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理科 中学生

ばねと浮力が絡む問題がほんっとにわかりません、、、😇どなたか詳しく教えていただけませんか?:(;゙゚'ω゚'):

回1のように。 起き12cmy 人ばねを作って。 おもりの質基とばねののびとの麗人を旧さダラフにしたと 100gの物体にはた| のはねを使って次の: けっ に答えなさい。ただし。 5でののををも宏できるのとすそ 【成79年度 富山和公立高】 4 ー突了シ を久信計が 600g のビーカーを水平な人の上に赴き。団3のよう ばねにつるしてで水にしずめたよころ、ばねの史さは 0m なった の に図3の状態から, 較4のように。 ばね9 に 状態から。 計 K 1eom うに 『ーカーの導にしずめ 水生とピーカーの還にはたらくカについて伯こた。。 0っ信 四 委 回 4 20 上 TL ビ 1 0 50 ioo 50 200 ! おもりの質昼[g1 間+ -図1において, ばねに質量 150 gのおもりをつるすと。 ばねののびは箱 ca になるか。 求めなさい< 最も適切なものはどれか。交の 間2 図3のおもりにはたらく水圧の向きと大きさを示す模式図として アーエから1つ選び, 記号で答えなさい。ただし。 矢印の向きは水圧のはたちく向きを。 矢印の長まは | 水圧の大きさを表している。 2 ィ お 玉押 相生が 150gのおや トト器 | 」,再 めなさい。 水平な台が水の太つたピーカーの底

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理科 中学生

自分の考え方なのですがあってますか?(3枚目)ちなみに答えの数はあってます

回 破化狂から鋼をと た り出すために。 下の ピー内の宏を行っだ 次の各問に符えよ。 2 うに、也公の人負200g と時名の席(世0.2 物を主Pに入れて加英すると所人が先生し。 その 欠休によって誠和Q由の大林が白くにごった 所件の和 生かが終わったあと。 石灰からガラス将をぬいてガスバーナ ーの火を消し, 〔 ) という近作を行った。謀 が褒めたあと。抽験符Pに残っだ夫公の物質と時色の物質を とり出して全体の質注をはかると1.68gであった。また とり員した色の物質は負。 時色の物質はすべて大化包で 護索はすべて反応して残っていなかった< 問1 六中の( 。) には。 加箇後の論符Pにできた名が. KO7E人するのをめくために行う電があては のYS 肥1 2っ用いて15宮内で符えよっ 、 、X 2 E ( 3ときの $きんとMきんと先生会計の CIS95あ5ボ8どらだことがら と| リキし た KT っ のer たまの朋な ると、鍋と二際人内が生成することがわかりました ぞうですね。莉と二酸化譜素が生成したことから。 本化負と農の混合物を加熱した と とのような化学変化が起こったのかを考えてみましょう= し、諾素は酸化貸からうばった本 | 化和は庶抹によつて酸素をうばわれて着に変化 素と化合して 化財素に変化したと考えられます。つまり・ 鋼よりも敵素のほうが \びっ いといえますね。 問2 下はこの交克の結果をふまえて才桂し ここ 理解できていますね。

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