資料の散らばりと代表値という単元で、このページの問1が分からないです。 教えてください！

| 資料の散らばりと代表値 ヒストグラ」 変数の分布を 右のグラフ 数分布表を を横の辺 する長方形を 変数の分布さ 右の表は,ある クラスの30人に 英語と数学のテストの得点 出席 得点(点)出席 得点(点)出席 得点(点) ついて、英語と数 番号英語数学 番号 英語 数学 番号 英語 ら 30 12 2) 63 34 22 88 92 27 学のテストの得点 (2 を調べたものであ 81 75 13 53 47 65 95 23 18 14) 22 45 80 35 30 る。 (4 71 35 30 24 82 15 41 53 この表からは、 生徒1人ひとりの 得点はわかるが、 ある生徒の教科の 57 89 16 57 52 25 66 89 26 26 75,の 20 35 60 26 54 15 33 43 48 75 27 55 28 る。 18 38 48 58 72 このよう 72 94 トグラム フという 19 20 42 45 35 29 44 36 31 得点がこの集団の 10) 38 26 中でどのような位置にあるのか, また, 英語と数学を比べて集団全 体として,どのようなちがいがあるのか, などはわかりにくい。 そこで,ここでは, 目的に合わせた資料の整理のしかたについて 58 48 30 80 学ぶことにしよう。 ■度数技 ヒス 1 度数の分布 の長方 順に線 資料の散らばりのようすを示す値として, 資料にふくまれている 最大の値と最小の値との差を考えることがある。これを分布の範囲 という。 な折れ 範囲=最大の値一最小の値 だし、 上の英語と数学の得点で, 資料の最大の値と最小の値, ま 11 た,分布の範囲をそれぞれ求めなさい。 級が言 問 横軸 するとき, 「正」 数えると, 数 こ い。このほか ■度数分布表 右の表は,上の英語のテストの得点をもとに, 10 英語のテストの得点 点ずつの幅で区切って区間に分け, その区間には いる生徒の人数を調べてまとめたものである。 このように資料を整理するために用いる1つ1 つの区間を階級, 区間の幅を 階級の幅 , 階 級の中央の値を階級値. それぞれの階級にはい っている資料の個数を, その階級の 度数 という。 また,資料をいくつかの階級に分け, 階級ごと に度数を示して, 分布のようすをわかりやすくま 折れ 」など, 5を とする記号な 折え はば 度数 角 階級(点) いて、 上30点未満。 (人) 度 以上 未満 かいきゅう 点。 20~30 0点以上 30 30~40 40~50 50 は、 点) どすう 60 60~70 人数。 未満の階級 70 80 80~90 00 100 0 742 11 Hマ 9の3956089E

18番の答えとやり方を教えてください🙇‍♂️💦 お願いします😖急ぎです😭

3 連立方程式の利用(2) -[学習の基本 6 いろいろな問題 階級(分) 度数(人) 回題 右の表は, あるクラスの生徒20人の通学時間を, 度数分布委 にまとめたものである。この表から通学時間の平均値を求めたと ころ,19分となった。 このとき,ア, イにあてはまる数を求めよ。 解 ア,イにあてはまる数をそれぞれエ, yとすると, 度数の和の関係→ 4+x+8+リ3D20 以上 未満 0~10 4 ア 10~20 20~30 8 30~40 イ 平均値の関係 5×4+15r+25×8+35y_19 計 20 20 D, 2を連立方程式として解くと, エ=6, y=2 アの6,イの2は, 問題に適している。 ア…6, イ…·2 度数の和についての等式と, 平均値についての等式をつくればよい。 * 18 右の表は, あるクラスの生徒30人の通学時間を, 度数分布表に まめたものである。 この表から通学時間の平均値を求めたとこ ろ, 18分となった。 このとき,ア, イにあてはまる数を求めよ。 階級(分) 度数(人) 以上 未満 0~10 10~20 20~30 ワ1スナジナ4 =30 30~40 計 7 アイ 430

