数学 中学生 約4年前 解き方教えて頂きたいです。🙇 お願いします。🙇🙏 (1) (3√2-5)(√2+1) (3) (3√/2+2√3)² OS 08-09) ($ (2) (√2-5√/5) (√2+√5) (4) (2√2-3) (2√2+3) - (5√√2-1)² 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 (2)どう考えればいいですか? 3 右図のように, 1からはじまる奇数の 14 書かれたカードが並んでいる。 これにつ いて次の(1),(2) の問いに答えなさい。 (1) 規則を調べるために整理した右の表 のア, イにあてはまる数を書け。 (2) n段目の右端のカードに書か れた数を, nを用いて表せ。 4 3 6 9 11 13 15 17 1 19 21 23 257 de+dos[+ 57 段 その段までの カードの総枚数 373991 934547 ¥9 その段の右端の カードに書かれた数 ・・1段目 ・・・ 2段目 19. ・・3段目 ・・・ 4段目 1 2 3 4 1 4 9 1 7 17 5 A イ : : 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 丸がついている問題の計算過程をお願いします🙇🏻♀️🙇🏻♀️ (13) (a + b)²-C² (15) x² + 2xy + y² + x + y −6 to (14) (a - b)²-25 15 a-b+ a-b-225 (16) x² + 2xy + y² + 6 x + 6y +9 os 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 数検三級の二次試験の問題です。答えは10101なのですが理由が全くわからないので教えて頂きたいです。 年生は32.0分, 3年生は21. -1067167 (20) いくつかの値からなるデータの中に極端にかけ離れた値があると、平均値はその値に (SHISCHRIFT) 強く影響を受けてしまうことがあります。番組は2021 Aさんは5つの正の整数を思い浮かべました。これらの数の平均値は2021です。こ い >15 のとき,Aさんが思い浮かべた可能性がある数の最大値を求めなさい。 ただし, 5つの 数に同じ数があってもよいものとします。 45>* 解決済み 回答数: 3
数学 中学生 約4年前 数学の一次関数(2)です (2)を簡単に説明お願いします 分関 分 2) う 2 右の図のように, 2点A(0, 10) B (-10, 0) を通る直 線y=x+10がある。 また、点Aとx軸上 の点C(50) を通る 直線ℓがある。 線分AB上に点P, 線分AC上に点Qをとり, 2点P, Qからx軸にひいた垂線とx軸との交 点をそれぞれR, Sとし, 四角形PRSQをつ くるとき、次の問いに答えなさい。 ( 8点×2) (1) 直線ℓの式を求めよ。 B P R ly y=x+10 0 A Q IC (2) 四角形PRSQが正方形になるとき, この 正方形の1辺の長さを求めよ。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 どなたか解説お願いいたします。 1 自然数を 表は, 番1から順に横に 5 図つずつ書き並べて いったものである。 この表で,上から 番目で左からn 番目の数を,m,n ('09 大分県) を用いて表せ。 (10点) ('08 静岡県) OTS m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1: 11 12 13 14 15 : : 番 Os par Mal 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約4年前 どうやったらAMの式が出てくるのでしょうか 2点Aの座標は (5,0),点Bの座標は (0,5), [KOK 5 点Mの座標は (02/28) より直線 AM の式を 求めると, 1 5 2 2 x軸の負の部分に ON = OM となる点 N をとり, △BNO を点 22.5 0 を中心に右回りに N O 5-Ax 90°回転すると, △AMO に重なる。 よって, OPIAM より, OP/NB であるから, y= - x+ B /M P 未解決 回答数: 2
数学 中学生 約4年前 この問題の求め方が分かりません! (1)です! 求め方を教えて下さいませんか?🙇♀️ MD 2 A さんの妹は家を出発し、 一定の速さで歩いて図書館に向かった。 Aさんは妹に忘れ物を届けようと 午前9時に家を出発し, 妹の歩いた道を通って妹を追いかけた。 Aさんは家を出発してから5分間 走り、 家から900m離れたP地点に着いた。 その後, P地点からQ地点まで分速60mで10分間歩き, Q地点からは分速250mで2分間走り、 図書館に着く前に妹に追いついた。 右の図は, A さんについて, A さんが家を出発してから y x 分間で進んだ道のりをym とするとき, A さんが家を 出発してから妹に追いつくまでのxとyの関係をグラフ に表したものである。 (J) TOES 次の (1)~(3) に答えなさい。 00S (1) Aさんが家を出発してから3分間に進んだ道のりを 答えなさい。 20 m (2)xの変域が 15 ≦x≦17 のとき,yをxの式で表しなさい。 Jos 900 5 (土) 15 17 X 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 この問題の(2)のやり方を教えて欲しいです🥺🙏 Y = 42 下のデータは、あるクラスの男子生徒14人の反復横とびの記録を表したものです。 あとの (1),(2)の問いに答えなさい。 T#JS10JIO J 49 50 57 52 43 58 46 53 42 48 56 53 54 47 (1) 中央値を求めなさい。 (単位:回) (2) 四分位範囲を求めなさい。 HOS ***Od+x=x** v do NHNIM 5 am a do43EU TO 5 SẴN SID 11 CỦ ***A 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 分速がなぜ分数になるのですか? (2) Cさんは、 家から3km離れた図書館まで行くのに, 自転車で午前10時に家を出発し, 分速200ml 友だちの家まで行き, そこから友だちといっしょに分速80mで歩き, 午前10時24分に図書館に着いた。 Cさんの家から友だちの家までの道のりと, 友だちの家から図書館までの道のりをそれぞれ求めよ。 Cさんの家から 友だちの家まで ROSALINOSIA ③ 友だちの家から 図書館まで 未解決 回答数: 1