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理科 中学生

1番2番がわかりません💦

(2) 図2のように硫酸銅水溶液,硫酸亜鉛水溶液,硫酸マグネシウム水溶液を滴下して、しばらくおいたあ。 [問1] 大実験1>の(2)では, 一部の金属片に加えた水溶液に色の変化が見られた。このときの金属片とれ に答えよ。 10 実験1>を行ったところ、<結果1>のようになった。 <実験1> 北病のイオンへのなりやすさや化学電池也のしくみを調べる実験について、 次にく実験 (1) 図3c を浸し 溶液に <実験2> (1) マイクロプレートに図1のように銅片, 亜鉛片, マグネシウム片 をてれぞれ三つずつ入ぁ、 の金属片の変化を調べた。 (2) それ 用モ、 図2 図1 水溶液水溶液水溶液 ネシウム 水落液 金属 金属 <結果 銅 銅 モー 亜鉛 亜鉛 マグネ マグネ (問 シウム シウム マイクロブレート それぞれ水溶液を演下する く結果1> 硫酸亜鉛水溶液 硫酸マグネシウム水 硫酸銅水溶液 銅 変化なし 変化なし 亜鉛片が変化し, 赤色の 変化なし 亜鉛 変化なし 変化なし 固体が付着した。 マグネシウム片が変化し、 マグネシウム片が変化し、 赤色の固体が付着した。 マグネシウム 灰色の固体が付着した。 変化なし 溶液の組み合わせと, 水溶液の色の変化を組み合わせたものとして適切なのは, 次の表のア~エのうt どれか。 金属片と水溶液の組み合わせ ア|マグネシウムと硫酸亜鉛水溶液 (ア 亜鉛と硫酸銅水溶液 ウ|マグネシウムと硫酸亜鉛水溶液 亜鉛と硫酸銅水溶液 水溶液の色の変化 加えた水溶液の青色がうすくなった。 加えた水溶液の青色がこくなった。 加えた水溶液の青色がこくなった。 加えた水溶液の青色がうすくなった。 イ エ [間2〕<結果1>から分かることとして適切なのは, 次のうちではどれか。 アマグネシウムと銅では, 銅のほうがイオンになりやすい。 イ 3種類の金属のイオンへのなりやすさは, この実験では分からない。 ウ 亜鉛片やマグネシウム片に硫酸銅水溶液を加えると, 硫酸銅水溶液中から銅が取り出せる。 I マグネシウム, 亜鉛, 銅のうち, 最もイオンになりやすいのは亜鉛である。 (み

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理科 中学生

中3理科 エネルギーの問題です。 波線引っ張った所は、動滑車のひもが2つあるから40cmを×2をしているのでしょうか⁇ 40cmは床から物体までの距離なのに、なぜ40cmを×2するのですか⁇

図2 図1 次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 ただし, 質量100gの物体にはたらく重力を1Nとし, ひもと動消単 の間には,摩擦力ははたらかないものとする。また, 動消単 およびひもの質量は, 無視できるものとする。 実験1 図1のように, フックのついた質量600 gの物体を ばねばかりにつるし,物体が床面から40 cm引き上か るまで,ばねばかりを10cm/sの一定の速さで真上に 引き上げた。 実験2 図2のように,フックのついた質量600 gの物体を ーばねばかり レばねばかり ーひも (新潟) 一動滑車 レひも フック -フック 物体 物体 40 cm 40 cm 床 床 宿単につるし, 物体が床面から40 cm引き上がるまで, ばねばかりを10cm/sの一定の速さで に引き上げた。 リ 美験1について, ①ばねばかりを一定の速さで引き上げているとき, ばねばかりが示す値は何Nか た,の物体を引き上げる力がした仕事は何Jか。 美験2について, ①ばねばかりを一定の速さで引き上げているとき, ばねばかりが示す値は何Nか 「た,の物体を引き上げる力がした仕事の仕事率は何Wか。 ) 物体を引き上げる実験1.2における仕事の原理について、「動滑車」という言葉を用いて書け。 )の N2 J(2)| Nの スタンド」

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