英語 中学生 5年以上前

接触節と関係代名詞の違いが分かりません。 この文はどちらですか？

im the Wild. IMhchio really used the suryiva Skils | the Inuit taught him. Once he wrote about tyms |

英語 中学生 約6年前

写真のようにして日本の文化の物を英語で書かなきゃいけないのですがなんて書いたらいいですか？

紹介しだいものを決める (例) もち どんな特徴を持っているか3③つ考える。 (全) 食べ物である 炒でできている 多に食べる。 \日本語は族めに書をます。 イタリック体といいます。 3つの英実にする。(全) : oc// is afood made from rice. We eatit in wintel こかち作られる ) #. 紹介しだりりもの ( ) ① 2. どんな特徴を持っているか3うつ者える。 る 3. 3つの英文を考え、もう2Z文自分のことを付け加え ュょンーンーンー ( て完成です。 229POge 3 のMHCGOEERGe Va

英語 中学生 7年弱前

以下の文を英語になおして欲しいです。 2分間のスピーチなので、削った方がいい所があったりしたら教えて下さい。 また、アドバイスとかあったら教えて下さい。 中三なので、なるべく簡単な文法などにしてもらえると助かります。 (画像にもある通り、訳す時は代名詞を活用してもらえ... 続きを読む

1 らい レー にええやご( ・期間やされをでの艇験について関取るさとができる。 とや こんなさとも大切にしう (スピー和〒計間2分ご2分15) CAN-D0リスト 旋すっ AD002ト 独SSE 3抽調 加 ・半間の季きを伝えよう。 の滴わっている長きを伝えることは、 素晴らしさを伝えることに世がります。 す |穫人的に伝えよう。 上の式きはもちろんですが、それを和めた旦や活動への思いなどを伝えましょ 2。 引 こ | ・男き手を電険しよう。 還和に同いかける基現を放り込んで、図き手を参加きせるようなスピーテにしよう。 と | ・名軸の和析を何けまう、 同じ名を伯り返し全うことはよくありません。代名人を活用しましょう。 |.うだことはメモを取りましょう。 者の内富がー秋わかりやすかったかな2 We還りメモ> ルスビーチを昭いてあなたが気付いたこと> | ズラんなが気付いたこと 上売を綴えとでをるようになっだごと。どして昌信に向けとがんばりだいごと。 K 上20ニー MHC EE 1 加攻人選のカ 5 4 3 | やアイコンタクトなどの倒えるカ 0六欄だババ | ozmcu mgcWEgタ PC (Oggの -2Mのか 9に2 -攻本研のカ 5 4 3 2 geアイコンタクトなを228 aeome 埋0 | ーーー