👀 ̖́-作文です。答えがないので、不自然な所などを遠慮なく教えてください🙇‍♀️↓↓↓ 私は、少年法の対象年齢の引き下げに賛成です。資料アから、成人は刑罰を科すことを目的とし、少年は健全な育成をすることを目的としていることが分かります。もし、少年法の対象年齢を引き下げ... 続きを読む

現役進学率 卒業者数 平成25年 平成26年 【参考資料】 育成 健全な 科す 刑罰を 目的 裁判所に送られる。 原則全ての事件が家庭 終了することがある。 事手続き 軽微な犯罪の場合、刑 警察段階 ア 成人の刑事事件と少年事件の違い 処分 公開 において非 家庭裁判所 公開 原則として 裁判 保護処分 原則として 罪の重さに て必ず使うこと。ただし使用する資料の数は問わない。1 立場を明らかにして自分の考えを原稿用紙の書き方に従って二〇〇字程度で述べよ。 なお、参考資料は根拠とし そこで、あなたなら少年法の対象年齢引き下げの是非を議論する場合、どのように主張するか。賛成、反対の め、現在少年法の対象年齢も十八歳未満に引き下げるべきか否かとの議論が続いている。 年、二〇〇八年、二〇一四年と立て続けに改正されている。また、投票権年齢や選挙権年齢の引き下げに伴い、 二〇二二年四月から、成人の年齢を二十歳から十八歳に引き下げることを内容とする民法が施行される。そのた 一九四八年に少年法が制定された。それから五〇年以上改正されることはなかったが、二〇〇〇年、二〇〇七 HERDAD?TES 刑罰 大学進学率 少年 成人 で刑 よる 1088124 578153 1047392 563268 平成27年 1064376 579938 平成28年 1059266 579738 平成29年 1069568| 585184 平成30年 1056378 577562 大学進学者数 進学率 60. 文部科学省 学校基本調査より 53.2 53.8 54.5 54.7 54.7 54.7

なんで3という数字が出てきたのかわからないので教えてください。

例題 3 速さ・時間・道のりの問題 全長 50km のコースを, スタートの A地点からB地点までは自転車で進み, B地点からフィニッシュのC地点までは, 自転車を降りて走りました。 自転車では時速20km, 自転車を 降りてからは時速10kmで走って, 全体を3時間で完走しました。 自転車で進んだ道のりと走った道のりを、 それぞれ求めなさい。 解答 考え方 問題の中の等しい数量の関係を,線分図に表して調べます。 |km A スタート -xkm 時速20km IC y + =3 20 10 時間 (自転車で進んだ道のり) + ( 走った道のり) = (自転車で進んだ時間) + (走った時間)= }|{1/1 FINISH ykm B 時速10km (km) (時間) 自転車で進んだ道のりを xkm,108)=(x) 走った道のりをkm とすると, [x+y=50 C 59 フィニッシュ Cit これを解くと, (x,y)=(40, 10) この解は問題にあっている。 自転車で進んだ道のり 40km 走った道のり 10km 3:00:00 時間= 道のり 速さ 5 200 ?? 自転車で進んだ時間を 時間、走った時間を 時間とすると, どんな連立方程式に なるかな。

英語です。 不定詞ってなんですか？

7の問題がよく分からないので解いて頂けたら幸いです😭

ス 106 6 中奈良県 次の文章を読んで、あとの問いに答えよ。 人類はその初めに話しことばをもっていた。けれども今日のように、偉大な進歩を成し 遂げることができたのは、話しことばとともに、文字の獲得による書きことばをもったか らである。それをなかだちとして私たちは話しことばによるよりも、より深くものごとに ついて考え、表現し、理解することができたのである。同時に、そのことが科学の発展を もたらし、人間が過去や現在の行為について、それ自体の善悪を慎重に判断することを 可能にしてきたといえる。 時代の流れを見つめるとき、これからの世の中には話しことばがますます大切になって くることも確かであろう。したがって、このことについて私たちがいっそうの精進を積ま なければならないことはいうまでもない。しかし、だからといって、決して文章を書く必 要性はなくならない。人間は現在にのみ生きていればそれでよいというものではなく、 ③未来にも生きねばならないのである。それだからこそ、書くという営みをも大切にしてい かなければならない。大げさないい方をすれば、書きことばを捨てれば、人類の退歩を招 くことにもなりかねないといえる。私たちは、先人が残してくれた文化遺産を受け継ぎ、 さらに、自分たちが創造した文化を、後世に伝える責務があることを忘れてはなるまい。 ―線①の「それ」は何を指すか。 去や現在の行為 ――――線②の「未来にも生きねばならない」というのはどういうことか。文章中のこ とばを使って、三十五字以内で書け。 107 · 108

誰か大至急（今日中で（2月21日）） 光村の国語のワーク2を持ってる方いませんか？明日提出なのに答えをなくしてしまって💦答え、または答えを描き丸つけしたものでも構いませんので見せていただけると助かります😊 ページ 37 38 ... 続きを読む

この(1)の問題の答、私は「つぐみの見ている世界を知ろうとしたから」と答えました。 間違っているのでしょうか？もしそうでしたらなぜこの例のような答えになるのか教えてほしいです。 正直私はこの模範解答が納得できません。どうしても寄り添おうというよりは知ろうとしたという... 続きを読む

