「心のごとくにとぶらふに力堪へず」の“堪へず”の部分の読み方は “こらえず”ですか？ “たえず”ですか？ 教えてください

国語の故郷何ですけど、30年ぶりなのに聞いただけで、ルントーを思い出すことがなぜ出来たのかを知りたいです！ よろしくお願いします🙇‍♀️

この問題の③の答えは ウ なのですが、なぜ ウ になるのか分からないので教えてください🙏

。 3 《助動詞・助詞》次の傍線部の語と、意味・用法が同じものを後からそれぞれ選び、記号で答えなさい 病気の母が案じられる。 ② 北国の冬は厳しい。 イ先生が話される。 ア はしるのがすきだ。 ア しみじみと故郷がしのばれる。 今夜は安心して眠られる。 私は行きたくないの。 ③ 以前のように仲良くはできない。 ア 勉強しようにも時間がない。 ウ彼のようにがんばってみるよ。 あの人に待たされる。 海のように広い心の持ち主だ。 エ彼女は日本語がよくわからないように思う。 Con

中学国語です。 この古文の和訳お願いします。

(X~) ) ) ) ) ) 入試攻略 Points 解答 別冊 1ペ ●歴史的仮名遣いのルールを覚えよう。 H ●特にハ行、ゐ、ゑに気をつけて正しく読もう。 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 [熊本―改] なにがし 有徳廟の時、伊豆の船児某を召し、日和見としたまふ。三十 徳川吉宗が将軍だった時代 みそこなひ 年ほどの間に一日も見損なし。其の子、其の父の業を継ぎて、 今の日和見たり。しかるに度々見損あり。是の父は元来船児にて 多年海上を往来し、命を懸けて日和を見習ひたる者ゆゑ自然とそ こに妙を得て上手なりしを、子は父の譲を受けて衣食が豊かなれ 地位や財産を譲り受けて ば、おのづから修行がおろそかになりて、父の伝のみを受け見習 たしな ひ、自分に困みたることなければ、くはしく心を用ゐて稽古せざ るゆゑなるべし。武芸の家の者など、最も心得あるべきことなり。 しぶかわときひで くんぷうざつわ (渋川時英「薫風雑話」) OT

芭蕉は何を見てどう感じて、五月雨の句を読んだのか。

☆課題 芭蕉は何を見てどう感じて(五月雨)の旬を 詠んだのか。本文を根拠として、四文で君曰く

言ふべきやうの現代仮名遣いはなぜ「ゆうべきよう」ではなく「いうべきよう」になるのですか？

至急です🚨‼︎国語のレ点　一、二点の範囲です。解説をよろしくお願いします🙇

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至急です💦この問題の解説をお願いしたいです。国語のレ点一、二点の範囲です‼︎

レ

口承文学と説話文学の違いってなんですか。

同じ使い方をしているものを選べ、という問題です 解説お願いします🙏

V ③苦労しないと得られない喜びがある。 京イあまり親切でない。 ア明かりがつかない。 ウ説明がぎこちない。 エ彼に会う機会がない。 ヒント 1は連体修飾語、2は可能の意味・用法のものを探す。