なぜ，showの時はsが付いてteachの時はsがつかないのですか？教えてくださると嬉しいです♪

(1) そのポスターは早起きはよいことだと私たちに示しています。 (show) The poster shows us that getting up early is good. (2) これらの本は最善を尽くすことが大切だと私たちに教えてくれます。 (teach) These books teach us that doing our best is important.

（1）の証明が合っているか教えて頂きたいです． ※ 間違えている場合は、修正をお願いします また、（2）の「DCとBFの交点をOとするとき、角BOCの大きさを求めなさい」という問題が分かりません 💭 ꒱ 解説お願いします👊🏻💗

3 E D (1) DC = (証明) O C B BEであることを証明しなさい。 ADACと△BAFにおいて、 IF ABED TEAT" DA = BA O LDAB = 90° (2) EP ACGF TEAT" AC = AF LFAC = 90° ③ △ABCの外側に、正方形ABEDと つくります。 G ⑥より G L DAC = LDAB + L BAC L DAC 90° + LBAC L BAF = L FAC+ L BAC ZBAF = 90° + LBAC (3) である。 DC = BE " 2 DAC = LBAF ①③,⑦より、2組の辺とその間の角 がそれぞれ等しいので、 (2) DC Y BF a (BOC at ADACE A BAF 合同な図形では、対応する線分は等 cuaż,

この問題、J=4.2×水の上昇温度(℃)×水の質量(ｇ)という公式は使えないのですか？？教えてください🙇‍♀ よろしくお願いします🙏🙏

演習対策問題 ワンポイント アドバイス 電熱線から発生する熱量と電圧,電流, 時間の関係を理解しておこう。 電熱線の発熱について調べるために、抵抗が4Ωの電熱線A. 抵抗が2Ωの電熱線Bを用いて,次 の実験を行いました。このとき、いずれの実験でも。 電圧計が6Vを示すように電源装置を調整し ました。 問1~問3に答えなさい。 実験 1 くみおきした水100gを熱を伝えにくい容器に入れた。 図1のように, 回路に接続した電 熱線Aを水の中に入れ、電流を流した。 ガラス棒で静かにかき混ぜながら, 2分ごとに10分間, 水の温度を測定すると, 10分 30 後の水の上昇温度は12℃で あった。 電流を流し始めてか らの時間と水の上昇温度の関 係をグラフに表すと,図2の ようになった。 実験2 図3のように, 電熱線 Aと電熱線Bを直列に接続し 水 て, 実験1と同様の条件で10 分間, 水の温度を測定した。 問1 実験1で,10分間電流を流したときの電熱線Aから発生した熱量は何Jか求めなさい。 ガラス棒 TEATRA 図1 温度計 木の上昇温度 20 [℃]10 2 4 6 8 10 電流を流し始めて からの時間 [分] 図2 電熱線電熱線B 図3 J 問2 実験1で、電熱線Aのかわりに電熱線Bを用いて同様の実験を行いました。 このときの電流 を流し始めてからの時間と水の上昇温度との関係を表すグラフを,図2にかき入れなさい。 問3 実験2で, 10分後の水の上昇温度は何℃になるか求めなさい。 ℃ 3 抵抗の大きさと電力の関係 問1~問3に答えなさい。 実験1 図1のような直 つくり, 電源の電圧を た。 電熱線に流れる電 さと, 電熱線にかかる きさを測定し,結果を とめた 実験2 図2のような つくり、電源の電圧 た。 電熱線に流れる さと､電熱線にかか きさを測定し,結果 とめた。 問1 実験1で、 回 定するための回 し、電熱線aと __ 4 電源装置 スイッチ 問2 実験と実験 問3 電源の電圧 2本の電熱線 とを簡潔に書

どっちの問題も解き方がわかりません。

1,2,3,...と入れて、下の図2のように1番目 2番目、3番目, …の枠を完成させて 下の図1のような枠がある。この枠の A, B, C, D, E の位置に, 自然数を1から順に いく。このとき, 次の問いに答えなさい。 ロロ3 ロロ (1) B, C, D, E の位置に入れた数の和が374 になるとき, 枠のAの位置に入れた数を 0 1+1 $ 4* Hot 求めなさい。 □ロ (2) n番目の枠のBの位置に入れた数が, 7番目の枠のDの位置に入れた数の4倍に1を IRGEN 加えた数に等しくなる。 このときのnの値を求めなさい。 TEAT 図1 C B A DE 図2 3 4 1 2 5 1番目 8 7 6 9 10 2番目 13 12 11 14 15 3番目 ******

(2)です　お母さんが習いたがっているからlearn じゃないんですか？

第12章 5 <ask [tell〕.... to ~〉次の日本文の意味を表す英文になるように, 私は彼にパーティーに来るように言いました。 I told him (2) 私の母は彼に英語を教えてもらいたがっています。 My mother wants (3) 遠藤さんは私に写真をとるようにたのみました。 Mr. Endo asked to the party. (ask (tell) to ~〉 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, ~) I'll say to him, “Please wash the car.” I'll him ... に適する語を書きな the car. her English. a picture of hi に適する語を

（２）（３）の解き方を教えてほしいです!🙇‍♀ こたえは（３、１０） （３分の４、９分の４００）です! どちらかだけでも大丈夫です! よろしくお願いします!!

