2枚目の画像の答えは①イ②エ なんですけど ②が理解できません。 白くくもったなら水滴が水蒸気になるんじゃないですか？

FT その刀を調に天駅1, Ⅱについし、 めこのI ~ 40 問いに合んなさい *o AF 1001 [実験Ⅰ] 図1のように、 簡易真空容器の中に, 気圧計と少しふく らませて口を閉じた風船を入れて、ふたをした。 簡易真空容器 の中の空気をぬくと、風船の大きさが変化した。 [実験ⅡI] 内側を水でぬらした簡易真空容器の中に、温度計と少 45358OTECO S Nt 量の線香のけむりを入れて、ふたをした。 簡易真空容器の中の 30015 空気をぬくと, 温度が変化し、 簡易真空容器の中が全体的に白く くもった。 JSO #21522 14CX*X 図 1 TOHUTUXTHE 簡易真空 容器 O SEN (1). 次のア~エから1つ 4900A

この写真の問題をお願い致します🙏🙇‍♀🙇‍♀🙇‍♀

(1) まなみ : どれくらいの高さの山に登ったの。 しんじ:1500mぐらいの山だよ。 ところで、頂上ではいくつか面白いことに気がついたんだ。 まなみ : どんなことか教えて。 しんじ :麓からリュックに入れて持ってきたペットボトルの炭酸飲料の栓をあけたときに(A)。 まなみ : 登っている間に激しくゆすられたからだと思うよ。 しんじ :それほどゆすってはいないし、頂上ではしばらく放置していたんだけど。 それから食べ と思って、リュックの中からスナック菓子の袋をとり出したら (B)。 まなみ : へー、 面白いね。 わたしも来月、山に行ったときに何か試してみよう。 文中の (A)、(B) に入る内容として適切なものはどれか。 下のアーカから、それぞれ最も適切な のを1つずつ選び、 解答用紙の記号を○で囲みなさい。 ア袋にたくさんの穴があいていた イ. 袋が麓よりかなりしぼんでいた ウ.袋が麓よりかなりふくらんでいた エ.中の飲み物がふき出した オ.中の飲み物が減っていた 力、中の飲み物が増えていた

1（2）なぜそうなるのかが分からないので教えてほしいです。

電流のはたらきとその利用 電流と磁界 [標準]-2 内容 理科 2年 磁石の磁界 / 電流がつくる磁界 電熱線P 【配点】 1 16点x 4.2 12点×3 (2)は完答) 1 抵抗が同じ大きさの電熱線PQやコイルなどを用意して、図12のような回路をつくった。 あとの問い に答えなさい。 図 1 A 図 2 北4 イ 20Ω 方位 磁針 2) 図2の回路のスイッチを入れると, コイル の一方の端に置いた方位磁針の針はどの向 きに振れるか。 次のア~エから選び, 記号で えなさい。 電熱線Q で好 氏 名 電熱線P コイル 1) ア 図3 -houlanbaukushatiduoduto fantul 20 10 ウ30Ω 100 (1) 図1の回路のスイッチを入れたところ、電圧計は 16.0V を示し, 電流計は図3のようになった。 電熱線 P の抵抗は何Ωか。 次のア~エから選び,記号で答えなさい。なお,電流計の-端子は 500mA につながって いる。 ア 5Ω 2 A 30 40 + 50mA エ 50Ω ① H ] 図2の回路の電熱線Q をはずしてスイッチを入れた。 なお、電源の電圧は一定である。 コイルのまわりにできる磁界の強さは、電熱線Qをはずす前にスイッチを入れた場合と比べてどう その 白から選び 北

この問題が解説を見ても分かりません😵 3枚目の解説、線を引いているところでつまづきました、、 どなたか解説よろしくお願いします('. .')

1 3 【計算】 酸化銅(15.0g と炭素粉末0.90g をはかり取り、同様の 実験を行ったとき, 反応後の試験管内に残った の物質の質量は合わせて何gか, 求めなさい。 赤色の物質と黒色

(3)ってなんでイになるんですか？ そもそもdの減少量がそのまま枝の蒸散量になると思っています。 教えてください🙇‍♀️

表 枝 ワセリンをぬった部分 水の減少量 (cm²) A どこにもぬらなかった。 a B すべての葉の裏側 b C すべての葉の表側 D すべての葉の表側と裏側 水 ① 葉の数や大きさがほぼ等しい, 同 図 1 じ種類の植物の枝A~Dを用意し, 葉の一部にワセリンをぬったあと, 図1のようにメスシリンダーの水に さし 水面に油をたらした。 d ② 枝A~Dを風通しのよい場所に数時間置いたあ と, 水の減少量を測定した。 表は, 枝に行った処理の内容と, それぞれの水の減少量をまとめたも のである。 ただし, 水の減少量は記号で表している。 (1) 下線部の操作をする理由を簡潔に書きなさい。 (2) 実験の枝A~Dの水の減少量a〜d を, 多い順に左から並べて, 記号で答えなさい。 _3) 実験で, 枝全体の蒸散量を表のa~dを用いて表した式として最も適切なものを,次のア~エか ら一つ選び,記号で答えなさい。 ア b + c + d イ b+c-d ウ a +b-c I_a+c-d

