このプリントを見て、めあて「戦争で、国民の生活はどのように変わっていったのか知ろう」の答えになるものを振り返りシートに書いて欲しいです。

単元課題 二度の世界大戦によって、 日本の政治・経済 人々の生活はどのように変わったのか。 教科書 P250-251 3 戦時下の国民の生活 めあて 戦争で、国民の生活はどのように変わっていったのか知ろう。 課題① 戦時下の国民生活の変化をまとめよう。 子ども 大都市の国民学校の子どもたち ・安全な地方に疎開した(学童疎開) ・国民の食・中学生や女学生をも兵士や看護委員と が強化され しして動員された。 男性 兵士として戦場に 送られ、兵役が猶予さ ・労動力の不足の ため勤労動員がされた女 性 ✓数十万人 性れていた大学生も戦場に ・植民地から日本国内に かり出された。 学徒出陣 動員されきびしい労動条件で 働かされた。 炭鉱、工場 植民地 <資料> 植民地からの徴兵 防空壕への避難訓練をする子ども 朝鮮籍 台湾籍 軍人 11万 軍人 6386 死者 (人) 6181 8万 死者 433 2146 軍属 死者 軍属 死者 12万 1万 12万 2万 7606 6024 6750 8160 計24万3992人 計20万7183人 (1945年8月まで厚生省調べ) 戦争が拡大すると、日本の工場へ動員される朝鮮・台湾の人々 が増加しました。また、兵士としての徴用も始まりました。 空襲に備え、 防空壕が掘られました。

このプリントの答えがわからないので、解答を教えておしいです。

チェック&トライ 1 次の問いに答えなさい。 しんこう (1) 第二次世界大戦は, 1939年9月 ドイツがある国に侵攻したことか ら始まった。 ドイツが侵攻した国はどこか。 (2) ドイツが(1) の国に侵攻する前にソ連と結んだ条約を何というか。 (3) アメリカの大統領とイギリスの首相が, ファシズムと対決する決意 や戦後の平和構想などを示した憲章を何というか。 しんえい (4) (3)の意章を支持する国々の陣営を何というか。 (5) ドイツのナチ党〔ナチス] によって捕らえられ、各地にある収容所に はくがい 送られて迫害された民族を何というか｡ (6) 1941年に日本がソ連と結んだ条約は何か。 (7) 東南アジアに進出した日本に対し、 アメリカが輸出を禁止した資源 は何か。 実施日 年 月 日( 社会中3東京書籍 チェック5 第二次世界大戦と日本 名前 こうげき (8) 日本がアメリカの海軍基地を攻撃したことなどから始まった戦争を 何というか｡ (9) 戦局の悪化にともなって. 徴兵を猶予されていた文科系の大学生な しょうしゅう ども軍隊に召集されることになった。 これを何というか。 こうふく (10) 連合国が日本の降伏の条件などを示した宣言を何というか｡ 2 次の文の にあてはまることばを語群から選びなさい。 かくとく ほんまい。 (1) 日中戦争が長引くと, 1940年に日本は資源獲得などをめざして 東 南アジアの ( ① )領インドシナに軍を進めた。 また, こうした動き を正当化するため, アジア民族だけで繁栄をめざすとして(②)の 建設を主張した。 1941 日本軍は(③)の真珠湾にあるアメリカ 年, 海軍の基地を攻撃し、(④) 領マレー半島に上陸した。 しんじゅわん 【語群】 スペイン 皇民化政策 イギリス ハワイ ガダルカナル 移住 疎開 (2) (①)海戦の敗北で戦局が悪化していくと, 文科系の大学生など の徴兵も実施され, 労働力不足から中学生や女学生などが (②)に よって工場や農村で働いた。 アメリカ軍の空襲が激しくなると, 都市 の小学生は,地方の農村に集団で( ③ )した。 くしゅう 【語群】 集団就職 勤労動員 フランス グアム 大東亜共栄圏 植民地 ミッドウェー サイパン せんとう (3) 1945年3月, アメリカ軍が ( ① ) に上陸し, 激しい戦闘が行われ げんしばくだん た。8月には原子爆弾が広島と( ② ) に投下され, (③) が条約 を破って参戦したため. 日本は降伏することを決定した。 【語群】 沖縄 鹿児島 福岡 長崎 朝鮮 ソ連 5 1 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 2 (1 日露条約 沖縄戦争 2 3 4 ① (2) ② 3点×10 (3) ③ ポツダム適合 2点×10. ① (3) ② 長崎 沖縄 30点 120点

この問題のウが間違っている理由を教えてください！

(6)図中の②は、戦時下の人々の様子についてまとめていく。 図1 中の②の内容として適当なものを、次のアからエまでの中からすべ ご選んで, そのかな符号を書きなさい。 ア 徴兵を猶予されていた文科系の大学生などが,軍隊に召集される学徒出陣が行われた。 イ労働力が不足したため、 中学生, 女学生や未婚の女性も勤労動員の対象になり、その多くが, 兵士の 食料を生産するために、農業に従事させられた。 ウ空襲が激しくなると、家の庭などに穴を掘った防空壕に避難をしたり、竹槍訓練を生かして積極的に 攻撃に出たりする市民があらわれた。 エ軍需品の生産のため、鍋や釜寺の端までもが、兵器にするための金属として供出させられた。

金融恐慌の際に高橋是清が行ったモラトリアムについてわかりやすく教えてください(_ _)

かっこに当てはまる問題の答えを教えてください！

3. 戦争中の政策についてまとめよう 1938 議会の議決を経ずに、 戦争遂行のために必要な人や物資を動員できる ようになった。(国家総動員法 ). 1940 政党が解体し、大政翼賛会にまとめられた。 住民同士の助け合いを目的 とする隣組がつくられた。政府 の意向を伝えたり、 住民を互 いに監視させたりする役割があった。 1943 労働力不足を補うため、 工場・鉱山に(農)や(肥料) が動員された。 ( 勤労動員) (. の徴兵猶予を停止し、 戦場に向かわせた 学徒出陣) 1944 都市部の ( が農村などに集団で疎開された (学童疎開)

(2)教えてください🙇‍♂️

2次の問いに答えなさい。 (1) I~Ⅲの写真について正しく説明したものを, 次からそれぞれ選び, 記号で 答えなさい。 I(エ)I(ウ ) Ⅲ(3) くうしゅう ア 空襲を避けるため,都市の小学生が農村へ集団で避難した。 イ 労働力や物資が不足したため,生活必需品の供給が減って配給制や切符制 になった。 ウ軍需品の材料にするため,さまざまな金物が兵器にするための金属として 供出された。 都道府県別 ]1000人未満 の1000~1万人未満 11万~10万人未満 110万人以上 (1948年時点) ちょうへい ゆうよ ェ/それまで徴兵を猶予されていた大 学生が,兵士の不足を補うため軍隊 しょうしゅう に召集された。 (2) 右の地図は,太平洋戦争による都道 府県別の死者数を示している。死者が 10万人をこえた県は3つあるが,それ らの県で多くの犠牲が出た理由を,県 名を上げて簡単に説明しなさい。 od 95