数学 中学生 5年弱前 答えは22度なんですけど、求め方がわかりません…教えてください😵💫 (6) 右の図で, 2直線PQ, RSは平行である。 AABCは,頂点Aが直線PQ上に,頂点Bが直線 RS上にある正三角形である。 ZCAQ=38°のとき, ZCBSの大きさを求めなさい。 P 38 38 R -S B 未解決 回答数: 2
数学 中学生 5年弱前 求め方がわかりません！ 2 トの図のように、 繰分 ABを直径とする円があります。 ABを3等分する2点P. Qを コンパスと定規を使って作図しなさい。 ただし、作図するためにかいた線は, 消さないでおきなさい。 (5点) 未解決 回答数: 2
数学 中学生 約5年前 証明の仕方を教えてください 9 図で,△ABCは AB=AC, ZBAC= 90° の直 角二等辺三角形です。点Pを辺 AB上に, 点Qを 辺 CAの延長線上に, AP=AQ となるようにそれ ぞれとります。 このとき,△APC=△AQB となることを証明 しなさい。 A d 日 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 ほんとに急いでます！😭😭😭 わかる方ほんとにお願いします！！！！ この意味がわかりませんどうしたらこうなるんですか？ 十倍 2 n角形の内角の和は180°×(n-2) で表される。 180°×(n-2)=1980° より,n=13 未解決 回答数: 3
数学 中学生 約5年前 🆘 レポートを書かなければならないのですが 思いつきません。。💦 2.3コ教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 中 レ ベルs 数の関係性を見やすくまとめてみよう。 小学1年生から中学3年生まで、いろいろな数を学習してき たことで、数直線上のすべての数を表すことができるようにな |りました。これまで学習してきた数の名前や特徴、関係性や、 それぞれの数が『日常生活のとのような場面で使われているか』 明を見やすくまとめてみましょう。言葉だけでなく、 絵や図を使 ってレポートを作成してください。 課 題 説 |難易度|課題O 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 やっぱりわからなかったです… 解説お願いします🙇♂️🙏 図226 右の図のD ABCDにおいて, 辺DCの延長上に A D 点EをZAED=46° となるようにとると, 7 2 ニZBAD となった。 5 ZBAE= このとき,ZADCの大きさを求めなさい。 'C B 46) E 未解決 回答数: 2