この問題の1番下の（2）の水素の体積の求め方を教えてください🥲💧

5酸の水溶液と金属の反応で発生する水素の体積 問 (1) 図, マグ ネシウム 0.24g を 入れたとき, 発生 した水素の体積は 何cmか｡ ある濃さの塩酸12cm²に入れたマグ ネシウムの質量と発生した水素の 体積の関係 水素の体積 500 素 400 300 (2)図で,塩酸の体 積を6cmにして 同様の実験を行う と,水素は最大で 何cm 発生するか。 1 (3)図で,濃さがりの塩酸12cm を用いて同様の実験を行うと, 水素は最大で何cm 発生するか。 解 (1) 発生する水素の体積はマグネ シウムの質量に比例するので, 0.24[g] 0.30[g] 200 cm3100 0 0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 マグネシウムの質量 〔g〕 ●水素の発生のしくみ ・水素よりイオン になりやすい金 属 (Mg, Zn, Fe など)は酸に溶け てイオンになり, 水素を発生する。 ↓ ・発生する水素の 体積は,金属が 十分にある場合, 水溶液中の水素 イオンの数に比 例する。 300[cm²〕× -=240[cm²] (2) 発生する水素の体積は塩酸の体積に比例するので,300[cm]× 6 [cm³] 12[cm³] (3) 発生する水素の体積は塩酸の濃さに比例するので,300[cm] ×1/12/3=150[cm²] 塩酸とマグネシウム の反応 -=150[cm²] 塩酸マグネシウム Tat - Mg+2HCl ●発生する水素の体積 酸の水溶液の体積濃さが一定のとき 水溶液が完全に反応 するまでは,発生する水素の体積は金属の質量に比例する。 酸の水溶液の濃さが一定で体積が変わるとき 金属が十分 にあれば,発生する水素の体積は水溶液の体積に比例する。 ・酸の水溶液の体積が一定で濃さが変わるとき 金属が十分 にあれば,発生する水素の体積は水溶液の濃さに比例する。 CD MgCl2+H2 (1) 図のときと同じ塩酸18cm²を用いて同様の実験を行うとき, この塩酸がすべて反応する のに必要なマグネシウムの質量は何gか。 また,このとき発生する水素の体積は何cmか。 マグネシウムの質量 ( 水素の体積( (2) 塩酸の濃さを図のときの3倍にして同様の実験を行うとき, マグネシウム0.30g がす べて反応するのに必要な塩酸の体積は何cmか。 また, このとき発生する水素の体積は何 cmか。 塩酸の体積 ( ) 水素の体積(

電流電圧抵抗の問題です。 電圧だと、例えば4Vなど1桁の数字は4.0Vにして、 12Vなど、2桁になると.0Vにしなくて良いのですが、 電流でも一緒ですか？4Aではなく4.0Aと書いた方が正しいですよね？抵抗は係数が1桁でも .0Ωにしなくて良いですよね？ 質問内容が分かり... 続きを読む

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人

磁石のN極側をコイルに近づけるとき、コイルの巻きだけを逆にすると、流れる電流の向きも逆になりますか？

S N 000000⁰⁰00

この問題教えてください。（4）お願いします なんでですが0,15Nなんでですか？

第1章 入試によく出る中1・中2内容 標準問 題 A 1 図1は、何もつり下げないときのばね全体の長さが 10 cm のばねに おける, 力とばねののびの関係を表したグラフである。 これについて, 次の問いに答えなさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさ を1Nとする。 ←学習2 (1) 図1のように, ばねののびは, ばねを引く力の大きさに比例する。 この法則を何というか。 ■(2) このばねに60gのおもりをつるしたとき, ばね全体の長さは何cmになるか。 (3) このばねを手で引いたところ, ばねののびが10cmだった。このとき, 手がばねを引いた力の大きさは何 Nか。 図2のように,このばねに60gのおもりをつり下げた後,台ばかりの台の上に置き台ばかりの目盛りが 45gになったところで静止させた。 このときのばねののびは何cmか。 ・流れる電流の大きさの 図3 図16 5 ば ね 4 3 び 2 [cm] 1 0 0 0.1 0.20.30.4 0.5 0.60.7 ばねを引く力の大きさ〔N〕 10-2 図2 1000000 ばね おもり 今ばかり O 台ばかりの台 40~