前の3つをかけて後ろの2√10になっていると思うんですが、どう計算したら2√10になるんですか？

3 √2/√5=√/10であるが、√2+√5は√2+5と計算することはできない。 □その理由を説明しなさい。 (理由) √2+√5と√2+5 をそれぞれ2乗してみる。 √2+√5を2乗すると、 142 2+√5 = (√2)2+2x/5×√2+ (√5)=2+2√10+5=7+2/10 2+5を2乗すると、 (√2+5)2=(√7)2=7 √2+√5と√2+5 をそれぞれ2乗した値が等しくないので、 2 +5 は√2+5 と計算することはできない。 (別解) 電卓を使って調べると、 √2=1.4142135... 5=2.2360679･･･より、 √2+√5=1.4142135··· + 2,2360679=3.6502814... √2+5=√7=2,6457513··· 12. D よって、√2+√5は2+5と計算することはできない。

ここってなんですか？

3 2x√5=√10であるが、 √2+√5は2+5と計算することはできない。 □その理由を説明しなさい。 (理由) √2+√√2+5をそれぞれ2乗してみる。 √2+√5を2乗すると、 112 (√2+√5)²=(√2)2+2×√5×√2+(√5)²=2+2/10+5=7+2/10 2+5を2乗すると、 (√2+5)2=(√7)=7 2+√5 と√2+5 をそれぞれ2乗した値が等しくないので、 2+√5は2+5 と計算することはできない。 (別解) 電卓を使って調べると、 √2=1.4142135･... 5=2.2360679･･･より、 √2+√5=1.4142135･･･ +2.2360679=3.6502814... √2+5=√7=2.6457513··· 43 答 よって、√2+√5は√2+5と計算することはできない。

中央値の計算式教えてください🙇🏻‍♀️

1 次の資料は、中学生20人の走り幅跳びの記録を表したものである。 これについて,次の問いに答えなさい。 320, 425, 360, 400, 295, 410 348 (283, (330, 254 381, 299, 310, 347, 395, 290, 368, 372, 326 353 (cm) □ (1) 度数分布表に整理せよ。 また, 中央値を求めよ。 4567 (2)数が最も多い階級の生徒数は全体の何%か。 cm] 階級 (cm) 度数(人)累積度数(人) 4-5 以上 未満 250~280 280~310 4 5 310~340 4 9 340~370 5 14 370~400 3 17 400~430 3 20 計 20

もう終わりでいいですか？

(4756×16 3 √36

急いでいて写真塗りつぶすの雑ですみません 中2の2次方程式の質問です。 ⑤〜⑩までの解き方が全然分からなくて、調べても分からなかったので誰か分かりやすい説明お願いします🙏

(4) 次の2次方程式を解きなさい 2x²-3x=0 312 x²+9x-36=0 ③x²=16 ④(x-2)²=9 2x2-3x-1=0 x²+x-11=0 2x²+3x-2=0 ⑧ x²-2x+12=-4 9 =0 √2x²+3x+ √2=0 **

塾技という参考書の塾技2の食塩水の文章題という単元です。中１で習う分野です。 赤でかこってあるところがなぜそうなるのか分かりません。お願いします。

入試問題をチェック! 問題 容器Aには9% の食塩水が 400g. 容器 B には4%の食塩水が 240g入っている。 容器 A. Bからそれぞれxgの食塩水を取り出し、容器 A から取り出した食塩水は容器 B に 容器 Bから取り出した食塩水は容器に入れてよくかき混ぜたところ、2つの容器の中の食塩 水の濃度が同じになった。このとき、xの値を求めなさい。 解 (高) 中 1 7 まず問題条件をビーカーの図で整理する。 容器 A xg取り出す 容器Bから 新たなA は 9% 9% 4% + 400g xg xg 400g 食塩の量 400× 9 100 9 4 100% + x 100 36-20 容器 B xg取り出す 容器Aから 新たな B 4% 4% 9% + 240g xg xg 240g 4 4 9 食塩の量 240x- - XC + x = 100 100' 100' 9.6+ 20% 1 できあがった容器Aと容器Bの濃度が等しいことより, 1 1 36- 9.6 + 20 20 れ -x100= -x100 400 240 両辺を1200倍 3(36-20x)=5(9.6+20x) これを解いて, x=150 入試問題にチャレンジ! 答 x=150 人 解答は、別冊 p.2 問題1 濃度 4% の食塩水が600g入っている容器がある。 ここから食塩水xgを取り出し たとき、次の問いに答えなさい。 (1)容器に残っている食塩水に含まれる食塩の量をxを用いた式で表しなさい。 (2)このあと, 容器に2xgの水を入れてかき混ぜたところ濃度が0.8% になった。 xの を求めなさい。 明治学院高 ◎ 問題2 A,B,Cの容器にそれぞれ5%, 10%, x% の食塩水がいくらかずつ入ってい AとBの食塩水をすべて混ぜると8%, BとCの食塩水をすべて混ぜると 13% AとCo 食塩水をすべて混ぜると 11% になる。 まず, A, Bに入っていた食塩水の量の比をもっ も簡単な整数の比で表し,そしてxの値を求めなさい。 (ラ・サール

連立方程式 解答がなかったので写真に載っている問題全ての答えを教えてほしいです。途中式等はなくていいです。

【連立方程式の利用①】 1 2 けたの正の整数があります。 その整数は,各位の数の和の5倍より 8大きいそうです。また、十の位の数と一の位の数を入れかえた数は, もとの整数より小さくなります。 もとの整数を求めなさい。 も I, もと 【連立方程式の利用②】 ② 50円切手と120円切手を合わせて15枚買ったところ、代金はちょ うど1100円でした。 (1)50円切手を枚,120円切手を!枚買ったとして、連立方程式 をつくりなさい。 (2)50円切手と120円切手をそれぞれ何枚買いましたか。 (50円切手 ,120円切手 TA 【連立方程式の利用 ③】 ③ ケーキ3個とプリン5個の代金の合計は2160円,ケーキ5個とプリ ン4個の代金の合計は2820円です。 ケーキ1個とプリン1個の値段は,それぞれ何円ですか。 【連立方程式の利用④】 ケーキ プリン 4 C 市をはさんで14km はなれた A, B の2つの市があります。 Kさ んは,A市からB市に行くのに, A市からC市までは時速3km, C 市からB市までは時速4km で歩いたところ, ちょうど4時間かかっ てB市に着きました。 A市からC市まで, C 市からB市まではそれぞれ何km ですか。 (A市~C市 C市~B市

丸で囲ってあるところって6にならないですか？ どうしたら-6になりますか 普通に-2があるから？ですか？

=3a'+ab+9ab+36-3a+9ab-ab+36 =18ab+662 この式にa= 1/13b=-2を代入すると、 6 18×2/3×(-2)+6×(-2) =-6+24 =18 18.1.31g ×6 8 2×5=103×(-2)教) (戦 1-15=6K

この問題の、矢印差してるところに着いて質問です。 どこをどう計算したらこの答えが出るんですか？全部消えるくないですか？

a=1/1、b=-2のとき、(a+36)(3a+b)-(3a+b)(a-36)の値を求めなさい。 (a+3b) (3a+b)-(3a+b) (a-3b) =3a²+ab+9ab+362-(3a²-9ab+ab-362) =3a²+ab+9ab+362-30²+9ab-ab+362 =18ab+662 この式にa= 1/2、b=-2を代入すると、 18×13×(-2)+6×(-2) =-6+24 =18 答 18

これどうやってやるか教えて欲しいです。 中3因数分解です

ax²-15ax+36a