平家物語の扇の的についてやってるんですが、内容が全く理解できないので教えて欲しいです(>人<;)🙏 テストに出やすいポイントなども教えて貰えるとありがたいです！🥺

物理の跳ね返り係数の2物体とも動くときの問題です 分かりやすく図で表されているのですが僕にはこの図の意味が分かりません

A 40 100 B (静止) 図11 両方動くとき 問題 10 A 解答の一部 100-40で近づき A 100 B 60-30 で離れる B 30 40 図12 相対速度の大きさ 60

文学的文章についてです。 写真の(3)の答えが解説を見てもあまり納得出来ませんでした。 どなたか教えてくださいm(_ _)m あとできたら、なぜ「ア」ではないのかも教えて欲しいです。 よろしくお願いします(＞人＜;)

春 HITC 作品2「黄色い目の魚』 休み時間が終わると、私は絵の具の準備をした。自分の下書き にたいかいうんざりしたので、せめて色をつけて、もう少し絵の ようなものにしたいと思ったのだ。 下手は下手なりに、いつも、 あれこれ考えてればって奮闘するのだが、今日はどうしても集中 できなかった。見るより、見られるほうに、描くより描かれるほ うに、どうしても気持ちがいってしまう。 つくづく思った。 私は絵ができていくのを見るのが好きだ。いい絵ができていく のを見るのが、何より何より一番好きだ。 絵のそばにいたい。 好 絵のそばにいたい。どうしようもなく惹きつけられる。 六時間目が終わりに近づいても、木島は絵の具を出す気配はな く影や色を灰色や黒のトーンで細かく描きこんでいる。鉛筆の 数は三本に増えた。 美術の大森先生はゆっくり巡回しながら、アドバイスをしてい たが、木島の後ろで歩みを止めた。顔つきがすっと険しくなる。 「何をやってるの?」 三十半ばで、神経質 ･大森先生は男にしてはかん高い声で とげとげしく聞いた。 「デッサンをやれって誰が言った?」 木島の鉛筆が静止した。 「どうして、君は、いつも、そういうことばかりするの?」 ここの六個の机の生徒たちは、みんな描くのをやめた。男の子 たちは互いに顔を見合わせている。どうやら前科があるらしい。 木島はスケッチブックとペンケースを持って、 ってしま 一年の時のことは、私は知らないけど。 木島は自分の絵に目を落 としたまま黙っていた。 大森先生はイライラした様子で片足のかかとを細かく踏みなら した。 「あのねえ、美大を受けるにしても、デッサンだけやればいいっ てもんじゃないよ。 それにね、これは授業なんだから、ちゃんと 言った通りにしてくれないと困るんだよ」 「受験とか、そんなんじゃないス」 木島はぼそりと答えた。 「じゃあ、なんだ?」 ・先生の声は低くなり、そのぶん、怒りが激しくなったのが感じ られた。ほかのグループの生徒たちも、こちらを注目していた。 木島は細い目をいっそう細めた。 視線は空に泳ぎ、何もとらえ ていなかった。一瞬、何か鈍い悲しみや痛みのようなものが彼の ははっと胸を突かれたが、彼はまたす ぐに目を伏せてしまった。机に置いている両の拳に力がこもった。 何かに耐えているように、何かを激しく迷っているように。節の ところが白く尖って見えた。 顔に浮かんだ気がした。 私はは とが そして、彼はゆっくりと口を開いた。 「鉛筆でちゃんと描けるようにならないと、色が使えないんで 「だから、なんで?」 先生の声には苛立ちのほかに強い侮蔑と圧力がこめられていた。 木鳥の顔からぶっと表情が消えた。いつか見たことのある寒い 顔になった。それからは何を聞かれても言われても一言も口をき かなくなり、ついに教室から出ていくように命じられた。

必死に勉強している。を単語に区切った時 必死に、勉強し、て、いる になるそうですがなぜ必死に、となるんですか？ 必死に、は 必死 と に に分けられると思ったのですが…💦お願いします！

（2）の解き方を教えてください 答えは②です

つの力はどれとどれか。 図から選びなさい。 (5) 方眼の1目盛りが2Nのとき,力Fと力1の合力は 何Nになるか。 (4) 36640x4 Fi F 2 下の①~⑤の図は、点Oにはたらいている2つの力 F, F2 を表している。 F1 を 6N, F2を8N として,次の問いに答えなさい。 ① (2) 0 いる。残りの2 Fi →F2 →F2 (5 (3) Fi 1336-64 04 -F2 O (0) tocsoans s X54X0 F F USA 0041131 →F2 E 3 右の図のようにおもりを糸でつるしたところ, おもりは静止 *#1-1-1=09 (1) (() (S) 404 0 ID 2号 AMO (1) 合力の大きさがもっとも大きいものはどれか。 図の①~⑤から選びなさい。 (2) 合力の大きさが3番目に小さいものはどれか。 図の ① ~ ⑤ から選びなさい。 (3) ④と⑤で, F, と F2 の合力の大きさは, それぞれ何Nか。 000 2 *100% ・F2 130 SOC) SI OM 10 20ABUNBOX. $2480) 1503

