生命とはなぜ生まれたのか

学校について。 僕は先日学校で成績が渡されました。その中の体育欄の成績に納得がいきません。なので問い合わせてみたところ、「𓏸𓏸くんが単元末学習カード（毎単元単元最後の授業で一斉にみんなで書き、その場で提出するもの）を提出しなかった。」と言われました。その日は僕は体調不良で休... 続きを読む

勉強には関係ありませんが、時間ある方いらっしゃったら回答いただけると嬉しいです＾＾ 個人的でちっぽけな悩みですが、よろしくお願いします🙏🏻 私は今、3つのアイドルグループが気になっているのですが、来年高校生になり本気で応援したいと思っているので、 できれば1つか2... 続きを読む

地下街をつくろうと思うと費用はいくらになりますか？

⚠️勉強以外になりますが，いろんな方からの意見をいただきたいです、長いですが、読んで頂けるとありがたいです。 私は今中学3年生で，高校入学と同時にスマホが欲しいです。ほとんどの子が高校デビューからスマホを買ってもらっていると思います。ただ，私の親はすごく厳しいです。私は，... 続きを読む

あの、写真のページをノートに手短にまとめたいんですけど、何かコツとか『こうしたらいいんじゃない？』とかありますか💦 少し困っていて…… よかったら教えてください

①医師から運動を禁止または制限されている者や当日、体に異 発熱やだるさなど) のある者は行わない。 ②新体力テストの方法や行い方をよく理解し、正しい方法で行う。 記録は単位を明確にし、正確に読む。 ③ テストの前後には、適切な準備運動および整理運動を行う。 1 握力 ①握力計の表示部分が外側になるように持ち、人さ し指の第2関節がほぼ直角になるように、 握りの 幅を調節する。 ② 直立の姿勢で両足を左右に自然に開いて腕を自然 に下げ、 握力計が身体や衣服に触れないようにし て力いっぱい握り締める。 記録 新体力テスト 体力テストを行うときの注意 こうご ・右左交互に2回ずつ計測する。 ・記録はkg 単位とし、 kg未満は切り捨 てる｡ ●右手、左手の順に行う。 〈注意〉同じ人が2回続けて行わない。 ●握り締めるとき 握力計を振 り回さない｡ 記録 ・左右それぞれの良い方の記録を平均 する。 (kg未満四捨五入 ) ちょうたいぜんくつ 長座体前屈 ・最大前屈時の箱の移動距離を計測する。 ・記録はcm単位とし、 cm未満は切り捨 てる。 ・2回計測し、良い方の記録を採る。 ●足首の角度は固定しない。 前屈のとき､膝が曲がらないようにする。 ●箱が横にずれたらやり直す。 ●靴を脱いで行う｡ 器具を正しく使用し、乱暴な取り扱いをしない。 ③ 測定するときは、測定値を読んだり数えたりする人、記録表に 記録する人、行い方が正しいかどうかチェックする人、あるい は補助をする人というように役割を分担し合って進める。 ⑥ 持久走 20mシャトルランは最後に実施する。 ② 上体起こし ① マットの上であお向けになり、両手を軽く握り、両腕を胸の前で組む。 両膝の角度は90°に保つ。 ② 「始め」の合図で、あお向けの姿勢から両肘と両ももが付くまで上体を起 こす。 ③素早くあお向けの姿勢に戻す。 これを30秒間にできるだけ多く繰り返 す。 記録 ① 初期姿勢 両脚を箱と箱の間に入れ、 膝を伸ばして座る。 壁に背中と 尻をびったりと着ける。 肩幅の広さで両手のひらを下にして、手のひ らの中央付近が厚紙の手前端に掛かるように置く。 胸を張って、両肘 を伸ばしたまま両手で箱を手前に十分引き付け、背筋を伸ばす。 ② 前屈動作:両手を厚紙から離さずにゆっくりと前屈して、 箱全体を真っ すぐ前方にできるだけ遠くまで滑らせる。 最大に前屈した後に厚紙か ら手を離す。 30秒間の回数を記 録する。 ・1回のみ計測する。 箱の角と物差しの 0cm を合わせる。 〈注意〉 このときの目盛りを 物差しから読み取る。 ●あお向けの姿勢に戻したと き 背中がマットに書かな い場合は1回と数えない。 両膝を補助者 に両腕でしっ かり固定して もらう。 1mの物差し (巻き尺)

ガチで勉強に関係ないんですけど インスタを初期設定（メールアドレスとか電話番号） とかを登録する場面に戻すのってどうやってするんですか？

なんかおすすめのバンタンの曲ありますか できれば初期の頃がいいです

こんばんは。 遅くにすいません。 私の友達の話を聞いてください。 私の友達Aちゃんは、心の病気を持っており（色々なものを持っていて薬も飲んでます）いつもは良く色々な事を相談されます。 今日は何故か、いつもの様に相談をせず一日中放心状態で授業中も寝ていました。 薬の副作用か... 続きを読む

すべてわからないです… 教えてください 早めの回答お願いします

の 地表からの深さ 024 の 地表からの深さm けても変化しない。 4 地層の広がり(2) 口教料書 p.101 ~119 4 5点×8 140 図1は,ある地域の地形を等高線で示したもので, 図2は, 図1のA~C地 点でボーリング調査を行った結果をもとに, 地層の重なりを表したものである。 この地域では断層やしゅう曲はなく, 地層は平行に重なっていて, ある一定の 方向に傾いている。また, 火山灰の層は1つしかない。 思 図1 図2 図3 40m 45m. A地点 B地点C地点 D地点 0 思 泥岩の層 50m 4 思 2 砂岩の層 A地点 B地点 |火山灰の層 思 55m C地点 圏れき岩の層 VD 地点 6 思 -アサリの化石 [m] 8 10 10 (7 Im, B地点は園 . 火山灰の層の上面の標高は, A地点はO ④ Im, C地点は⑤ Dm である。このことから, この地域の地層は, 東 西南北のうち⑥に向かって低くなっていることがわかる。 *D地点でもボーリング調査を行うと, 地下3mの地点は⑦]の層である。 ·D地点で,アサリの化石があると思われる場所を図3に作図しなさい。 (③) 2 3 8 思 図3に記入しなさい。