⑵⑷⑸が分かりません。 教えていただきたいです🙇‍♀️🙇‍♀️

オゥア をでそ彼 2② 次の各文の傍線部はそれぞれどのような働 きをしていますか。次から選び、記号で答え なさい 日 彼は 約束を 守ります。 それも、 かわいそうだね。 3 では、 のなさん、急いでこの 部屋 を 片付けましょう。 2 3) おや、 何だ あれは。 道が 険しいので 苦労した。 イ 述語 連体修飾語 工 連用修飾語 オ 接続語 独立語

ここあっているか全て教えて欲しいです！ 対義語と類義語が良く？？？の状態なので、見て欲しいです

ワンポイントメモ) 3 3 ロクカエネ 利祖落不失 4 3 漢字のまとめ@ 類義語 対義語 OE 次の熟語と 次の熟語と反対の意味を持つものを、それぞれ【 び、記号で答えなさい。 から選 (各32点) 記号で答えな ○ 国型 【 ゥ 上下 ウ 最善」 イ 発展 工低下】 向上 【ア落下 エ有利】 工 容易】 工 集散】 2真相 複雑 【ア 混乱 図難【ア無無理 分散 【ア 区分 イ 単純 イ 計容 ウ優勢 3長所 イ 散発 ウ集中 ④ 辞任 1 2次の各組の熟語が対義語になるように、 漢字を下から選び、記号で答えなさい。 にあてはまる (各216点) 2 次の各 漢字を書 ア栄 ]一 * 実 木 現 3 外見 |題→ 選 キ 想 ④ f一1一1[ 先 欠孫 5 同意 - 3同音異義語 次の ー線部の片仮名にあたる漢字と同じ漢字を使うものを 一つ選び、記号で答えなさい。 次の一 (各418点) 選び、記 セイ密機械の仕組みを知る。 本を「 ア 森はセイ寂に包まれている。 ィいつもセイ潔にしておく ② なぞ ゥ 病気のために食事セイ限をしている。 3 夜がっ エオリンピックセイ神に賛同する。 工| アッ 2。 販売をソク進する ア 催ソクの電話をかける 鏡に顔 ィ 学校の規ソクを守る。 6 社長 の ウ 選挙はソク日開票される。 利を れ」 ェ早ソク、作業に取りかかる。 解決 に 対義語と類義語 対義語とは、反対の意味や対応する意味を持つ二 好況 不況(打ち消しの語に変える。 つの単語をいう。 類義語とは、意味がよく似ている二つ n°

答えがなくて、、 これの答え教えてください！

|ついた。「彼女は私にイルカ語の名前をつけ、それを私に発音せ上 言っているのではないか。」そう思った彼は、必死でその発音を試みた。 自分でも少しうまくいったかな、と思った時、なんとその雌イルカ は、うんうんと頭を振り、とてもうれしそうにプールじゅうをはしゃ |ぎまわったというのだ。 象については、こんな話がある。 アフリカのケニアで、ある自然保護官が象の寿命を調べるため、自 然死した象の歯を集めていた。草原で新しく見つけた歯を持ち帰り倉 |庫に納めておいたところ、その日から毎晩、巨大な象がやってきて、 |倉庫のかんぬきを開けようとする。不思議に思ったその保護官は、あ )翌朝数百個 |る晩、かんぬきを開けたままにしておいた。( |も集められていた歯の中から、その新しく収集した歯だけがなくなっ |ていた。保護官がその歯を捜したところ、その歯はなんと、彼が発見 |したまさにその場所に戻されていたのだ。毎晩倉庫にやってきた象は | たぶん亡くなった象の肉親だったのだろう。それにしてもその象は、 |どうやって歯が倉庫にあることを知ったのだろう。数百個もある歯の |中から、どうやって肉親の歯を見分けたのだろう。そして最大の謎は、 |その象が、なぜ歯を元の場所にわざわざ戻したのだろう、ということ一 このように、A 鯨や象が高度な「知性」をもっていることは、たぶ んまちがいない事実だ。 人間の「知性」は、自分たちだけの安全と便利さのために自然をコ |ントロールし、意のままに支配しようとする、いわば BT攻撃的な一 |知性」だ。この「攻撃的な知性」をあまりにも進歩させてきた結果と して、人間は景境破壊を起こし、地球全体の生命を危機に陥れている。 |これに対して、鯨や象のもつ「知性」は、いわば CT容的な知性』 |とでも呼べるものだ。彼らは、自然をコントロールしようなどとはい つさい思わず、そのかわり、この自然のもつ無限に多様で複雑な営み を、できるだけ繊細に理解し、それに適応して生きるために、その高 度な「知性」を使っている。 だからこそ彼らは、我々人類よりはるか以前から、あの大きな体で一 この地球に生きながらえてきたのだ。同じ地球に生まれながら、片面」 |だけの「知性」を異常に進歩させてしまった我々人類は、今、もう| |方の「知性」の持ち主である鯨や象たちからさまざまなことを学ぶこ |とによって、D 真の意味の「ガイアの知性」に進化する必要がある、 |と私は思っている。

