この赤線の問題が分かりません💦 詳しい解説お願いします🙇‍♀️

〔7〕 音の性質を調べる2つの実験を行った。 次の問いに答えなさい。 実験 1 ● 図1のように、おんさAをたたいて音を出し、コンピュータとマイクを用いて音の波の 形を観察したところ、図2のようになった。 横軸は時間を表している。 ② おんさAと同じ高さの音が出るおんさBをたたいて音を出し、 と同様にして、コンピ ュータとマイクを用いて音の波の形を観察した。 図1 図2 おんさA AAA ※横軸の1目盛りは0.001秒 (アート工房Manaviより) (1) おんさのように、振動して音を出すものを何というか。 名称を書きなさい。 (2) おんさAの振動数は何Hzか。 図2から求めなさい。 【知識・技能】 24 【思考・判断・表現】 25

書き出しに続けて答えなさい という問題は、書き出し部分も書いたほうがいいんですか？私は書かないで書いたのですが、解答基準のところに書くとあって……

(3) はねの端を持つと、図3のように広がった。 その理由を, 「はねの1本 1本が.」の書き出しに続けて簡単に書きなさい ｡ 図

(2)の答えがイになる理由を教えて欲しいです

下 を S 下の問い (1) (2) に答えよ。 昨日夜空を見ていたら、冬の① ればよいかな｡ 位置は時間がたつにつれて変わったように見えたけれど、 星の動きを観測するにはどうす 和馬 それなら、カメラのシャッターを長時間開いて 夜空を撮影すると, 星の動きが線に (2 なった写真が撮れるので, 星の動きをよりわかりやすく観測できるよ。 今日, 夜空を撮影して, 実際に観測してみるよ。 ありがとう。 会話は令子さんと和馬さんが, 星の動きについて交わしたものの一部である。 これについて 京都府 (中期選抜) (2020年) -25 下線部 星座について,次の文章は,星座を形づくる星々の特徴を説明したものである。 文章 部 ① 中のXに入る最も適当な語句を, ひらがな4字で書け。また,文章中のY Zに 入る表現の組み合わせとして最も適当なものを,下の(ア)~(カ)から1つ選べ。 星座を形づくる星々のように,自ら光を出す天体をX という｡ 星座を形づくるX は 太陽系の Y あり 地球から見たときの明るさは等級で表され, 明るいほど等級の数字 はZなる。 北 MY 内側にのみ Z 大きく (イ) Y 内側にのみ Z 小さく CY 外側にのみ Z 大きく (エ) Y 外側にのみ Z 小さく Z 大きく (カ) Y 内側にも外側にも Z 小さく 2 下線部② (4) Y 内側にも外側にも 夜空を撮影するについて, 京都府内の, 周囲に高い山や建物がない場所で写真の中 が天頂となるようにカメラを夜空に向けて三脚に固定し、シャッターを1時間開いたままにし て星の動きを撮影した。その結果、それぞれの星の動きが線となった写真が撮影された。このと き撮影された写真を模式的に表したものとして最も適当なものを、次の(ア)~ (オ)から1つ選べ。 char (イ) 西東 北 南 西 (ウ) 東 北 THE 西 H 北 南 西 124 (オ) ・ 東 北 南 西

①と②の解説をお願いします！ 答えは赤ペンのものになります！ よろしくお願いします！

M 東 ようおしょう (2) 愛さんは,次のような松尾芭蕉がよんだ俳句とその解説を見て、 下のように考えた。 「明けゆくや二十七夜も三日の月｣ この俳句には、芭蕉が旅先の舟の中で一夜を明かしたとき, 夜明け前に見える細い月 (二十七夜)は,まるで夕方に見える三日月のようだと感じたことが表現されている。 新月の日を1日目として数えるとき, 芭蕉は27日目の夜に舟で過ごし, 28日目の夜明け前に下線部c を ( X ) の空に見たと思います。 新月から 次の新月まで30日かかるとすると, 芭蕉が下線部 cを見た日から, およそ (Y) 日後の夕方に三日月を見ることができます。 ① 図4は、地球と月の位置関係を模式的に表したも のである。 下線部dの位置は図4のG〜Nのどこか 最も適切なものを、 1つ選んで記号を書きなさい。 ② 愛さんの考えが正しくなるように, Xにあてはま る方位を,東,西, 南, 北から1つ選んで書きなさ い｡ また, Yにあてはまる最も適切な数値を、次か ら1つ選んで記号を書きなさい。 ア 5 イ 12 15 ア I 24 - 5- H 公転の向き G 地球 K 北極 月の公転軌道 月 N N M 太陽の光

