国語 中学生 1年以上前 画像の問題がよく分かりません。 まず音数がどういうものかが調べてもあまり分からず、問題の意図すら分かりません。 ()の中に書いてあるのは答えです。 答えを見てもよく分かりません。 に書きなさい。 かりける 2 次の 線部の音数を、漢数字で 七音 (五)音 *祇園精舎の鐘の声、 (七)音(五)音 諸行無常の 響きあり。 未解決 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 「言葉は世界を切り分ける」に出てくる「面」と「点」とはどういうことですか？ともしテストで聞かれた場合、どう答えたらいいと思いますか？この文章を知っている方は答えていただきたいです。 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 1年以上前 答え合わせのために解答を教えていただきたいです！ お願いします！ 新しく習う音訓は中学校で学習する音訓 4 次の 次の――線部は都道府県名に使われている漢字である。 ()内の読みとの違いに注意して熟語を読もう。 ①滋養 滋賀県) (愛媛県) ③ 天井 福井県〕 [ [ [ [ 【漢字の読み】 [ [ [ 新出漢字 縄文土器(沖縄県) 1塞 ソク ふさぐ 葛 カツ ふさがる 122 (ホウ) ほめる (くず) 122 トウ ふじ 羞 シュウ 122 匠辣 1匠 ショウ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 答え合わせのために解答を教えていただきたいです！ お願いします！ の熟語を読もう。 ③ 次の――線部は〈ウ〉が部首の漢字である。それぞれ ] ②学生寮 [ 【同じ部首の漢字】 [ ①適宜 [ ③主宰 [ ] ④静寂 「 ] 新しく習う音訓は中学校で学習する音訓 4 次の 線部は都道府県名に使われている漢字である。 ( )内の読みとの違いに注意して熟語を読もう。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 答え合わせのために解答を教えていただきたいです🙇♀️ お願いします！ 2 次の 線部に合う熟語を〈 〉から選ぼう 3 ①シュウチを感じる。〈周知・羞恥〉 [ 2 イショウを凝らす。〈意匠・衣装〉[ テンプのオ。〈添付・天賦〉 ④ 家族をフヨウする。〈扶養・不要〉[ ⑤ カモクな人。〈寡黙・科目〉 【同音異義語】 ] ] 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 日本語確認です（？） 主語と述語を明確にして , [ えもいわれぬ ] を使った例文を教えてください 🤲🏻 ꙳﹏ 正しく使えているものをベストアンサーとさせていただきます . 回答よろしくお願いします т т 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 少年の日の思い出についての質問です。 『少年の日の思い出』の構造は額縁構造なので、現実→過去→現実でないといけないのに、 現実→過去の流れなのは何故ですか？ また、『少年の日の思い出』のクライマックスは何段落目ですか？ 理由もお願いします🙇🏻♀️´- 未解決 回答数: 1