[##<46 [W] に東京から山梨の 移住した。一家は最初、その地になじめず、中学生の 「も東京の高校に進学しようかと悩んでいた。しかし､次第に人々との交流 が始まり、「つぐみ」の健康も回復に向かっていた。次は、夏の夜明け前、「越」 「何やってんだ?」 つぶやいて、ガラス越しによく見ると、つぐみの前にアサガオの がある。ぼくはガラス戸を つぐみは濡れ縁 引いて、外に出た。 にじっと座ったまま動かなかった。ピコが少しシッポをふったけど、 つぐみを気づかうように、すぐに伏せをした。 「おい｡ 何してんだ」 ぼくが、小声でつぐみの耳元にささやきかけると、つぐみはぼくの ほうをむかず、アサガオのつぼみをただじっと見つめている。 「アサガオが咲くの。どんなふうに咲くのか、見てるんだよ」 ぼくは黙りこんだ。 つぐみは、息もころしているみたいに、微動だ が「つぐみ」に話しかける場面である。 にせず、アサガオのつぼみを見つめている。 ぼくはそのつぐみの横顔をじっと見つめた。それは､ぼくにとっ ては長い長い時間だったけど、本当の時間にすれば、たったの三十秒 そしてそれからもじっと動かずに、つぐみはひたすらアサガオのつ ぼみを見つめつづけた。 ぼくは、そっと、つぐみの横に座りなおした。 盆地のむこう側に鎮座する大きな黒い富士山の頂の左側が、きらり と光り、その光がゆっくりと時間をかけて少しずつふくらんだ。 16 やがて光はいくつもの筋に分かれ、山肌を遣いながら人間たちの 住む町へと下りていった。 空は朱色と紫色のグラデーションに染ま (森島いずみ「ずっと見つめていた」(成社刊)より) ピコー犬の名前。 ①① 「ぼくは、そっと、つぐみの横に座りなおした」とあるが、そ れはなぜか。 文章の内容に即して説明しなさい。 (84) じゃまをしないように、アサガオの花 を見ているつぐみに寄りそおうと考え たから。 アサガオが咲くのを集中して見ているつぐみ。そのじゃまをしないように、「そっと」 横に座っています。 ② 「空は未色と色のグラデーションに染まり、その色はしだい にあざやかに光をふくんでかがやきだす。」とあるが、ここで表現 されている色は、空以外のものを描いている部分でも表現を変え て用いられている。その空以外のものが描かれている部分を、文章 中から六字で書き抜きなさい。 All ナ (108)

単語の分け方の問題なんですが、誰か丸つけしてください！間違った問題の解説もよろしくお願いします。

⑥僕が教えてあげる。 0625/11/2/7/8/3. ⑧試しに食べてみる。 ⑨濁流が橋を 流す。 ⑩ 危険物を持ち込舌。 ①1 道路に飛び出す。 ②2 あなたの字は読み 16 17/01/²5/18/ER H/K <0. み/ しくい。 BAT * # 14/0/402 4/11/15 21/11 徳永先生の授業/は分 分かりやすい。 ⑩ あの人か藤本さんです。 4 544 px/201/14 12/12/19/3/t=. を ⑩⑥6 修学旅行は京都へ行くそうだ。 11/25/5/11 1² 13 11/23/1/1/1 20 ①風邪をひ ひかないようには ⑩8その時、妹はテレビ見てたようだ。 ® 2/1/16 1/24/10 01/22/1/1/3/17/33 ⑩大会に勝ち進むことばかり 2.4ば かり考えるだろ

大至急です！助けてください😭 このア〜オは短歌ですが、どのように句切れをつけたらいいか分かりません！！ そもそも初句切れや三句切れ、七五調や五七調などはどういう意味ですか！？ どなたかわかる方教えてください🙇‍♀️😫

次の①~⑤の短歌の説明として、最も適当なものをそれぞれ記号 〈近大附新宮〉 で答えなさい。 葛の花踏みしだかれて、色あたらし。この山道を行きし人あり かす 昼ながら幽かに光る蛍一つ孟宗の藪を出でて消えたり ③ 瓶にさす藤の花ぶさみぢかければたたみの上にとどかざりけり しらしらと氷かがやき千鳥なく釧路の海の冬の月かな はしあか 春のそら白鳥まへり嘴紅しついばみてみよ海のみどりを ア三句までの発見が、四・五句のしみじみとした感慨を誘うものとなっ ている。見たままを書くこと。※写 イ写生歌の何であるかを明確に示した歌で、目の位置によって病床での 108 (5) (4) (3) (2) (1)

この問題の表面積の求め方がわかりません なぜ(4π×6×６)×3/4じゃないのですか？

(1)半径9cmの球について,次の問いに答えなさい。 の体積を求めなさい。 ②表面積を求めなさい。 (2)右の図は,半径 6cmの球のーを切り取った残りの立体である。 4 次の問いに答えなさい。 の体積を求めなさい。 の表面積を求めなさい。

【⚠大至急⚠】【再掲】ワークの答えを見せてください！！！！ 画像の『新・基礎の学習』国語2年のワークp.104~115（大阿蘇〜単元7の漢字）の解答です！ テスト勉強に必須＋テストまで残りあと1日＋ワーク提出まであと1日 にも関わらず学校に置いてきてしまい、本当に困っていま... 続きを読む

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