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*「K産S撃+士』=ローズ マリ.
サトクリフが著した児童文学作
安#94UE# OE
次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。
は、ヨーロッパ土産としてん親がら万年筆をも5った。初めて手にする万年筆に心を奪われた「私」は、
にやSONEかを書きたくてたまらないという衝動をおさえられずにいた。
大人たちはすぐに、娘が何やらムチュウになって書いていると気づいたが、必要以上に干渉はしな
*トA.Aキーリー=ルーシー
モード·モンゴメリーが著した一
小説『赤毛のアン」の主人公。
感件6監むと書き(2点×5)
かった。とにかく机の前で書き物をしているのだから、それは勉学、例えば漢字の書き取りのような
ものに違いないと思い込んだらしい
スリッパをはいて階段を登ってはいけないとか、お風呂に入った後は冷たいものを飲んではいけな
弾)
いとか、あの頃カせられていたくの禁止事項の中に“書き物。 が加えられなかった代わりに、大人」
bカ (せられて)
私はまず手始めに、自分の好きな本の一節を書き写してみた。「ファープル昆虫記」のフンコロガ
シの章。「太陽の戦士」の出だしのところ。「アンデルセン童話集」から「ヒナギク」と「赤いくつ」。
アン。シャーリーが朗読する詩。「恐竜図鑑」のプテラノドンの項。「世界のお菓子」、トライフルと
たちは誰も書かれた内容については興味を示さなかった。どうせ自分たちの知っている漢字ばかりな
んだから、という訳だ。
c 途端
想像したよりずっとわくわくする作業だった。たとえ自分が考えた言葉ではないにしても、それら
が私の指先を擦り抜けて目の前に現われた途端、いとおしい気持に満たされた。
言葉たちはみんな私の味方だ。あやふやなもの、じれったいもの、臆病なもの、何でもすべて形に
並えてくれる。プループラックのインクで縁取られた、言葉という形に。
ましてふと見がのいて手を休めると、ノート一面びっしり文字で埋めつくきれている。ついさっき
d 緑取(られた)
マカロンの作り方。…….
e唯一
S寺」
までただの白い紙だったページに、意味が与えられている。しかそれを授けたのは自分自身なのだ
私は装労感と優越路の両方に浸りながらページを撫で付けた。 世界の隠された法則を、手に
入れたかのような気分だった。
書き物, に対する襲度が、他の大人と唯一違っていたのがキリコさんだった。干渉しない点につい
ては同じだが、彼女は明らかにこの作業を、勉学とは違う種類のものとして認めのOR。敬意さえ払っ
ていたと言ってもいい
子供部屋やダイニングテーブルで作業に熱中している私を見つけると、一瞬キリコさんは立ち止ま
り、姿勢をただし、邪魔しないように注意を払いながら通り過ぎた。あるいはおやつを運んでくる時
かった。自分の手元に視線を落とし、一切声は掛けず、ノートからできるだけ遠いところにジュース
は、 不用意にノートの中身に目をやって盗み見していると誤解されないよう、気を使っているのが分
3一線のとは、どのような作業のことですか。文末が「作業。」に続くよ
うに答えなさい。(19点)
四一線因とありますが、何によって得た優越感ですか。最も適当なものを次
から選び、記号で答えなさい。(0点)
(に )
ア 万年筆をもらったこと
ウ勉学にはげんでいること。
ィ 自白紙のページに意味を授けたこと。
ェ書き物。が禁止されないこと。
口にあてはまる最も適当な言葉を次から選び、記号で答えなさい。(0点)
*) み
ト中
作業
イ どうか
ウ 決して一
工まるで
部について具体的に書かれた部分を文中から探し、最初と最後の五字
を抜き出しなさい(句読点も字数に含む)。(10点)
N
平 営
(13)
