国語 中学生 約17時間前 中学文法です。 ご飯について話した 文節に切ると ご飯に/ついて/話した ですよね？ またこの場合の「ついて」の品詞はどうなるのですか？ 教えてください！ 未解決 回答数: 1
国語 中学生 約2ヶ月前 書き下し文にすると、〈〉の中のような文にはならない気がするのですが、、これは正しいのですか？私まだ のところなど (4) 吾れ J RJ 未聞三好学者也。( 〈私はまだ学問を好む者を聞いたことがない。〉 未解決 回答数: 1
国語 中学生 3ヶ月前 至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。 都合が悪くなると、リセット」にして、またスタートするのだ そうだ。 ア 家庭の用事で休んだ。 イ 今日は暑いそうだ。 ウ家の中はとても静かだ。 ここがわたしの家だ。 未解決 回答数: 0
国語 中学生 3ヶ月前 至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。 三次の線の語と文法的性質が同じものを、それぞれあとのアから エまでの中から一つ選んで、そのかな符号を書きなさい。 ① 犯人の行方をさがさせる。 ア 最後までやり通せる。 イ時に身をまかせることにした。 ウ庭の手入れをゆき届かせる。 エ 社長はなかなか話せる人だ。 未解決 回答数: 1
国語 中学生 3ヶ月前 至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。 ア 彼女は六人家族らしい。 イやりおおせるのは困難らしい。 ウいかにも子供らしいほほえましい返事だ。 エ 今週中には届くらしい。 f 山 未解決 回答数: 1
国語 中学生 3ヶ月前 中学生の現代文の文法なのですが、 『「この本はあまり読みたくない。」という文章の中から助動詞（「ない」「たい」「らしい」など）をそのまま抜き出し、意味と活用形を答えなさい』という問題の答えがいまいちよく分かりません。 私は「たく・希望・連用形、ない・打ち消し・終止形」だ... 続きを読む 未解決 回答数: 1
国語 中学生 3ヶ月前 よくわかる国語の学習(ワーク) p112～p117(漢詩の風景)、p120～p.126(最後の晩餐)、p136～p144(メロス)、p157(鍵) の答え持ってる方いませんかね... 優しい方お願いします 未解決 回答数: 0
国語 中学生 3ヶ月前 至急お願いします！ 中2で光村図書から出ている国語の教科書をもってる人「国語の学びを振り返ろう」という単元のページを見せて貰えないでしょうか？ よろしくお願いします🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 未解決 回答数: 1
