数学 中学生 4年以上前 この問題解説がなく解けません。 もうすぐ都立入試なので、分かっておかないと不安です。 お願いします🙇🏼♀️答えは30度です。 5 右の図に示した立体ABC-DEFは, AB=AC=AD=6cm, ZBAC=ZBAD=ZCAD= 90° の三角柱である。 点Pは,辺BC上にある点で, 頂点Bと一致しない。 B 頂点Aと点P, 頂点Aと頂点E, 頂点Eと点Pを それぞれ結ぶ。 JF 次の各間に答えよ。 E [間1] 次の の中の「か」 「き」 に当てはまる数字をそれぞれ答えよ。 点Pが辺BCの中点となるとき, △AEPの内角であるZAEPの大きさは, かき度である。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 この単元、めっちゃ嫌いなので分かる人いたら解き方と答え教えてほしいです！！！ 次の の中の 「う」 「え」 「お」 「か」 にあてはまる数 図3 字をそれぞれ0~9の中から1つずつ選び, その数字を答 えなさい。 右の図3において, 線分 ABは円0の直径であり, 2点 D C, D は円0の周上の点である。 また, 点Eは線分AC上の点で, BC//DEであり, 点F F3 は線分 AB と線分DEとの交点である。 AE=2cm, CE=D1cm, DE=3cmのとき, 三角形BDF うえ -cm?である。 おか の面積は B 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 このふたつどういう事ですか？？ 左側のやつに関しては、A⊕B⊕C=Dでは無いのですか？ A D B C リボン型の図形 以下のようなリボン型の図形ABCDでは、 「L A+ZB=LC+ZD」となる。 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 4年以上前 今中学3年生で3月に県立の受験を控えているのですが、学校の教育方針というかなんというかそんな関係で一回も面接の練習ができていません🥲塾の友達はみんな面接練習やっているみたいで本当に不安です なので面接のポイントとか聞かれることとか全部教えてもらいたいですお願いします！！🙇🏻... 続きを読む 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 4年以上前 (5)の紫でマークをつけている問題についてです。 Do you have anything to writeまでは理解できるのですが、最後にwithをつける意味がわかりません。 この文でwithにどんな意味があるのか教えてください🙇♀️ ぼくは昼寝をするために図書室にいます。 T'm in the library. ( to havea nap) きます。 Im in the library to have a nap. 何か書くものを持っていますか。 Do you have anything?(to write with ) です。 Do you have anything to write with? 学ぶための最良の方法は教えることです。 6 The best way is to teach. (tolearn) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 あってますか？ こってみたいこと」について、下線部②には, しなさい。ただし, ①はIまたはMy dream で書き始めなさい。 Mant. ta. beal.palticie. because g IN 口(2) 次の英語の質問に対するあなたの答えを,理由を含めて1文また Which season do you like the best? I Ne wniet he ad 口3) あなたは, 以前アメリカに行ったとき, トム(Tom) 君の家 家に日本から国際電話をかけたあなたは, 次のような場合, れ英文を書きなさい。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 なぜこのやり方でできるのですか？ さはいう度である。 8×1-9合 SL ×TーO合 T 8S 図2 [問9] 右の図2で, △ABCは,鈍角三 31 角形である。 A 辺BC上にあり, ZAPB= 45° と 3枚Fの 自 と なる点Pを,定規とコンパスを用い て作図せよ。 る ただし,作図に用いた線は消さな B C いでおくこと。 55 3 S 解決済み 回答数: 2
