連立方程式って､上下が逆でも(①と②が入れ替わっても)答えは一緒になりますか？ またルールがあれば教えて下さい。

なぜこのようになるのか分かりません。細かい過程が分からないので､解説お願いします。

r 座標が りァ軸に平行な直線と. ッー ょる点をCとする。 AB=BC が成り立つ

(１)が分かりません。 どうしてこのようになるのでしょうか。過程が分かりません。解説お願いします。

この(１)の過程が分かりません。 どうしてこのような回答になるのでしょうか…？ そして、波線のところは、どうしたら出るのですか？教えて下さい。 学校の先生に聞いても理解出来ず、そのままにしてしまいました。そのときに書いてもらったメモも貼っておきます。

正解しているか、確認してください。 間違ってたら、指摘お願いします。

am, are, is のうち適切なものを、空所に入れよう。 hese songs CC very popular. 7。 my classmate-. みいfrom Hokkoido. ike's brohers の、LG_notinJopon now. car /= notveryexpensive.

分数や√になると、グラフの点が取れません。コツはありますか？ この問題のグラフの書き方を教えて下さい。

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関数ｙ=−3/2x²の、グラフの書き方が分かりません。手順を教えて下さい！

④がわからないです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

----------- 英語についてです ----------- 分からないので教えてください！お願いします ( )に当てはまる語句を書きなさい ・その知らせは私を驚かせました。 The news ( ) me surprised. ・あなたは今までに彼... 続きを読む

4 次の ( ) にあてはまる語句を書きなさい。 (3 点X 6三18 点) その知らせは私を驚かせました。The news ( ) me surprised. ②あなたは今までに役に会ったことがありますか。Have you( ) seen him?. (又はち ょうど本を読み終えをたところです。1I have ( ) xead the book. ④私は駅までの道のりがわかりません。1 dont know ( ) to get to the station. あなたはどのくらいの間そのペンを使っていますか。( )( ) have you used the pen ? ⑥あなたはもう癒題を終えましたか。 Have you finished your homework ( )9

書き込みをしたところが分かりません。教えて頂きたいです。