？willとcanの過去形ということは分かるのですが、いまいち問題の文章の違いが分かりません。 教えてください！🙇🏻‍♀️

(1) もし晴れていれば, 私たちは庭をそうじするのですが。 willの過去形。 - If it sunny, we would clean the garden. were (2) もし私がもっと強ければ, 試合に勝てるだろうに。 canの過去形。 If I stronger, I could win the match. were

答えを教えてください!!

bmue 5 次の(1)~(3)の日本文に合うように,( )に入る最も適切な英語を,それぞれ4語程度 で書きなさい。 Soo der (1) マイクは日本史に興味があります。 Mike( ) Japanese history. iako piayedt (2) これはルーシーによって送られたEメールです。 This is an( ) Lucy. .ob (3) トムは私がこの部屋をそうじするのを手伝ってくれました。 Tom( )room.

至急です！ 答案を無くしてしまったので 合ってるかどうか見て頂けませんか？ パッと見で大丈夫です🙇💦

Unif5 R A 基本をたしかめよう の確認 教科書p.79の基本文を完成させよう。 教科書 hat makes people happy. This is a movie これは人々を幸せにする映 Step l 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 (動詞は右の 内から選び, 適切な形にしよう。) () これは 図書館へ行く バス です。 This hat to the library. is the bus これは です バス 図書館へ行く (2) これは 彼を有名にした 絵 です。 This is the picture that make him famous. これは です 絵 彼を有名にした 3) 奈央は とても速く走る イヌを 飼っています。 Nao has a dog that rah very fast. 奈央は 飼っています イヌを とても速く走る Step 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 りき リ理沙は高価に見えるバッグを持っています。 Risa has a bag that see expensive. (2) この近くにおいしいパンを売る店があります。 There is a shop that sell good bread near here. (3) 彼は昨年人気があった曲を演奏しました。 『過去の話なので動詞の形 He played the song popular last year. (4) 私の妹は話すことのできる鳥をほしがっています。 My sister wants a _bar d that can eea k (5) これはあなたを幸せにする手紙です。 Iettar that _makes you happy. This is a will これは将来役に立つ本です。 that kill useful in the futur This is a book one hundred and one 10 めき3

分からないので教えてください！

聖解しよう! 日本文にあうように, に適する語を書きなさい。 D(1) 私はもう部屋をそうじしました。 I have already my room. (2) 彼女はちょうど駅に着いたところです。 She just arrived at the station. (3) 私はまだ朝食を作っていません。 I made breakfast yet. に適する語を書きなさい。 ●絵を見て, 問答文の (4) A: Have you finished your homework (5) B: Yes, I 英語の新研究>> 22 (59)

help＋人・物＋動詞の原型のプリントの大きい3番の(1)・(2)・(3)どうしてこの文の意味になるのか説明したいのでお願いします！🙏🏻🥺

3.()の語句を使って、日本語を英語に直しましょう。 (1)私はきのう, 父が野菜に水をやるのを手伝いました。 (my fother, water ) I helpad y fotheoftr the vades yesterda (2) 私が浴室をそうじするのを手伝ってください。 (please, the bathroom ) Planse helo me the bathenea clean r (3) その女性は娘が英語で作文を書くのを手伝いました。 ( her daughter, essay ) The Mainon he lped hoes the ey. daughtez Wiaite Wohman

help＋人・もの＋動詞の原形のプリントについて分からないので教えて下さい！！！

1.日本語に合う英文になるように, (1) 私はときどき, 弟が宿題をするのを手伝います。 に適する語句を書きましょう。 I sometimes my brother his homework. (2) エイミーは私が英語でレポートを書くのを手伝ってくれました。 Amy a report in English. (3) あなたがすベての窓をあけるのを手伝いましょうか。 Can I all the windows? (4)私は母が天ぶらを料理するのを手伝いました。 tempura. に適する語 2. 次の2つの英文がほぼ同じ意味の1文になるように書きかえるとき, 句を書きましょう。 (1) Mr. Oka carried these books. His students helped him. Mr. Oka's students these books. (2) The volunteers will clean the park next Sunday. Ill hélp them. I'I the park next Sunday. 3.( )の語句を使って、 日本語を英語に直しましょう。 (1)私はきのう, 父が野菜に水をやるのを手伝いました。 (my fother, water ) yesterday. (2) 私が浴室をそうじするのを手伝ってください。 (please. the bathroom ) (3) その女性は娘が英語で作文を書くのを手伝いました。 ( her daughter, essay )