ウ)の部分ってなんですか？根ですか？

アー TUSTAANONY 1.開 現在の周期表の屋 並べた周期表 Hor ¹01 ウ 周期表の一部である。 te p ゆうちから一つ選べ。oOk アイマ ASOI 図 1 IN ## SOL POR TUUL イ 会 (2) 00* *0 I

中学生の理科についてで、現在脳の作りと働きは学習指導要領に入っていますか？また、過去に入ったりしていましたか？ 私立高校の10年前の過去問で脳の作りについての問題が出て分からなかったので、きちんと覚えるべきか迷っています…。(過去に学習指導要領入っていて現在入っていなかった... 続きを読む

Ⅰ 次の文は、 ある中学生の日記の一文です。 これについて,次の (1)~(5) の各問いに答えなさい。 今日は学校から帰宅して、サッカーの練習に行きました。練習の始めに全員で走ると最初は苦し 呼吸が安定してくると調子よく運動することができました。 かったけれど, 1 その日の練習はシュートの練習でした。 僕は, ころがってくるボールを思いっきり右足でけり ました。強くけったので ③ 一瞬バランスをくずしましたが,すぐに元に戻りました。 (2) 練習を終えて帰宅すると, お腹がとても減っていたので,すぐに夕食を食べました。サッカーの コーチから、食事はバランスよく食べることが大切だと教わったので, タンパク質･炭水化物・ 脂肪が含まれるお肉・野菜・ご飯をバランスよく食べました。 4 TA 右図はヒトの脳の断面を表したものです。 図のA~Cの名称の組 A 合せとして正しいものを、 下の(ア)~ (カ)から1つ選び, 記号で答えな NUESTRO さい。( A 小脳 B 延ずい C 大脳 (イ) 小脳 大脳 延ずい (ウ) 延ずい 小脳 大脳 (H) 延ずい (オ) 大脳 大脳 小脳 小脳 延ずい (カ) 大脳 延ずい 小脳 (2) 下線部①と③は、主に上図のA~Cのどこに関係していますか。 正しいものを1つずつ選び、 記号で答えなさい。 下線部 ① ) 下線部③ ( ) tulak 25

凸レンズの問題で、物体が焦点上にあれば実像も虚像もできないのですか、？？🥲

1枚目が教科書に載っていた物質が浮くときの条件で2枚目が浮力の計算なのですが、水中でも重力は変わらないので浮力が重力より大きくなることってないですよね？ なぜこうなるのか教えて欲しいです🙇‍♂️

水中 沈んで いく。 浮力 つり合っている。 浮力 重力 重力 図4 浮力と物体の浮き沈み 浮力 重力 浮かんで いく。

中一の「水溶液の性質」というところです。（４）がどう計算するのか分からないです。途中式も教えて欲しいです🙏

30 <5点×4) ② 水溶液の濃度 水90gに砂糖30gを完全にとかし,砂糖水をつくった、 □(1)この砂糖水において, 溶質は何か。 1613 #RAJA SAECO □ (2) この砂糖水において, 溶液の質量は何gか。 □(3) できた砂糖水の質量パーセント濃度はいくらか。 STATUS tto □ (4) 砂糖水の質量パーセント濃度を10%にするために は,水を何g加えればよいか。 3 溶解度 VASTE OSTRES ア

中学理科 アルキメデスの原理です。 この問題で 127立方センチメートルの水にはたらく浮力が なぜ1.27Nになるのかわかりません。 教えてください🙇‍♀️

例えば、質量 1000gの鉄球の体積は、鉄の密度を7.87 g/cm² とすると, し 1000 g 17.87g/cm3 ≒127cm3 となります。この鉄球全体が水中にあると、約127cmの水には たらく重力と同じ大きさの浮力, すなわち約 1.27 Nの浮力を受け ることになります。 この法則は発見者の名前をとって, アルキメデ スの原理とよばれています。 o+RU+ TUO おうかん じゅんすい Lutslet