数学です このようなグラフから どう平均値を求めるのかが分かりません💦 わかる方教えてください(_ _*)

[3)次の各間いに答えなさい。 日1次のア~エは、 ある学校の1年生160人が4月から7月に図書館で借りた本の冊数をひと 日ごとにまとめ, それをグラフに表したものである。 借りた本の冊数について、 ある月では平 均値が最頻値よりも小さくなった。 その月のグラフをア~エのうちから1つ選び、 記号で答え なさい。 0 ただし、ひと月に本を9冊以上借りた生徒はいないものとする。 ア (人) イ(人) 40 口 40 20| 20 0 01234 5 6 7 8 (冊) 0 012345678(冊) 4月 5月 ウ (人) エ (人) 40 40- 20 20- 0 01234 5 6 7 8 (冊) 0 012345 6 78 (冊) 6月 TOanSA 7月

中3標本調査について 写真の調査の母集団、標本はそれぞれ何ですか？

ある中学校の全校生徒 300人から 30人を選んで, 昼休みに流してほしい 卒業ソングを調査するとき, 30人をどのように選べばよいでしょうか。

この問題の式か分かりません、 答えは、「３年生男子の人数125人」「３年生女子の人数130人」になるみたいです。 どなたか教えていただけないでしょうか…？

ある中学校の3年生は255人います。 2年生男子の人数は3年生男子 の人数の8割で, 2年生女子の人数は3年生女子の人数の 1.5 倍であり、 2年生の人数は3年生より40人多い。このとき, 次の問いに答えなさい。 3年生男子の人数をx人, 3年生女子の人数をy人として, 連立方程式を つくり、3年生男子の人数, 3年生女子の人数を求めなさい。

連立方程式の応用です わかる方いたら1問でもいいので解説とともにお願いしますm(_ _)m 表とかは間違っている可能性ありなので気にしないでください。

*ノートに解いて、答え合わせをしよう。 * まちがえた問題番号には赤ペンで×をつけておこう。 Try 次の問いに答えなさい。 (1) Aさんは,家から2400m離れた学校に通学している。最初は分速60mで歩いていたが、途中か ら分速150mで走ったところ,全体で31分かかって学校に着いた。歩いた時間と走った時間を それぞれ求めなさい。ただし、, 歩いた時間をェ分, 走った時間をッ分として、.その方程式と計算 過程も書くこと。(鹿児島) 200 m り 31分 (2) ある中学校の昨年度の生徒数は230人であった。今年度の生徒数は, 昨年度と比べ,男子が 10%増え,女子が5%減り, 全体で5人増えた。昨年度の男子,女子それぞれの生徒数を求めな さい。(秋田) E×ercise *ノートに解いて、答え合わせをしよう。 *まちがえた問題番号には赤ペンで×をつけておこう。 次の問いに答えなさい。 (1) サクラさんは, スタート地点からA地点, B地点を経てゴール地点まで,全長3kmのコースを走っ た。スタート地点からA地点までは分速150mで8分間走り, A地点からB地点までは分速 120mで走った。そして, B地点からゴール地点までは分速180mで走ると,スタートしてから ゴールするまで22分かかった。このとき,次の問いに答えなさい。〈佐賀) DA地点からB地点までの道のりをrm, B地点からゴール地点までの道のりをymとして,エ, yについての連立方程式を次のようにつくった。このとき, ア, イにあてはまる式を求めな 「5 720 さい。 ス 1200m A B y 3000mm ア =3000 - 1 200m (分 I50m g120n 8分 15EUM イ =22 21分 ② A地点からB地点までの道のりと, B地点からゴール地点までの道のりを,それぞれ求めな さい。 (2) ある家庭では, 昨年1月の電気代と水道代の1日当たりの合計額は530円だった。その後, 家 で節電·節水を心がけたため, 今年1月の1日当たりの額は, 昨年1月と比較して電気代 15%, 水道代は10%減り, 1日当たりの合計額は460円となった。次の問いに答えなさい。〈兵 の昨年1月の1日当たりの電気代と水道代をそれぞれ円, y円として, 連立方程式をつくっ アとイにあてはまる数式を書きなさい。 ア=530 イ=460 2昨年1月の1日当たりの電気代と水道代はそれぞれ何円か, 求めなさい。 .2年生の範囲O(数式)

