数学 中学生 9ヶ月前 この求め方では△や×ですか? 3 たつやさんは、 1 3 5 8の数字が書かれた4枚のカードを、 ゆらさんは、 2. 4. 5. 6の数字が書かれた4枚のカードを持っている。 たつやさん、ゆら さんがそれぞれカードを裏返してよく混ぜ、 カードを1枚引く。 引いたカード の数字が大きい方を勝ちとし、 同じ数字の場合は引き分けとします。このとき、 勝ちやすい方の勝つ確率を求めなさい。 ただし、 どのカードを引くことも、同 様に確からしいものとする。(3点) 解き方 たつやさん ゆらさん 7回 し かとる 3. 5. 2456 2496 8回かてる 8 16 答 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年弱前 中3関数です どのグラフになるのか解説付きでお願いします🙏 変化のようすをグラフに表すことを考えましょう。 説明しよう 右の図のような, 底が階段状になっている直方体の 水そうがあります。 この水そうに, 毎分同じ割合で 水を入れます。 水を入れはじめてからの時間を分, 水面の高さをycm とすると, yはxの関数です。 この関数を表すグラフは,下の ア ~ エ のうち, どの形で表されるでしょうか。 ① y y X 0 横から見た図上から見た図 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 中3です!式の値 (3)の解説教えて欲しいです x=√5+2,y=√5-2のとき,次の式の値を求めなさい。 (1) 2-4.x-12 TC √5+2 12 (2)x2+2xy+y2 (2/5)² (3) x-ye 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約2年前 中3です ここの答えが6aー9なんですけど ー6a +9だと罰になりますか? 6 右の図は,大小2つの正方形を重ねたもので、1辺の長さの差は3です。 大きい r 正方形の1辺をα, 色のついた部分の面積をS, 2つの正方形の1辺の長さの和を lとして,次の問いに答えなさい。 (1) S をαの式で表しなさい。 zab P 基本 4 +b S= -60+9 (2) l の式で表しなさい。 また, Sとℓの間に成り立つ関係を式に表しなさい。 x=ata-3 S l= 20-3 S= 32 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約2年前 中3です 赤で囲ってるところの途中式を教えて欲しいです‼️ お願いします🙇 6 次の式を因数分解しなさい。 ((1)(x-7)y+7-x (2) 2ab+2b-a-1 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 中3 平方根です 至急教えて欲しいです🙇♀️ 画質荒くてすみません💦 問 下の(1)~(9)の方眼はすべて1目盛1cmになっています。 (1)~(9)の面積になる 正方形を正確にかきなさい。 ただし、定規等で長さを測ってはいけません。 また、 なぜその面積の正方形になるといえるのかを口答でかまわないので説明できるように しなさい。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 中3因数分解 ここの(3)の答えを教えて下さい🙇♀️ 至急お願いします 問5 次の□にあてはまる正の数を書き入れなさい。 (1) 2x+9=(x-□) 2 (2) 4.x2+x+1=(x+1)2 (3) 22-16x+□= (x-□) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 下の問題なのですが、問題文では△ABCと△DBCと書いてありますが、私はこの三角形ではふたつの三角形が対応しないのではないかと思い証明をする際、△ABCと△DCBに書き換えました。これだと間違えたことになるのでしょうか?ぜひ教えて頂きたいです!お願いします!🙇♀️ 5 △ABCは∠A=90°の直角三角形, △DBC は ∠D=90°の直角三角形である。 AB=DCのとき, AC=DB であることを証明しなさい。 B 解決済み 回答数: 1