国語の調べ学習なんですけど｢日常のなぜ??と思うこと｣って何がありますかね??🙇‍♂️

この文を書き下し文にすると、空山人を見不ず となると思うんですが、なんと読むんでしょうか…？

「中田くんのお兄さんはさっきまで音楽室にいた。」 を文節に 「冬休みにこの本を読み終えたい。」 を単語に区切ってくださる方いますか⁉︎ 片方でもいいです、よろしくお願いします🤲

この▫️にあてはまるのはアなのですが、 何故でしょうか、解説をみてもよくわかりません、恥をもかへりみず。と書かれているから財だけ持って逃げるかと思ったのですが、

ん6 4 38B <H ゃり43 呈 レー 8篤べ短い 2 2 0 立つ人Sめレコ「つ公つ会@畠" GSの寺の9 に交基さンつ尋や人 Weeおイコ「電JepS味中りMS G直生やく 404ぐつ? 吉剛 うるの人移必ロ」人人麗人さら Rめで餅劉SG表っざる出信つレ 扶 < SHスンko中つのさン" II ズm可keワン いりつのStomポポ^ 箇りGSつりし人 | 穴尋遇ン9 @③ー YROD交しoeズき「つつ」 おめp人5 w叶ちさ ap会く呈玩千 TSるつ? なせく呈 0pG色な" 恒四S 有no壇 胸六Oroスーの生計を全G篤忌勾SYS並 = 作めお 的衝をお 瓶G隔 ズG六^ 妨じ当刀つりレ。 細めや さを* (潤取層量「電代哲」 バー) (旬) 球呈=りりシンポ。 き副貴三入杏シリ” 量り=ニ叶" ー 臣選骨P 一一突G「ぷめで評禄」ぐ失党のつじ燈忌Sので和之

学校の宿題で｢輝く未来のために〜私に出来ること〜｣という題で未来の東京について書きます！ こんなことを書いたら？とかわたしだったらどんな未来にしたい！とかあったら何かアイデアがあったら教えてください。 ちなみに、今のところ ｢ひとり親でも働きやすい環境作り｣ 自分の親が... 続きを読む

古典、全く問題とけません。酷いと、全問間違いです。どのようにしたらよいのでしょう？

問一を教えてください🙇‍♀️ 答えは人主です！

ーー 回 SG卿Kべ壁経状札ペ や SG窟くは紅代 る* Gr 半utenuoooG科AoBey 拉還失ン | 財生揚でが 衣つ補っ職つ」 ス加6融るが TA二30oら志。 押性還共ンー る る 90 e oe [HE財己外交属O" 半由選民人屋ンだ" 民代生で只徹和紀共科"」 や S く ュ ! ミ D く ネ 人 NN SW N 芝 mm fi時二還 MM 。 ふと テー 3 M ミ や 氏 NKK キキて < FRRRNS 革 守 和 「 財 固、皿 由 に3 KK 、剛 民 に まさや るさや つ (表茶『坦某中 人