2枚目が回答なのですが、理解できません！ (4)について教えて欲しいです🙇‍♀️

156 〈音の伝わる速さ 次の文章を読み,あとの問いに答えなさい。 空気中を音が伝わる現象は,音を出す物体が空気を振動させ、その空気の振動がまわりの空気に伝 わることで生じる。 この音が伝わる速さは音を出している物体の速さに影響されない。また,1秒間 に空気が振動する回数を振動数といい, その単位はHz(ヘルツ)で表される。 水平でまっすぐなレールの上を電車が一定の速さ61.2km/hで走っている場合を考える。 この電車 の先頭にはAさんが乗っていて, 電車の前方には止まっているBさんがいるとする。 AさんとBさんとの間の距離が170mになったときから,Aさんが振動数 1900Hzの音が出る笛を 2秒間吹き続けた。 ただし, この笛の音が 空気中を伝わる速さは340m/sであり,風 はないものとする。 また, 笛の音は最初か ら最後までBさんにはっきり聞こえている ものとする。 Joule (36) (1) この電車の速さは何m/sか。 (2) Aさんが笛を吹き始めてから、Bさんに笛の音が聞こえ始めるまでに何秒かかるか。 AXA (千葉・東邦大付東邦高) Aさんが笛を吹き終えてから, Bさんに笛の音が聞こえなくなるまでに何秒かかるか。 TUCE ANY B ア 音の振動数が大きくなるため, 音は高くなる。 イ 音の振動数が大きくなるため, 音は低くなる。 ウ音の振動数が小さくなるため, 音は高くなる。 エ音の振動数が小さくなるため, 音は低くなる。 オ音の振動数は変わらないが,音は大きくなる。 〕 ] (4) Bさんは何秒間笛の音を聞くことになるか。 〕 (5)(4)で笛の音が聞こえている間にBさんのところでは3800回空気が振動したことになる。Bさん が聞く笛の音の振動数は何Hzか。 (205 〕 ( (6) 一定の振動数を出している物体がある。 この物体が止まっている人に近づいてくる。 この物体が 止まったまま音を出す場合と比べ,この人が聞く音がどのように変化するかについて述べた文とし て,最も適当なものを次のア~オから1つ選び,記号で答えよ。

教えてください！

2 5Nの力を加えると2.0cm のびるばねがある。 図 1 加えた力の大きさとばねののびは比例するものと して、次の問いに答えよ。 ただし、 100gの物体 にはたらく重力の大きさを1N とし、 ばねや糸の 質量は考えないものとする。 (1) 図1のように、 ばねに800gのおもりをつる して、台ばかりの上にのせたところ、 台ばかり は600g を示した。 このときのばねののびは何 Homか。 (2) 図2のように、 ばねに800gのおもりをつる し、底に接しないようにして、 おもりを完全に 水中に入れた。 このとき、 ばねののびは 2.2cm であった。 ① 手がばねを引く力は何Nか。 ② おもりにはたらく浮力は何Nか。 5:2cm=0:2.2 SNJOn iON 2~ 2/11 1.85 yi ON 7 CH 2₁2 TU ばね 図 2 liNiX 8000000 Holl ばね 800 g mmm 2.2 800 g

答えはエになるらしいのですがなぜエになるのですか教えてください！

を作図せよ。 ④ 右図のよう に、 長方形の 厚いガラス板 を通してA点 ガラス B: (方眼の1目盛りは1cm) ア 1cm 0.5cm ウ H BB 1cm

2番と3番が分かりません。教えてください。書き込みは気にしないでください。

13. 次の実験について、 問いに答えなさい。 5つのピーカー A~E, うすい塩酸,炭酸水素ナトリウム, 電子てんび んを用意し、 次の ①~③の手順で実験を行った。 うすい塩酸に炭酸水素ナ トリウムを加えると二酸化炭素が発生する。 表は, その結果をまとめたも のである。 ③⑨ 5つのピーカーA~E に, それぞれうすい塩酸を50.0cmずつ入れた。 2 ビーカーをふくめた全体の質量を,それぞれ電子てんびんで測定した。 それぞれのビーカーに、 炭酸水素ナトリウムの質量を1.0g, 2.0g, 3.0g,4.0g,5.0gと変えて加え、二酸化炭素が発生しなくなるまで反 応させ、再びビーカーをふくめた全体の質量を測定した。 ピーカー A ピーカーB M12.0ピーカーC (10.ビーカーD 1096ピーカーE 反応前のう すい塩酸とビ ーカーの質量 の合計 (g) 160.9 159.2 162.0 160.4 159.5 炭酸水素 ナトリウ ムの質量 (g) 1.0 2.0 9999 3.0 4.0 反応後の、ビ ーカーをふく めた全体の質 量(g) 5.0 6.0 161.4 160.2 163.5 162.4 162.5 1加えた炭酸水素ナトリウムの質量と発生した二酸化炭素の質量の関係を表すグラフをかきなさい。 ただし,測定値を示す点は残し ておくこと。 LAS CO TUR 40 問2 別のビーカーFを用意し, この実験で使ったうすい塩酸40.0cmを入れた。 これに, 炭酸水素ナトリウム6.0gを加えて二酸化炭素 が発生しなくなるまで反応させると、加えた炭酸水素ナトリウムの一部が反応しないで残った。 このとき、 発生した二酸化炭素は何 gですか, 求めなさい。 091 03AG04+3 ONL 2011 問3 問2で残った炭酸水素ナトリウムを完全に反応させるためには、同じ濃度のうすい塩酸を少なくとも,あと何cm"加えればよいで DON すか, 求めなさい。 OOL