数学 中学生 11ヶ月前 2枚目が解説です。 線を引いたところがわかりません。 教えてください🙇🏻♀️ 回(問2] 立体 ABCDEFは、AB=AC=6cm、AD=8cm <BAC=∠BAD=∠CAD=90°の三角柱である。 ZACの中点をMとし、点Mを通り辺ABに平行な直線と 辺BCとの交点をNとする。 辺DAをAの方向に延ばした直線と線分FMをMの方向に 延ばした直線との交点をG辺EBをBの方向に延ばした 直線と線分FNNの方向に延ばした直線との交点を Hとし、点Gと点Hを結んだ。 5つの面 AMG BIVH, ABNM GHBAGHNINE 囲まれた立体の体積は何cm3か。 H ANAG B N M E CL F 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 mathematics:放物線と直線について 【点Aを通り△OABの面積を2等分する直線の式を求めなさい】 この直線が通る座標は(-1,1)(1,2)となります (1,2)の方の求め方について、 (X1+X2/2,Y1+Y2/2)と教わったのですがこれはどういうことで... 続きを読む 16 放物線と直線 →財団対策(2つのグラフがある) y=x2 y <図からわかること> A(11) B(2.4) 2 (2,4) B 直線 y=x+2 NAOBがある 物線のグラフの式はY=0x 直線と放物線が点A.Bで交わっている。 よく 青切れる A 点ABのX座標がそれぞれ-112である び明文である 順でんられている XC -10| 2 虎口の唐橋→口(1)卓のロ (1) 2点A,Bの座標を求めなさい。 (2)2点A,Bを通る直線の式を求めなさい。 (3) AOABの面積を求めなさい。 (+2 3 出すため 分別 (4) 点Aを通り、△OABの面積を二等分する直線の式を求めなさい。 y=2x+3 沸れて 2 10777813 対向線の交点を 出れば全て (2) 解決済み 回答数: 3
数学 中学生 11ヶ月前 至急です!答えが「6cm」になるんですけど、なんで、そうなるかがわからないです。詳しく教えてくださると助かります! (3)右の図3の立体BCDEFは、三角柱 ABCDEF を頂点 B, C, D を通る平面で切ったときにできる2つの立体のうち、頂点Eを含む 方の立体を表したものです。 この立体の辺BE上に点Gをとり,点G と頂点DFとをそれぞれ結びます。 このときできる三角錐G - DEF の体積が立体BCDEF の体積のであるとき,線分 EG の長さを求 めなさい。(6点) 8 C F B G D E 図3 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 至急です!もう1つ画像を載せるんですが、鶏冠井津を読んでもわからないので、誰か教えて下さい!! B(4,9).C(4,7)というのが特にわからないです。(yの数字がどこから来たのかが…) お願いします! (11) 右の図において, 直線 l は関数y= 1/x+ 2 + 11 のグラフ, 直線は関数y = x +3 のグラフです。 直線 l と直線 y y=xx l との交点をA, 直線 l 上の点Bを通り軸に平行な直線と直線m との交点をC. 軸との交点をDとします。 点Bの座標が4 のとき △ABCと△ ACDの面積の比を求めなさい。 (4点) " B A C y= 3 m D 4 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 11ヶ月前 解説お願い致します🙏 f 6. 6 活用の 右の写真は、小さな布をぬい合わせて作った 問題 パッチワークの作品で、このような模様は、 今のまわりレモンスターとよばれています。 Jou Enal この模様について調べたら、 下の図のように、 それぞれ合同なひし形、 正方形、 三角形を 組み合わせてできていることがわかりました。 117 14/ 2/14 なべ あおいさんは、この模様の鍋しきを作ろうと思い、 206 ひし形 正方形、 三角形の小さな布を それぞれ どれくらいの大きさにすればよいか考えています。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 エと、オなぜ、写真のようになるのか教えてくださいまた、オの第三次分位数の求め方の式も教えてください🙏🙏 G-DAY 2 エ 10m以上 15m 以下の生徒は少なくとも10人はいる。 組の方が大きい。」 16m以上 20 m 以下の生徒は多くとも8人しかいない。 オ第3四分位数が23m だから、27番目の生徒の記録が 23m よって, 25m以下だった生徒は少なくとも27人はいる。 /18 ACBA 未解決 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 至急!!中3数学、二次関数です。 マーカーが引いてある、x=-2のとき、y=0、 x=1のとき、y=12をとる。 の意味が分かりません。 絶対値が大きい時の方が、yの値も大きくなるので疑問に思いました。 明日テストなので、早めに答えてくださると嬉しいです。 (2) xの変域が−2≦x≦1のとき,2つの関 数y=3xとy=4x+bのyの変域が等し くなった。 bの値を求めなさい。 関数 y=3x2 について, xの変域が−2≦x≦1の ときのの変域は,0≦y≦12 x=0のとき x=-2のとき 関数 y=4.x+bについて, 比例定数は正の数だか ら、x=-2のときy=0, x=1のときy=12をとる。 よって, 0=4×(-2)+6 x=1,y=12を b=8 代入してもよい。 b=8 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 二次方程式の利用 動点の問題です! 赤文字の解説を読んでもピンと来なくて、、、 どなたか教えてくれませんか?(始めたばかりで、抽象的な内容ですみません…) 教p.842 動く点の問題 数 p.86~87 ある。大きい ■和の2倍に 3 右の図の A 1×2(cm) →P PD 求めなさい。 ような長方形ABCD がある。 点Pは 24-2x(cm) Q 残りの2つの整数は、 頂点Aから毎秒1cm の速さで辺 AD を BQ C 6cm 12 cm 3つの数の和)だから、 -1)+2+(x+1)} =0.5 特にあいません。 56となり。 42526 頂点Dに向かって移動する。 点Qは頂点Aから 毎秒2cmの速さで辺AB, BC, CD の順に 頂点Dに向かって移動する。 点P, Q は 頂点Aを同時に出発し, 頂点D に到着した ときに止まるものとする。 点Qが2秒後に 辺 CD 上にあり,APQの面積が20cm"と なるとき、xの値を求めなさい。 (佐賀・改) AAPQ XXX (6+12+6-2)+ AAPQ ARERC LCD 3章 二次方程式 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 先程と同じようなものですが、 連立方程式です、 この問題なんですが、1回目に間違えて、もう一度といても同じ答えになってしまいました💦 解き方を教えてください🙏 13 Date ものに代入 の 32-29-17 10 X-39 3x3g-20 51-7 y=1F②に代入 2-3×1 2 3 2x 139 (2 0 79-7 を①に代入 3x 39-29=-1 174 = 17 3 y=1 y=1 y=(②に代入 2=3x1 2=39-1 x=3 x=3.y=11 y=14 14-4℃ ②①に代入 ( 8.+3C14-47) 12 解決済み 回答数: 1