※大至急！！ 〔明後日テストなので〕 【質問内容】 ⑴,④の『うつる』は『映る』の感じになるのはなぜでしょうか？ ⑵,『うつる』って3種類あるのでどれがどれかわからなくなります、、、 →映る・移る・写るの違い教えてください。 🙇‍♀️ご回答よろしくお願い致します🙇‍♀️

バスのシャソウにウツる夕やけが 美しく く赤くソまっていた。

（２）〜斜面上向きに滑り始めた。とありますが、上向きに滑る現象がうまくイメージできません💦 どんなイメージをしたら良いのでしょうか

208.台車の運動と慣性力 をもつ台車が,水平面上に置かれている。斜面上の頂 点に糸の一端をつけて,他端に質量 mの物体をつなぎ, 斜面上に置く。台車に力を加え,大きさaのある加速 度で等加速度直線運動をさせたとき,物体は,斜面に 対して静止したままであった。重力加速度の大きさをgとする。 (1) このときの糸の張力の大きさを求めよ。 (2) 加速度の大きさaがある値 a。をこえると,物体が斜面上向きにすべり始めた。a。 を求めよ。 傾角0のなめらかな斜面 m 例題27

理科の　運動とエネルギー　の範囲の問題です。 わかりやすく解説していただけると助かります。 (解説してほしいのは(5)と(6)で、答えはそれぞれ5.64Nと0.48Nです)

INか。 ー O 、V. 『人 レこね 。 ト =0 (am], EF=30 [cm], DF=40 [cm] の長さで質量が500g)を置き, さらにその上に質量が 次に, 図2のように, 摩擦のある水平な床の上に, 摩擦のない斜面をもった三角台DEF (DE 0R土 E こいく小放 物体 品産品化線く 人 三角台 エア ルナ 「う 。 E D す V と く hh ん できる。 も ト ン al 図2 いる状態について, 以下の問いに答えよ。 6 三角台DEFが床から垂直な方向に受ける力の大きさは何Nか。 8 三角台DEFが床から水平な方向に受ける力の大きさは何Nか。 重力の大きさを1N 三角台DEFは床の上に静止していたが、物体は斜面上をすべり始めた。物体が斜面上をすべって BC (AB=50 [cm], 質量が100gの物体 218 武画() wi す ーネー ト キ 「か き ート き ー す a t トい # *i 4 Y せ r も い u a l tv ト か ー 4 き き* ぎ Tき き ート 4 4 4 a1 ot -4月 4 i r ユ ート 時 a p ャ で 4

水平面場の代車が運動した時に、なぜ重力と垂直抗力しか働かないのですか？？ 運動しているのに（等速直線運動）、なぜ運動方向に力がないのですか？

（3）解説お願い致します

@力と圧力 図1のよう な質量250g の直方体の物体Aと質量300 g の円柱の物体B。 ばねばかり、水の入った水槽を用いて、次の実験1、 を行いました。 あと の問いに答えなさい。ただし. 100g の物体にはたらく重力の大ききを1Nと し. 物体をつな ぐ金内と系の重きや体積は考えないものとする。 実験1 国2のように、 物体Bをばねばかりにつるし. 物 図2 体Bの底面を水面と平行に して水中にゆっくり沈めなが ら, 水面から物体底面ま での距離とばねばかりの示す値 との関係を調べた。図3は. 水面から物体底面までの距 竣とばねばかりの示す値との関係をグラフに表したもの である。なお. 水面から物体底面までの距離が5.0cmか ら80cmのとき, ばねばかり の示す値は20Nであった。 生生作Aと物体Bをつなぎ、水の入った水情に入れ. つないだ物体が澤くか沈むかを調べた。このとき、図4 のように。 つないだ物体が洋かび. 欧止した。 (1) 図1のように物体Aを水平な板の上に 図3 隊たどき物体Aが板におよほす圧力 ば30に は価Paですか。ただし. 板と接する面 ば25 の面積が100cm*とする。 り () 和1の著果から、水男から物体面 人 (三重改) 水面から物体 底面までの中 図4 物体 物人 3.9 までの距離と浮力との関係を表すグラフ を解答欄の図にかきなさい。 22 4 Re6R7 5 水面から物体底面までの距離[cm] MT 図4のように. つないだ物体が洋かび, 静止したときの物体Aにはたらく閣