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理科 中学生

応用問題わかりません、、解説していただける方いますか?

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理科 中学生

教えてください

人 の1 5 で行った観察について。 あと て5のomいに和> 本財内のある引所 動きと見え方を調べるため| なきい (所) ロ での見える人をを困たあど 1 に4回。 生後7の人呈の人慎とオリオン ほをつく るある時の人本をスケッチしたところ。 還1のようになった。 2間に人る衝を天体 還 錯で交したところ。 較2 <の のように見えた。 4通日に TO 3 も人に人を信康したと もの ころ, 切るく見える部分の形と大きさが2通明とこ となって見えた。 回1の人時は。 生後7時に雷の人に見えました。夕の時第に画のに見える多量のこ とを何と いうか, 替えなさい。…① また, 還を行ったのはいつ頃だったと考え か 大も適抱なものを, *のアーエから1つ迄び, 記で符えなさい。 の ん: アノ 12 月下旬から 1月中名 の) 3月下名から4月中旬 、 2 6月下名から7朋中名 エ 9月下旬から10月中人 < 2 次の文府は。 国における星Pの位置の変化について衝べたものです。 ( ① )ー( ⑨ ) に入る名の組み合わせとして正しいものを。 右のアーエから 1つ選び。 紀人で答えなさい。 星P の位慎が図 1のように変化するのは。 地球が ( ⑪ ) して いるからである。 また, 金量の位置の変化が星Pの位置の変化と となるのは。 時Pが ( ② ) であるのに対して, 金星は ( ④ ) であり, 地と同じように ( ① ) しているからである。 図3は, 太陽, 地球の北極側 金星の位置間係を模式的に表 したものです。 2 財且の金星の位置として正しいものを, 図3 のAてHHから1つ選び, 記二で和替えなさい。 日 oO 四 4週目に見えた金星の形と て とうなっていたか, 乱も適切なものを, 次のアーエか。 陸 2

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理科 中学生

(4)がイマイチわからないです…😓

全うすい手隊5cmi をビーカーにと り。 緑色の BTB液を加えた後。 うすい水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ 加えてでいった。図1は, 加えたうすい水酸化ナトリウム水溶液の体積と混合液の色をまとめたものである。これに ついて, 次の問いに答えなさい。 ぐ 学習2,学習4 この実験で中和が起こっているときについて述べた 図1 あてはまる語句として正しいもの | 水酸化ナトリウム水準液(cm) | 0 を, あとのアーエからそれぞれ選べ。 更合液の色 黄|黄|緑|青 中和が起こったのは 水乱化ナトリウス水溶溢をときから。ビの]ときまでである。 ア 加え始めた イ 5cm'加えた ウ 10cm'加えた 。エ 15cm'加えた 中和では, 本の陽イオンとアルカリの陰イオンからある物質が生じる。この物質の化学式を書け。 )の物質のほかに塩も生じる。この実験で生じた塩を物質名で書け。 たうすい塩酸5cm'にふくまれるイオンの種類と数を図2の 図2 モデルで表すとき, 実験で用いたうすい水酸化ナトリウム水溶液5cm*に ふくまれるイオンの種類と数はどのようにモデルで表すことができるが 図3に書け。(図188) の ら 回 図】 は, 濃度5 %の塩酸の体積と。 それを完全に中和するのに必要なある濃度の 国

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