数学 中学生 約5年前 (1)の問題はなぜ最後に249-24と引き算をしているのですか？ 1 次の問いに答えなさい。 しぜんすう (1) 3けたの自然数のうち,4の倍数の個数を求めなさい。 (2) 3けたの自然数のうち,12の倍数の個数を求めなさい。 (3) 3けたの自然数のうち,4の倍数であって, 12 の倍数でないものの個 数を求めなさい。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 中学1・2年の復習(作図)です💦 なぜこのような作図になるのか教えてください！ オレンジが答えの線です Bstep 練習問題 作図 (8点) 11 4 下の図のように, 3点A, B, Cがあります。こ のとき, 2点A, Bから距離が等しい点で, さらに点 Cからもっとも近い点Pを, 作図によって求めなさ きょり い。作図に用いた線は消さないこと。 1P C A。 B 円錐の側面 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 解説のAQ＝2AH＝2(t－7)の2(t－7)とはなんですか？わかる方いらっしゃいましたら教えてください🙏🙇♀️ 63 9 4'2 63 (2)=D" t 解説) (1) 点PからAQに垂線PHをひくと, AQ=2AH=2(tー7) だから, APAQ-}XAQ×PH=}x2(-7)×号=9-号 63 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 わかりません。教えてください！ 175の⑺と⑻です。 第3章 2次関数 TALY 救急 第2節 2次方程式 2点(-1,6), (2, の形 であるから、その方、 DD -8+26+c D x (0キり 異なる2つの実数解をもつ 0<a → 実数解をもつ→ D20 ゴ点(-2, 3) ;実数解をもたない 2 0>a → STEP<A ょうに, 定あ (1) xー4x=0 *(4) 4x°+8.x+3=0 .次の2次方程式を平方根を利用して解け。 (2) x-3x+2=0 (5) 4x-49=0 *(3) x+4xー5=0 *(6) 9x-30x+25=0 り,頂点 *(3)(x+19-3=0 9T=。*6 (1)« 0=L-xGZ () (1) x+5x+2=0 (3) -2x+11r-5=0 *(2) 3x2-5x-1=0 *(4) x2+14x-3=0 体 3x2-15/3x+54=0 (5) 4x°-12x+930 (2) (x+2)(x+3)=2 (1) ├ォー2x+1=0 *(3) 0.2.x-0.5x-1.2=0 0-1+x- (9)。 0=8I+|x|6-2x (8) 3 0= 4 I 3 I 9 (7))x+2|x1-3=0 176 次の2次方程式が[ ]内の解をもつとき。 (1) 2x°+(m+1)x+5m=0 [x=-2] [x=3] 定数 m の値と他の解を求めよ。 0=6-2u-xu-x ( http 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 意味わからないです step 02 ガイドつきで練習する 2.方程式2.c+y=3.c-y=10を,次の連立方程式に直して解きなさい。 A B C A=B A=C A=C B=C 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 5年以上前 これの問題の解き方はなんで違うのですか？ ステップaと書いてある方は(6－1)！もう一方は5×(4－1)！ で解くみたいです STEP<A) 右の因のように6等分した正六角形の各部分を, 異な る6色の絵の具をすべて使って塗り分ける方法は何通 りあるか。 ないで輪を作る方法は何通りあるか。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 この問題の意味が分かりません。何を聞かれているんですか?また、集合とはどういう意味ですか? O 40 圏49 自然数の集合,整数の集合,すべての数の集合 の中で,加法,減法, 乗法, 除法の計算を考え, 加法|減法|乗法|除法 自然数 X いつでもできるときは○を,いつでもできるとは 整数 X 限らないときは×を,右の表にかき入れなさい。 すべての数 ただし,0 でわることは考えないものとする。 STEP B 解決済み 回答数: 2
