この問題の解説をお願いします！ 答えはdと実像です

次の図のように, 20 人の人が手をつな ぎ, 一番端の人がストップウォッチを押 すのと同時に隣の人の手を握り, 手を提 られた人はさらに隣の人の手を握るとい うことを繰り返し, 最後の人は手を提ら れたら声を出し, 最初の人はそれと同時 にストップウォッチをおして時間をはか った。このときの時間は 6.4 秒だった。 各問いに答えよ。

台風はなぜ小笠原気団の端にそって動くんですか。 気になったので質問しました。 (スタディサプリでいっていました。)

取り組み方の③が分からないです。 ①は画像2のことです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

4番、5番の詳しい解説と正確な答えを教えていただきたいです

較べるため次の実験を行った。これについて, 後の問いに答えなさい。 あたり, 何秒かかったか。

③が答え見てもよくわかりません‼︎ わかりやすく説明してください🙇‍♂️

ot (①) 日本では, 地震| るゆれの大ききを表す類度を何段階に分けているか 村 有の表は, ある地震 「 8S波の到着 から 本 の記録である。図1は,| A | 10時13分26秒 10時13分28牧 km 地人が引こる前の誠 B | 10時13分28秒 | 10時13分31秒 間際昌 coweaoe | pm の革によって図2のような白座ができた。 次の 図1 の5に生えなさい。 ただし, 先生するP流、S 謎をれぞれ一定の如きで伝わるものとする。 ③ 較2の双導は。 地届のどの向きにカがはたら 較計議較 いでて, どの向きにずれて生じたと考えられるか, 最も適切なものを次のアーエ から1つ選び, 記号で答えなさい。なお, は, 地層にはたらいた力の向き を表し。一とは。 地層がずれて動いた方向を表している。 〔 ] 邊 9 計上 きトj計トド =人先ド 36km 2 |づ この地須における地点Aの初動時間は。別のときに起こったマグニ ードと居央が同じ地震の地点んの補間に比べで知かった。そ なぜか, 理由を類源と其央の関係を明らかにして書きなさい。

上空と地上とで高気圧低気圧は分かれますか？

出来れば教えて欲しいです。 お願いしますm(*_ _)m

【原子と分子】 1 ・物質を本成する基本となる冬子を (〇 という。 季小の欄子を (② ・ いくつかの原子が結びつき、物質として のをがけ いう。 3 ) という。 の志位って表したものを (Q① 、 。衝類以上の原子でできた縛 - 1種類の原子でできた物質を (の ・ y (⑲ 0 と2 SM ) という。 人とはの物質ができる変化を (① 和 ) ⑲ )@ ・化学変化には、(② ) ) ( など る。 いう。 - 学変化を、化学式を使って表したものを (の 78の の人か 種類以上の別の物質に分かれる化学変人を (① ) ・物質に電流を流して分解することを (② ) という。 【化合と酸化・燃迷】 ・ 2種類以上の物質が結びついて、別の新しい物質ができる化学変化を (① という。 ・物質が、酸素と化合することを (② ) という。酸化によってできた物 【 ) という。 ・激しく光と熱を出しながら酸化することを特に (⑧ 【選元】 ・酸化物から (① り3という。 ) を失う化学変化を (@ )4という 【化学変化と質量】 ・密閉した容器内での化学変化では、 反応の前後で、 らない。これを (② ) という。 SN 着 * 上記は、化学変化だけでなく、(③ ヾてに成り立 ・ 2種類以上の物質が化合する場合 SC SE 、 それぞれの物質の質量の (④ 【化学化の実験 右の図のように、炭酸水素ナ 較 熱する実験を行った。 <迷に入れて ・試験符Bに集まった気体は (① | .放符Aに天った自い物質は ( (03 ・ os 回 *、 kesでes )を(⑨ )操作である

全然分からなくて、ひとつでも分かるのがあれば、教えて欲しいですm(*_ _)m

1が 人 アル PT 【浴解度】 ・物質がそれ以上とけることができない水深 崇 水浴液を ( ぬ、 水にとかして飽和水溶液こしたと きのとけたの本を (⑨ で ・溶解度の差を利用して、再び結晶としてとり出すことを (⑨ ) とゆい ・ある物質を 80g の水にとかしたとき、50でで最大 60g とかすことができた。この物質の 50やでの溶解度は (④ )誠なの5 【状態変化】 ・物質が (① ) するとき、体積は変化するが、質量は変化しない。 ・純粋な物質では、(② ) や (⑲⑨ ) は一定で、物質によって決まって いる。 ・沸点のちがう液体の混合物は、(④ ) によってそれぞれの物質に分けることが できる。

見にくくてすみません💦 この問題の解説お願いします、！ ちなみにこの隣の表によると、7月2日は満月です。

RT で NpmmorJrwee 0草 ・ 語でイヤーー ナョイド 犬阪では7月1日の夕方は< もりであったため。 月や感届の観家は行えなかった。もし、 この日のタ 諾大阪で月や感必の観府が可能であったとすれ 日没四後の月を観察したときのようすはどのよう 計られる次pアーェのうち。友も首しているものをっ通詞eOでうい 7 用も 西の空低くに観察される。 イ 月は, 南の空商くに観察される。 2 月は, 東の空低くに観察される。 エ 月は, 地平線より下にあったため。 観察できない。 間

(1)がみずがめ座になることは分かったのですが,(2)の①はなぜ うお座になるのでしょうか？