(１)の計算詳しくみたいです。

質 とかす。 100 食塩水 ウエ 3 図のように、 砂糖を水にとかして砂 糖水をつくりました。 (1) この砂糖水の質量パーセント濃度は 何%ですか。 (2) この砂糖水に, さらに水を150g加える と,質量パーセント濃度は何%になります か。 ほう わ (3) 水100gに物質をとかして飽和水溶液に あたい したとき, とけた溶質の質量の値をその物 質の何といいますか。 でつくり出せる物質を指していたんだ。 科学技術の発展により、さまざまな物 よう 溶媒 ものを燃やすはたらきがある。 エ 空気より軽い。 41-40 水40g- (2) (2) (3) 砂糖10g % % パーフェクト 理科2年A3

問6でなぜunderstoodではだめなのですか？ わかるではないということですか？ 教えてほしいですお願いします🙏

(注) Graph 1 TAIと一緒に働くことに抵抗がありますか」 に対する (アメリカ) 20.7 5.3 4 拓也 (Takuya) さんは、 クラスメートの彩 (Aya) さん ジュディ (Judy)さんと 「科学技術と人々の生活」をテーマとした高校生による国際会議 (international conference) の発表者として選ばれました。 国際会議で発表する前に、拓也さんは発表の 内容についてクラスの生徒たちに説明しています。 グラフ(graph)とクラスでの説明の原 稿を読んで、あとの各問に答えなさい。 46.4 (62%) 27.5 ■非常にある ある程度ある □あまりない □まったくない 領域別学習判定 34.0 Graph 2 「Aと一緒に働くことに抵抗がありますか」 に対する回答結果 (日本) 17.8 19.9 MESEN BION 45 S AI AI air conditioner: エアコン BM (単位:%) 28.3 ■非常にある ある程度ある □あまりない □まったくない (artificial intelligence) Graph 3 「今後取得したいAIを活用するための力 技能等は何ですか」 に対する回答結果(複数回答可) 50 40 30 20 evaluate: 評価する performance be ready to 〜 : 〜する準備ができている 10 a - 5 - 23.5 19.9 Al $ AI M するための力作る技能 Al 活用方法を 考える力 I'm Takuya. My classmates, Aya and Judy, and I decided to talk about AI in our lives at the international conference. AI is like a brain in a machine. In our lives, we can see many kinds of machines with AI like smartphones, robot cleaners, and air conditioners. Last weekend, I found a robot with AI at a new shopping mall. It said, " "I said, "Where can I buy a CD here?" Then the robot answered the question quickly. I was very surprised. At the international conference, we are going to show examples of machines with Al first, and then we are going to talk about a difference between Japanese and American people. Aya found Graph 1 and Graph 2 on the Internet. The question in あ of the American them is, "How do you feel when you have to work with machines with AI? The graphs show the answers to the question. Graph 1 shows that about people are not happy to work with machines with AI. In America, people are often evaluated by their work performance. So they are afraid of losing their jobs when job than them. Graph 2 shows that more than 50% of the (2) machines with Al do Japanese people think it is OK to work with machines with AI. Judy found another graph. It's Graph 3. People over 20 years old answered the % of the Japanese people think they don't question on the graph. It shows about need to learn any skills to use AI. I believe the Japanese people will need to learn the I think Japanese people skills. We should do something to improve the situation. should be ready to live with machines with AI. But from the graph, we can also see that some of the Japanese people want to (A) AI and think about how to use it. I'm B) a lot of ( C ) Japanese people are interested in AI. Machines with AI are part of our lives. We should think about how to ( D ) our lives by using AI. Aya, Judy and I are going to ask the students some questions about living with AI at (3) the conference. What questions will we ask at the conference? We haven't We are going to talk about the questions later. Thank you for listening. 15.2 力や技能を 身につける ■アメリカ □ 日本 brain : shopping mall : ショッピングモール T