〚素因数分解と倍数〛 赤く書かれている部分が解説なのですが、理解出来ず困っています💦 噛み砕いて、ほかの表現で解説して頂けないでしょうか？🙏🏻

34 6 素因数分解と倍数 126を素因数分解すると, 126=2×32×7 となり, 2× の形で表せるので, 126は2の倍数であることがわかる。 このことを利用して, 126はどんな数の 倍数であるか, すべて求めなさい。 ○×整数の形に表すことができるとき,の倍数に なる｡ 126=1×(2×3²×7), 126=2×(32x7 ) 126=3×(2×3×7), 126=7x(2x32) 126=2×3×(3x7), 126=2×7×32 6 14 126=3×3×(2×7), 126=3×7×(2×3) 9 21 126=2×32×7, 18 126=32×7×2, 63 126=2×3×7×3 42 126=2×3²×7×1 126 1,2,3, 6,7, 9, 14, 18, 21, 42, 63, 126

等速直線運動（動いてない）と静止は何が違いますか？?

静電気の問題です。 黒い字で書いてあるのが私の回答で、青い字で書いてあるのが解答です。私の回答では丸がもらえますか？それから、「電流が小さい」というのは、「電気の力が弱いこと」として捉えていいのでしょうか？ どなたかご回答よろしくお願いします。

冬になるとよく発生する静電気と, 夕立のときによ く起こる雷は、 どちらも高い電圧が加わり, 空気中を 電子が移動するというほぼ同じ現象です。 では,雷と ちがい, 静電気にふれてもちょっとした痛みで済むの はなぜでしょうか。 次の文章にあてはまる言葉を入れ ましょう。 雷と比べて, 帯電している電気 電流 がはるかに小さいから。

（1）〜（5）の問題の解き方をわかりやすく教えてください😭 理解力が無さすぎて解説を読んでも理解できません💦

181 c きおん しつど 2 気温とその温度における飽和水蒸気量を表したものであ ある日の教室の気温は17℃ 湿度は69%であった。 表は, ほう わ すいじょう き りょう る。 次の問いに答えなさい。 ただし, 教室は密閉されていて、空 BOOK 気にふくまれる水蒸気量は変わらないものとし, 答えが割り切れ 18x A ない場合は,四捨五入して小数第1位まで書きなさい。 十算 (1) 教室の空気は何g/m²の水蒸気をふくむか。整数で書け。 (2) 教室の湿度が100%になるときの温度は何℃か。 (3) 教室の気温が13℃に下がったとき、湿度は何%になるか。 気温 (°C) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 飽和水蒸気量 (g/m³) 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 14.5 15.4 16.3 17.3 (4) 教室の気温を20℃に上げたとき, 湿度は何%になるか。 (5) (4)の後, 加湿器を用いて教室の空気に3.0g/m²の水蒸気を 供給すると, 湿度は何%になるか。 ただし, 気温は20℃のままとする。中

なるべく早く回答をお願いしたいです🙇‍♂️ 太陽の問題です。問題にある太陽の像が記録用紙からずれるとはどういうことですか？

太陽投影板をとりつけた天体望遠鏡で, 太陽の表面を2日ごとの同時刻に観察し てスケッチしました。 図は, その結果を まとめたものです。 1) 表現力 この観察では, 太陽の像が 投影板上の記録用紙からずれていく方 向を西としました。 太陽の像が記録用 紙からずれていくのはなぜですか。 地 球の動きにふれて、簡潔に書きなさい。 2月12日 2月14日 2月16日 2月18日 2月20日 2月22日

中2理科の地球範囲です。 横向きで見にくいと思うのですが1問ても解答していただけると嬉しいです！

□地球分野の目標 【知識】 大気圧が生じる仕組みを理解する。 ・空気中の水蒸気と水滴ができるしくみを理解する。 ○ ・大気の動き、前線のでき方について理解する。 季節ごとに特徴のある気圧配置を、その季節に多い天気と関連付けて理解する。 ・気象災害の原因を理解する。 【技能】 ・気象観測の方法を知り、正しく観測・記録することができる。 ○ ・高気圧や低気圧を理解し、 天気図を読み取ることができる。 ◯ ・複数の天気図から、 天気の移り変わりを読み取ることができる。 ○ 【思考・判断・表現】 霧のでき方・雲のでき方を、実験の結果から考えることができる。Q O ・前線の通過に伴う天気の変化を説明することができる。 【主体的に学習に取り組む態度】 ・日常生活と関連付けて考え、気象災害について深く考える。 ・自分がもともともっていたイメージとの違いに気付く。 . による変化をとら 美しさ、おもしろさをより感じられる . ・興味をもって,自分から疑問を見付けて調べる。 ・わかるようになったことを整理しながら学習を進め、 分野全体を通した学習の成果に気付く。