こんにちは。教科書に対応しているはずの宿題ですが、１つだけ何回見ても教科書に載っていないので教えてください。 メダカ、カエル、トカゲが共通する養分の取り方って何ですか？ また、バッタはどうやって養分をとりますか？

3] 生物の特徴と分類のしかた (1) 生物の分類 生物は。 共通点や邊倍点 からグループ分けすることができる。 (2) 分類のしかた 生息場所. ふえ方など 何に注目して分類するかの観点を決める。 さらに. 例えば生息場所なら水中・隆上 のように., 基準を設定して分けていく。 10 生物の分類の例 のSC の 環

写真の問題の解き方が分かりません。

4 電圧計には300V, 」5V。 av の端子があめ り, 端子を恋えるこみによって広和鋳の値 の電庄を測定することができる, 電圧計の内部構造の枝周は, 図1のようじ なっている。 メークー部は電硫が訪れる こその電流に比例して針が振れるようになっており, 1m の人Mo」 と才庄 の目盛りの3まで針が振れるようになっている。(田の 2 ( 0 6 参 3 メーター邦 k 1 / 300V端子 3V端務 (のる キ催了 "。 6 5の 抵抗R3 抵抗R2 地抗1 舞才 較7 図1 たとえば, 3V の電圧がかかっている抵抗に十端子と 3V 端子を接続すると, フ ター部に 1m の電流が流れ, 図2のように最大の目盛りまで針が振れるようになっ ている。抵抗 R3 は何 Q か。

この問題の(４)の答えで、 熱エネルギーを光エネルギーに換えて発電しているから。 でも合っていますか？

LED 電球 (SW) 白熱電球 (60W) (3) 24図について, 家庭において100Vの電圧で使用するとき, 60Wの白熱電球を8WのLED 。 電球につけかえることによって,. 消費する電力量を 1 分問当たり何] 節約することができるが 求めなさい。 (4) 24図の LBD 電球と白熱電球がほぼ同じ明る ミであるのに, LED 電球の方が消費電力が小さ いのほなぜか。その理由を, 25図の結果をふま えて, 熱エネルギーという語を用いて書きな さい。 ー 10 -

(2)です!!!! 答えがアなのですが、何故そうなるか分かりません💦解説お願いします🙏

(2) 福島県のある地点で太陽の動きを調べるために. 地面に挫を和 権の影の先瑞上 に立て. 大陽による傘の影の助きを観窪した。図は. ある日の 北 格の影の先負の位置を失察し。 記録したものである。 診察をした 日として最も適当なものを, 次のアーウの中から 1 つ選びなさい。 ア 6月21昌 イ 9月21日 ウ 12月21日 (3) 車のバッテリー*携帯電話の電池は, 使用して電圧が低下して も, 外部から逆向きの電流を流すと低下した電圧が回復し. くり 返し使用することができる。このような電池を何というか。次の アーウの中から 1 つ選びなさい。 ア 一次電池 イ 二商電池 ウ 燃料電池

問3の（2）の途中式教えてください！答えは0.9Jです！

BB卵は, 災害で倍電になった際に役立つ つの防災グッズについて苗べました まず, 図2の手回し発電機付き ドできます。 演時に電気をつくり出すことができ の場合,使用時に電解質を含む水党液を人れる と電池として使えます。 この電池は, 電極に呈 負板と鋼枚を使用した電池を応用したやので、 マグネシウム板が一欠板, 炭素板が鋼枢と還じ ような働きをしています: 停電時に情報を収集できる方法を 考えておきましょ う。 自分で発電できるので, いつでもラジオ放送を る電池です。図3で検式約に表した非常用電池 図2 手回し発電機付きラジオ ハンドル このラジ ルが付いてい- を回転きさせることで発十し。 日 充電することができる。 非常用電池 この窟池は, 電池内 マクネンウム板 に所解質を合む水浴 款 。 疲を入れる グネ 洒仮 シッムは, 電子を電李 にわたして際イオンに なり, 水溶牙中にとけ 出すので, 回路に和電流 水浴入 が訪れる。 間3 図2の手回し発電機付きラジオについて, (1⑪, (②に答えなさい。 (1)) ハンドルを回転させる運動エネルギーは, 別のエネルギーに変換されでいるが, エネルギーの総量 は, エネルギーの移り変わりの前後で変化しない。このことを何とどいいますか。 充電されていない状態から, 1 秒あたり 2 岐の一定の速さでハンドルを 1分間回転させると,0. @ Wの電力を消愛するラジオ放送を 30分間購くことができた。 このとき, ハンドル1回転あたりの仕事 (了) を束めなさい。ただし, ハンドルを回転させることで行った仕事はすべてラジオに使われたも のとすずる。 等家

東の空に見える金星がd e fになるそうです。 解説お願いします🙏

この問題について教えてください！ (右図の7は小腸です)

の ンー グー (5) 楽状分を効率よく下収するために右英の 7 の内壁表束 などのような構造にまっているか。必での吉雑の合 和本全て使って簡漆に説明せよ。 「語群-ひな 衛手 実面稿