中2 英語　不定詞の問題、至急です！ これらの答えが合っているかわからないです。 あっていなかったら、答えも教えて下さい。 よろしくお願いします‼️

Class 3 to不定詞のまとめ No. 1. 次の日本語に合うように, に適する語を書きましょう。 (1) 耕司は泳ぐことが好きです。 likes Koji to swim (2) 私はショーを見るために, 劇場へ行きました。 I went to the theater to see (3) 彼にとって日本語を書くことは難しいです。 Watch I is difficult for to him write Japanese. Kt 2{} の語句を並べかえて書きましょう。 (文頭は大文字に) (1) あなたは英語を勉強する何かいい方法を知っていますか。 Do you know { practice / good ways/any / English / to } ? Do you know any good ways to practive English ? (2) 私たちがその試合に勝つことは難しいです。 { for / It / hard / is / us / win the game/to} It is hard for us to winthe game. (3) 彼はロボットを作るために科学技術を学びました。 19030 He { robots/to/ learned / technology/make}A) He learned technology to mate robots Smoz trow (DAR) 1個にとって今日仕事をすることは可能です。 あなたは将来なにになりたい? 3. 次の文の意味を日本語で書きましょう。 (1) Jing wanted to talk with Hana. ジンはハナと話したかった。 (2) It's possible for him to do the work today. (3) What do you want to be in the future? Name the show. 文法のまとめ p.36

ここのイになんでownをいれるのですか？？ 買い物に行くときは自分自身のばっくを使うのはどうでしょうか??です。

Tal Solar cars which have a lot of "power. In the *future, I want to study technologies that are gOod for the earth," M. as junior high school students?" Yuko said, As junior high sch0 *save paper every day. Takao saic about solar cars. Koike asked, students, we should start doing small things, We can “That's good! 2) How)(の) using our ( ① bags when we go shopping?” Yuko sai That's also good! Let's start doing these things." When Mr. Koike listened to their ideas. was very happy. He said, "It is very important_for us, to work together Doing small thir every day will make great,changes." (注) plastic プラスチック plant 植物 must ~に違いない technology 科学技術 environment-friendly 環境にやさしい college 大学 Solar car ソーラーカー power_パワー(力) wind 風 future 将来 save ~を節約する changes 変化

わからないので教えてください

1 適する語句を選ぶ問題 (10点×3) に適する語句を( )内から選んで書きなさい。 (1) The technologies will (make us happy / make happy us/us make happy) 「AをBにする」というときの語順は? (注) technology 科学技術 (31 兵庫改) →A1 (愛知改)→ A2 (2) That computer is new. She knows how 注意(is it used / it is used / used is it) ミスに →文中に入った how で始まる疑問文の how のあとの語順は? (3) Do they know where ?(the ball is/is the ball / do the ball) (佐賀改)→ A2 →文中に入った where で始まる疑問文の where のあとの語順は?

この問題の答えを教えてください

時 1)基本問題 Gass Step 前に まず,次の長文問題に挑戦してみましょう。 Obefc 「~する 次の英文を読んで, あとの問いに答えなさい。 ソー Gasses and clouds stop a lot of solar energy before it reaches the earth, for s If they move around 「~にと in space. but this is nota problem for solar panels the planet, they can stay with the sun and work 24 hours 。 in plar day. A 2016. 2ac company in California plans to put the first panels into space They will produce enough electricity for 250,000 homes. par When we send spacecraft to other planets, we often have to fin」 en unusual ways to power them. Some have engines which produce speciol atoms called ions to push them forward. Others use nuclear fuel 。 の 2010, a Japanese spacecraft called IKAROS began 'sailing' towards Venus. (東京工業大学附属科学技術-改 し h panel パネル ion イオン spacecraft 宇宙船 push 押し進める 話句 Solar energy 太陽エネルギー power 電力を供給する nuclear fuel 核燃料 「一 engine エンジン sail 帆走する atom 原子 あ Venus 金星 S 本文の内容に合うように, 次の文の下線部内に入る最も適切なものを次のア~エのうちから 1つ選んで, ( )の中に記号を書きなさい。 IKAROS ア isagood example of spacecraft using nuclear fuel イ can sail in the sea on the earth ウ uses engines which produce special atoms called ions I sailed towards Venus 18 1

この問題の答えを教えてください

時 1)基本問題 Gass Step 前に まず,次の長文問題に挑戦してみましょう。 Obefc 「~する 次の英文を読んで, あとの問いに答えなさい。 ソー Gasses and clouds stop a lot of solar energy before it reaches the earth, for s If they move around 「~にと in space. but this is nota problem for solar panels the planet, they can stay with the sun and work 24 hours 。 in plar day. A 2016. 2ac company in California plans to put the first panels into space They will produce enough electricity for 250,000 homes. par When we send spacecraft to other planets, we often have to fin」 en unusual ways to power them. Some have engines which produce speciol atoms called ions to push them forward. Others use nuclear fuel 。 の 2010, a Japanese spacecraft called IKAROS began 'sailing' towards Venus. (東京工業大学附属科学技術-改 し h panel パネル ion イオン spacecraft 宇宙船 push 押し進める 話句 Solar energy 太陽エネルギー power 電力を供給する nuclear fuel 核燃料 「一 engine エンジン sail 帆走する atom 原子 あ Venus 金星 S 本文の内容に合うように, 次の文の下線部内に入る最も適切なものを次のア~エのうちから 1つ選んで, ( )の中に記号を書きなさい。 IKAROS ア isagood example of spacecraft using nuclear fuel イ can sail in the sea on the earth ウ uses engines which produce special atoms called ions I sailed towards Venus 18 1

