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数学 中学生

すみません、 この画像のようなレポートを書く課題があるのですが、誰かこの画像を知っている人いませんか? 先生の説明がわからなすぎて困ってます😅

00 ~感想~ この3の倍数を着色いていくという併業は、私は取初、私醤願単をうと思って取りかかりましたが、 その考えが昔か。 たと気付いたのは、着をし始めてすぐのことでした。すっと思し菓をして歌を出しながら、 3の信数を見っけていましたが. 全然法則が見付からないのです。夏いも、 59.679 となっていま、機気がさした私は、半和程この作業から離れていました。 実は、この3の倍数を着電するという伸業、これを簡弾にするには足していくという方法ではなく、単紙に.ネジというものを 考えていけば良かったのです。つまり、教字は、 、2,3の3つしか使わなくてすたのです。例えばに3=00,2:3-02。 3:3= Lですが、余り3)と考えることが出来ます。さの後も、4さ3:い①5:3:ん.②のように幾けられます。だか ら.実様作業をする時は、この余りの数記入していき、足してるになった部分を着能すれば良いのです。このす測と 出会,た時、私は大きな感動に包まれました。特に私の場合、初あのうちに、とてつもなく商離な計室をしていたので. その感動は言業に出来ない程のものでした。やはり、数室というものは、様々なあから考えるというカが失要だと思いま (0.1.2でも良いをす。 た。

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数学 中学生

1枚目と2枚目の答え、あってるかどうか教えて欲しいです!間違ってたらどこが間違ってるのか等教えて下さるとありがたいです…!!

B-ここまでやってみよう 数の性質の証明 つA1 11 因数分 因数分 連続する3つの整数 で,もっとも大きい数 の2乗からもっとも小 さい数の2乗をひいた 差は,まん中の数の4 倍になる。 次の問いに答えなさい。 (1。 連続する3つの整数で, まん中の数をnと して、残りの2つの数をれを使って表しなさい。 2.30例 2,3,4の場合, 4°-2=12=4×3 5,6, 7の場合。 7-5=24=4×6 8,9, 10 の場合, 10°-8=36=4×9 なさい。 なさい (3 (2) 28- (2 Ca-L n-|- n →nt1 (2) まん中の数をnとして, 下線のことを証明 しなさい。 55 (証明) 99.5 続する3つの整数は、 整数のを使って、n-1.nt/u 表くんる。それウの 2条の差は (ne)'O (n01)、sm ピィ2n+1 -n?+2n-1 nt 整数Kから、 4nは父の倍数えある いたがって、忠紙するうのの整数では、 人きい方の数の2から小てい方の歌の 2束をひいた差は その信数になる 到2 10 4n- 90 (4) 9.7 5A1 数の性質の証明 連続する3つの整数で もっとも小さい数ともっ とも大きい数の積は、(ま ん中の数の2乗より1小 さいことを証明しなさい。 2×4=8=3°-1 3×5=15=4°-1 6×8=48=7°-1 右の 数が並 C 数を (証明) とき、

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