5.jpg ⑤ 右の図のように、2つの関数y=x²と y=ax”のグラフがあり、0<a<1 6. 200 y=x² y = ax ² のグラフと直線y=16のエン0の範囲 で交わる点をそれぞれA.Bとし､関数 y=x²0 777 EKREACDB 平行四辺形となるように2点C、Dをとる。 COX-255EE. KOH VEGAREV (1) 2の値を求めなさい。 A y = ax ² (2) TEACDBOROXIONEROSUL [16] (3) 関数y=ax”のグラフ上に点Eをとる。 原点と点を結んだ直線が、 TEACDBØR=$+323. AEDEREROSEU

（3）以外の解き方教えてください🙏

(1) A組,B組の全員のテストの点数の合計は3470点であった。 A組の平均 04 点は71点で, B組 20人全員の平均点は67点であるとき、全体の平均点は キクケ点である。 24 Tearn English C -Pro Buy Thu Pro Buy & T-Sens (2) √5の小数部分の平方は コーサ V5である。 Cautation (3) 6684 の最小公倍数を 105546の最大公約数でわるとシスである。 coupon. He will also 10101 Dodog.from Hey oughts LES t ICGOOD (4) ある正の整数を7でわると2余る。 また。 そのある数を2でわると余りはない。 KOK この条件に当てはまる2桁で最小のものはセソ である。 English&大募う

中2数学　平行と合同 この問題の解説の6行目からがわかりません。 解説お願いします。

<x=70° +30°=100° A B ② 右の図のよう に . △ABC の ∠B の二等分線 とCの外角 ∠ACD の二等分 線の交点をEとする。∠BACの大き さが40°のとき, ∠BECの大きさを 求めなさい。 (三重) 解 ∠ABC=2a, ∠ACD = 26 とすると, 三角形の 外角の性質より 2a+40°=26 26-2a=40° [140 [°] a Ka 100° E b Dob C D -AX25 PQRSのと 14-08AA よって, b-a=20° △EBC で, 三角形の外角の性質より, ∠BEC+a=b したがって, ∠BEC=b-a=20°STEA 20°

1️⃣〜3️⃣の答え合わせお願いします🙇🏼

入試対策問題 でる ア talk イ say 1 次の文の に入れるのに最も適切な語を,ア~エの中から選びなさい。 (1) What do you ( ) this food in English? ウ speak I call ) this picture of the beautiful mountains? イ took ウ taken I do it take (2) Who ( ア taking 2 次の対話文中の 〔At a friend's home] A: Mike! ( ) B : Last Sunday. My father gave it to me. ア What time will you eat this cake? ウ How many times have you used this bike? 解答別冊 解答・解説 に入れるのに最も適切な文を,ア~エの中から選びなさい。 3 次の対話文中の ( 内の語を並べかえなさい。 (1) A: I went to see a movie with my friend. B: How was it? A: It was great! The movie (happy / made / me ). The movie (2) A : Oh, there are a lot of nice T-shirts in this shop. B: What (you / like / color / do ) ? I will buy one for you. A : Thank you, Mom. So I don't know What (3) 〔At school] A: (there / many/are/how/ in / teachers) this school? B: About twenty. 歌の対話文中の イ When did you get this bag? エ How long have you lived in this city? (4) Ken : Is this your first time to come to Kochi? Amy : Yes. So I don't know (visit/Ⅰ/should / where). Ken : OK, I'll take you to some good places. Amy Oh, that will be great! 内の語を並べかえ [5点x2] <栃木県 > 〈 神奈川県 <福島県 > [5 15 正答率 28% [8点×4] <岩手県 〉 <岩手県〉 ? <福島県 > this school? < 高知県 >

(3)から全て途中式と答えを教えてください 至急お願いします🙏

7 次の図で,それぞれの図形の面積を求めよ。 □(1) -10cm- 30 (2) 6cm (4) (正六角形) 4 cm (正八角形) □ (5) (正六角形) --8 cm-- Beat H ケ OA + 1 3261(3)-6cm DABA M8+ MA 34 (正八角形) H+MA) (6) A+ ✓ 3A+8A (正八角形) YU M At -12 cm- (正十二角形)