答えをお願いします！*_ _)

時 英語3春8 / の 入Soを応んで, あとの問いに答えなさい。 One day了read an interesting story in the newspaper. It said, “In Southeast Asa , mt waer なom he river 1S no good to drink. Some Japanese engineers brought water Mters riade 7 apan 6nere。 First 1t wasnt easy for the engineers to use the fters because tne 方7ers didn6 work we可. But they didnYt stop trying. Now these filters are usea by many め 5 peopJe nere, so they can get clean water easily.” The story made me proud of Japanese 6ecnnoJogy Many Japanese engineers are working around the world. In tne tnture t auso want 7o De an engrneer and help people in need. (注) SouzheastAsia 東南アジア engineer 技術者 brought bringの過去形 fiter ろ過人器 (7) 本支の内容にあうように, に適する語を書きなさい。 ⑦ 7e water 五ters Japan help peopJe in Southeast Asia. ② 77ere are many Japanese engineers 幼e worg. 人 直文の座容にあうように, 次の問いに日本語で答えなさい。 ⑦ 新聞での話を読んで, 健はどんな気持ちになりましたか。 ② 半来 侍は角がしたいと言っていますか。 (の周訪は選択開旦です。 先生の指示に従ってA またはPBのどちらかの開題左人素麗べいい

宇宙を探索することのメリットは何がありますか？ この下のことはもうすでに書いたものです ・新しい住処と生き物を発見出来る ・もし新しい生き物が技術を共有すれば、私たちの技術や理科が発展する。なので、新しい仕事や薬が出来る 他にも何かありませんか？ 他になんかありますか？

(1)(3)-aがわかりません。 教えてください。

STEP UP 問 題 + の英を疲んで。 あとの各則いに答えなSU、 One dawr MTanaami learned about ttedhnology in Mir Tanakre sdience class_ Mi Tanaka seid to te rudenta "Hm Japan a lot of irobots are used in many places now [ ーー Manami said 1 know some robots can walk and then eo *md uee their hands* NMr Tanak said,Yes。 Peomle are alvays trying to male better robots.* 了 0 Yanami became interes "crested in new technologies。 so aer school ahe earned about them in the| Tee he eeW Hroshi_ one of her mtende and they wared taiking auow technologies Hiroshi said, enjoyed Mr Tunaks science dass tedayr MIanami said、"Metoo. 1 think technologies will become more *advaneed in the future Finoshi said、 1 thtnk so to Then he showed her a book and said。 "This book is really interesting to me. IEs about great sientists. They 3imwented new technologies. Tve lerned that sometimes we can get god dees tr new technologies from things around us* Manami said,“That sounds interesting. Oh。1 know one example. 時ave you heard about the *honeycomb structure?" Hiroshi said.^Wellit *is made of a lot of *hexagons, right2" Manami said, "Thats right。 When xmetals have a [ = joneycomb structure they are Hight。 and also they are very strong. So 。they ar used for a lot of things。 For example, they are used to make the *bodes ot airplanes" HHiroshi said, "didmt know that。Twant to learn more aboutthe |tomeionb aam hioneyeomb structure on the Internet* advanced 進ました invent一 一を発明する technology 科学技術 robot ロボット be made of一 からできている joneycomb structure ハニカム梅千(ハチの旧状の捕信) metal 金属 body (飛行機の)股休 airplane 隊行機 jexagon 六角形 に適するものをアーエから 1つ選び. 記号で答えなさい。 【 イ Now itis used in some places im Japan. エ They do many things for people ewery Gay J 本壇中の ア 7hey are only found in our houses. ウ Ithink we can live without robots. ) 下線部①の内容を, 日本語で答えなさい。 ( 役任和 同才を xyトュてし ド線部のについて, 次の⑨, ⑯の問いに答えなさい< F線部のように言える理由を, 日本語で答えなさい。 ( 5) 本文中で述べられている下線部の例を. 日本語で符えなさい。