(2)の①と②の問題が分かりません。 ①の答えは硫黄。 ②の答えは0.7ｇとなるのですが何故ですか？ 教えて頂きたいです。お願いします！

(4) 石灰石7.0g と完全に反応するには, うすい塩酸が何cm必要か。 いおう 6 鉄と硫黄の反応と質量 図のように,鉄の粉末と硫黄の粉末の 混合物を試験管に入れ,ガスバーナーで混合物の上部を加熱した。 混合物が赤色になり始めたところで加熱をやめたが, その後も反 応は続き, 反応が終わると, 黒色の物質ができた。 (1) このときに起こった化学変化を表す化学反応式を書きなさい。 (2) 鉄の粉末 2.8gと硫黄の粉末1.6gの混合物を加熱すると,過不 足なく反応した。 ① 鉄の粉末 4.2gと硫黄の粉末 3.1gの混合物を加熱し,いずれ か一方の物質がすべて反応したとき どちらの物質が反応せず に残るか。 ② ①のとき、反応せずに残った物質の質量は何gか。 6の答え (1) (2) ① 2 試験管 鉄の粉末と硫黄の 粉末の混合物 ガスバーナー 思考と表現P.67 59

(2)の1と2が分かりません。解き方を教えて頂きたいです。お願いします。

6 鉄と硫黄の反応と質量 図のように、鉄の粉末と硫黄の粉末の 混合物を試験管に入れ,ガスバーナーで混合物の上部を加熱した 混合物が赤色になり始めたところで加熱をやめたが,その後も反 応は続き, 反応が終わると, 黒色の物質ができた。 (1) このときに起こった化学変化を表す化学反応式を書きなさい。 (2) 鉄の粉末2.8gと硫黄の粉末1.6gの混合物を加熱すると,過不 足なく反応した。 ① 鉄の粉末 4.2gと硫黄の粉末3.1の混合物を加熱し、いずれ か一方の物質がすべて反応したとき,どちらの物質が反応せず に残るか。 ② ①のとき、反応せずに残った物質の質量は何gか。 Ex 試験管 鉄の粉末と硫黄の 粉末の混合物 □ガスバーナー 6の答え (1) (2) 1 思考と表現 P.67 59

中3 力と運動　記録テープ 写真のような方法で実験しました。1枚目 結果の写真のグラフ？は記録テープの1番上の点を結んだ時の様子を表しており、A:1台の時は2台の時と比べてテープが長くなっていってる（速い） Bは1台でも2台でもスピードは変わらない。 この時の考察... 続きを読む

台車に一定の力を加えて運動させる。 台車1台の場合と、 2台重ねた場合を比較する｡ 班で2つの方法 (A、B) を実践し、 図を入れて分かり易く表現をしてください。 (A おもりとB斜面) 2 方法 2 タイマー 記録タイマー 合車 A 2 う 完全おもり 安全づもり おもり □ おもり 木片 木片 タイマー ばねばかり 2 B 斜面の角度 違う 板 →一緒 面の角度 板

画像1で記載されている分離の法則において親が子を作り優性の法則が働きすべて優性の表現型になるのは理解できます。しかし優性の法則によって出来たこの遺伝子Aaからなぜ4つのA.A.a.aが出てくるのが理解できません。減数分裂の原理も丁寧に記載した上でこの問いの解説をしていただき... 続きを読む

に関する遺 , 生殖細 個の遺伝 伝子型が 田胞には ,遺伝 aにな 型は, きて (AA A a 子 Aa 孫 A Aa AA aa A Aa aa a a しわになる遺伝子 a が劣性であるこ 三田胞には, Aまたはaがはいり, 2 ■種類あるので、受精は4通りの方 優性の法則にしたが

問3が分からないです💦 丸・黄色:丸・緑=1:1 なんですけど、しわになることって無いんですか？（aaBbとかaabbとか） 出来れば解説付きでお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

【15】 次の実験内容を読み、あとの問いに答えよ。 <実験1> エンドウでは種子の形を丸くする遺伝子Aとしわにする遺伝子a, 子葉の色を黄色にする遺伝子Bと緑色にす る遺伝子がある。 はじめに遺伝子型 (ア) AaBb のエンドウと, (イ)aaBbのエンドウを交雑させた。 <実験2 > 実験1の雑種第一代(F)のうち, 種子の形が丸く,子葉の色が緑色のエンドウを、 遺伝子型が (ウ) AABbの エンドウと交雑させ、雑種第二代 (F2) を得た。 問1 (ア)のエンドウと(イ)のエンドウについて,どのような形質を表しているか。 表現型を答えよ。 ただし、 表現型は例のように省略するものとする。 例: 「種子の形が丸く, 子葉の色が緑色のエンドウ」 → (丸・緑) 問2<実験2>について, 下線部のエンドウの遺伝子型を答えよ｡ 問3<実験2>で得られたF2の表現型およびその分離比を答えよ。 ただし, (1) 同様に省略して良いものと する｡

理科 動物の行動のしくみ 感覚器官 とは、目・耳・鼻・舌・皮膚など と教科書に書いてあるのですが、'' 手 '' や '' 筋肉 '' は感覚器官ですか？

問　酸素と水素はそれ以上別の物質に分解出来ない。このような物質をなんというか。 という問題で私は、単体と答えたのですが答えは、元素でした。理由を教えていただけると助かります🙏💦

スイッチが入っている回路に電圧が加わっていなくても電流は流れるのはなぜですか？

【至急】 葉を観察するとき、温めたエタノールに葉をひたす理由について、教科書に書いている表現が知りたいです。 学校で使用している教科書は「大日本図書」さんの「新版 理科の世界1」です。 上記のことについて自分でも探しているのですがなかなか見つかりません。 もし同じ教科書を使... 続きを読む

自由研究の評価が配られたのですが日本語が苦手な私には理解できず質問しました。 写真に載っているのが評価基準なのですが 参考文献の評価基準が全く意味がわからず困っています。どのようなものがsなのですか？ また、動悸・目的のBの基準の目的が分かりきっている物とはどの... 続きを読む

項目 /評価 動機・目的 方法 結果・考察 参考文献 S 身近な現象に着目して おり、研究の発展性が 十分期待されるもの 明確に書かれており、 データの再現性のとれ ると判断される 事実を正確に書き、比 較・対比がきちんとさ れており、いくつものパ ターンで実験データを 積み重ねている Webだけにとどまらず 複数の 「文献」も活用 している A 身近な現象に着目して おり、研究の発展が 期待されるもの 明確に書かれているが、 データの再現性をとる には、やや足りない 事実を正確に書き、比 較・対比がされている。 実験データについては、 S未満であるが、 ある程 度蓄積できている Webだけにとどまらず 「文献」も活用している B 身近な現象に着目して いるが、目的が分かり B未満 切っているもの C 所々分かりにくい表現 が混ざっており、デー タの再現性もとりにく いと判断される B未満 比較 ・ 対比のところま B未満 でいかず、データの量 も少ない 複数のWebで一生懸 命調べたものを記載し B未満 てある