国語 中学生 2年以上前 次の傍線部の語と、同じ働き・意味のものを選び記号で答えなさい。という問題です。 ⑤の詳しい説明をお願いします！ エ監督に投手としての実力を認められる。 ノートの表紙に名前を書いた。 犬がそばに寄ってきた。 電車に乗ったあと、さらにバスに乗った。 先生は穏やかにお話になった。 エ私は、母に怒られた。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 （3）の解説を教えてください😓 料金後納 進研ゼミ 中二講座 ゆうメール 「入試にも頻出の 難単元 が続出! 中2の2学期は苦手も 今度のテストは大丈夫ですか? 中二二学期期末考査 1 次の図で印をつけた角の和を求めなさい。 (1) (2) \ \目の前の! / X+{ 180 41803360 w 180 入ってしまて |320012-31 範囲も広く 暗記も 大変! ご紹介しているテストは､ トを分析して作成です。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 (6)の問題が分かりません、 なぜ未然形になるのかが分かりません。 解説お願いしますm(_ _)m 5 次の線部の動詞の活用形を書きなさい。 また来よう。(未然形 ②4 そうすれば。 (仮定形 ③ やっと来た。 (連用 (④) 応答せよ。 (命令形 ⑤ 来るころだ。(連体形 ⑥ 感謝された。(未然形 ⑦ 絶対に来い。(命令形 親切にした。(連用形 28 未解決 回答数: 2
国語 中学生 2年以上前 ここがなんでこのような答えになるのか知りたいです！！ 次の文のうち、丁寧語が用いられてい るものを三つ選びなさい。 このカレー、おいしいですね。 彼はそういう人なのだわ。 ウ おしゃれをして出かけます。 エ 校長先生がご覧になった。 ホメロンを召しあがれ。 力お寒うございますね。 2 アウカ エ、カ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 絶対あってなくてもいいですので得意な方教えてください😭 も 五) ア 同じような意味の漢字を重ねた もの (岩石) イ 反対または対応の意味を表す字 を重ねたもの (高低) ウ 上の字が下の字を修飾している もの (洋画) 下の字が上の字の目的語・補語 になっているもの (着席) オ上の字が下の字の意味を打ち消 しているもの (非常) 次の熟語は右のア~オのどれにあたるか、 一つ選び、記号にマークせよ。 1無為 2賢愚 赦 3 俗免愚為 4 雅俗 5寸 I ア 6 耐震 7屈伸 8安穏「― 9濫用ウ 10炊飯 エ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 見にくくてすみません！ 短文を作る問題なのですが、合っていると思いますか？教えてください！お願いします！ 込み上げる 98⑥ 意味 感情などが抑えようとしても出てくる。 後輩 非車の 供込み上げる。 ②やるせない 9⑨ 意味 気持ちを晴らすことができなくて、つらくてせつない。 (部活動が終わってしまい私はやるせない かたわら 100④ 意味 ①すぐ近く。 そば。②…する一方では。ここでは②の意味 友達のお兄さんは、カフェで かたわら、塾の先生もやっている てくれたビデオレターを見て 気持ちでいっぱいた。 未解決 回答数: 2