教えてください🙏🏻🙏🏻🙏🏻　わかりません😭😭

ある町では,20 歳以上の町民 1200人の中から 100 人を無作為抽出して、 1 P.230 問1 。また,そう判断した理由も説明しなさい。 かんづめ (1) メーカーが行う缶詰の品質調査 (2) 造幣局が行う貨幣の仕上りぐあいの調査 (3) 梨の果汁の糖度の検査 ぞうへいきょく か じゅう 2 ある町では, 20歳以上の町民 1200 人の中から 100人を無作為抽出- P.231 暮らしやすさについての調査を行いました。この調査の母集団,標本をz 問1 れぞれ答えなさい。 3 1番から30番までの30人の生徒がいます。 乱数表または乱数さいを使っ P.232 て, 5人の生徒を標本として抽出しなさい。 全数調査と標本調査 標本の抽出

これらの問題の解説お願いします‼︎

問題(A I. 次の表は,生徒30人に対して. 1週間に何回図書室を利用したかを 調べた結果です。 利用回数 0 1 2 3 4 5 2 単位(人) 人数 4 9 7 4 4 (1)利用回数の中央値を求めなさい。 (2) 利用回数の四分位範囲を求めなさい。 5 2. 次のデータは, 9人の生徒に10点満点の英単語のテストを行った 結果です。 4,6, 10,4, 2, 1, 6, 5, 8 単位(点) このデータの箱ひげ図を,下の①~③から選びなさい。 0 2 4 6 8 10 点 0 2 4 6 8 10 点 0 2 4 6 8 10(点 しき ち 3. 右の図は,同じ敷地内にあるA店, B店,) 500 10 C店,D店の1日の入店者数について, 31日間調べたデータの箱ひげ図です。 450 400 次の問いに答えなさい。 350 (1) 範囲がもっとも大きいのはどの店で あるか答えなさい。 300 15 250 (2) 四分位範囲がもっとも小さいのは どの店であるか答えなさい。 200 150 1日の入店者数が350人を超えた A店 B店 C店 D店 日が16日以上あったのはどの店であるか答えなさい。 (4) 1日の入店数が250人を下回る日が8日以上あったのは 20 どの店であるか答えなさい。 184

8番教えてください

から図書館までの道のりがym, 自転車で進む速さが毎分210m であるとき,残りの道のh m) mか, c, yを使った式で表しなさい。( (7)下の表は, あるクラスの生徒 30人が1か月に読んだ本の冊数をまとめたものである。 冊 このとき,このクラスの生徒が1か月に読んだ本の冊数の平均値を求めなさい。( 冊数(冊) 3 4 5 6 7 合計 1 2 度数(人) 5 8 3 8 2 1 30 3 (8) ある店でシャツを定価の15%引きの価格で買ったところ, 定価よりも 240円安くなった。 このとき,シャツの定価は何円か, 求めなさい。 ただし、消費税は考えないものとする。( 円) (9) 図のように4本の直線があり, l/mである。 このとき,Zzの大きさは何度か, 求めなさい。( 度) X e 39° m 2 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。

度数分布の問題で、過去問からの出題です。 答えは写真のようになるのですが、解説が乗っていないので、説明お願いしたいです🙇‍♂️

の イ 2 次の(1)~(5)の問いに答えなさい。 ロM BC CDE 正解数 (問) 人数(人) (1) 右の表は,Aさんのクラスの生徒30人が5問の クイズに答えたときの結果をまとめたものです。 0 1 3 分布の範囲が4間で,最頻値が5間のとき, 2 5 ,y= イ 0 =| ウ となります。 17 3 x= ア 9 るミ 4 7 7 5 8 計 30