これは、どういう事ですか？

2 ーー ピグの倒4Eができた。 試験管Bは加句レながかつただ ② 税抽葵と試験営B, それぞれにうすい塩酸を2, 3滴加え、拓験管只の姿Cを調べた 7) 尊と硫鞭は。 ともに単体である。 単体とはどのような物質のことをいうか、【廊寺W とvnD 姓甘を項って説明しなさい。 ( ) 2 ②について, 溢の(3) (⑥)の各問いに答えなさい。ただし, できた硫化鉄は鉄と硫棋の喝が 了7:7 の菩含でびついたものとする。 (@) 試験替えで起きた鉄と硫間の化学反応を, 化学反応式で表しなきいs ( の 識有替え4では, 鉄と硫黄は残らず反応し, すべて硫化鉄になった。 新たに人放したK た, (鉄炒 70 g と硫黄 5.2gをよく混ぜ合わせてつくった混合物を大れで如寺VN /たsg ー方の物質を完全に反応させたとき, 反応せずに残る物質は鉄と入村のどちらがかai硬S のとき反応せずに残る物質の資量は何 g か。 @② 物質( MD / 質量( g ) たについて. 就験符Aと試験管Bにうすい塩区を加えたときの交人LGACi5提N るのを次ののーづから 1 つずつ選び, その記号を答えなさい。 AN ) 、下 )\ 押邊の気体が発生 した。 ④ 特有の刺激具のある気体が発生した

(6)の問題を教えてくださいー🙇 答えは、240mlでした。

【実験】 16図 [馬 同じ大きさのフラスコを 5 個用意し。 それぞれのフラスコに同じ濃度のうすい 塩酸を40mLずつ入れた。 【還16図のように、 1 個のフラスコの中に 陳導の粉末を0.1g 加えで反応させ カ 革操8 ラス管の先から出できた気体をメスシリンダーに集めてその休筑を訓べだた< 同 残りの4個のフラスコについでは』 それぞれ0.2g、0.9g, 0.1Er 0.5gの亜鉛の粉来を 加えて反応させ。 ガラス管の先から出てきた気体をススシリンダーに集めてその体税を促べ 2 祭 図 還の手順について, 加えた重合の粉末の質量 【g) とフラスコ内で発生した気体の価 積 (mL〕 を、 17表のようにまとめた。 17表 才えただ多の夫示の質量【g) |01|02|03 095 3 発生した気体の体積 (m】 30』目80 | 120 | 160 | 160 2ベツ 20DU69j 2の ロ での489 (1) 図 団で発生した気体は。世③ l という化学式によらで表される気体である。また, この気体は分子を@③ (ア つくる イ つくらない)。 にだ化学をれいなさい。また.②の ( ) の中から正しいやのをーン び。 記号で答えなさい。 (3②) 18図から、前問)で答えた気体がやうつでいる, ある 1 つの住質 (特徴) が推測できる。そ の性質 (条徴 とはどのようなことか。次のアーエから一つ選び, 記号で答えなさい。 ア 仁気中で燃える イ 水に溶けにくい。 ウ 次気よりも密度が小さい。 空気中に占める体積の割合が小さい。 ( G)) 硫させる前の。 うすい天酸と加える亜鉛の粉末の合計の質量を* 5・ 反応させた後に, ラスつの中に残っている物質全体の質量をヵ g 発生した気体の質量を< ggとすると。加 える重鉛の粉末の質太がどのような場合であってやも,「*三 [言⑥ョ| 」という関係式が成 り立つ。この関係式から。 |⑨ 主] の法則という法則を確 18図 認することができる。 発 に適当な式 (ヵ, < を用いた式) を入れなさい< 寺 また, の還に適当な店を入れなさい。 存 (⑳ 18図の"は 国|で。 0.5g の亜釣の粉末を加えだ装置から 体 発信した気体の質民を表しでいる。 拓避さんは。 実験におけ 呈 加えた重狗の粉末の質是と発生した気体の質量との関係 。 (g 衣す グラフを18図にかき入れた。そのグラフを, 角千用紙 0 no 3 05 の図中に実線で記入しなさい。ただし, 表から求められる値 。 加えた亜鍋の粉末の質量【g) については 新たに4個の・'ではっきりと示すこと。 0 (9 だ修のフラスコの中には| 林反広の了負の科林が残っているものがあった そ の粉末の質量は何@か。 求めなさい。 ん 上譜をフラスコに80mU入れ。 その中に亜役の粉末を0.0g加えて反応 作の体横は何串になると考えられるか求めなさい。 30 72

なぜ③はYなんですか？ 教えてください！🙏

<会話〉 数日後、 教子さんと英太さんは国親と胎児の血液の循環について調べたことを先生と話し合った。 教子に、へその緒に も胎児の血管が通っていて, 母親の子宮の中で育つ胎児は。 成長に必要な養分だけでな ヾ酸素も、胎盤で母親から受けと っているのですね。 先生そうです。母親と胎児の血管はそれぞれ独立し, 血液は混ざり合いません。 しかし胎児は。胎舞を 統れる血液によって, 酸素や養分を受けとり, 二酸化炭素や不要な物質を母親へわたしています。 美玉 : それでは, 胎児にとって胎盤は, 酸素を血液ことりこむ肺 図3 であり, 養分を吸収する| ① |でぁり, | ② じん臓でもある, と考えられますね。 教子 : すると, 胎児にとって酸素を最も多くふくんでいる血液は, 図 3 のへその緒の血管| ③ | の中を流れる血液という Eどですね。 英太 : 胎旭のへモグロビンも, 母親のへモグロビンと同じように, ④ という性質をもっているから, 酸素 を運搬することができるわけですね。 先生: 2人ともよいところに気がつきましたね。そのとおりです。 本